淺談提高中職德育課教學實效性的策略

摘 要：中職生的德育課教學是中職生必修的課程之一，《哲學與人生》的課程教學更是引領中職生走向正確的人生觀與價值觀的重要課程。目前，在中職院校一些中職生，對思想觀念較強的人生哲學理念，由于文化基礎差，因此不能有效的進行學習，還有一部分中職生對中職的德育課教學缺乏學習興趣，針對此種情況，本文簡要分析了中職德育課教學的現狀，并提出了提高教學實效性的實施策略，以此來有效的開展中職德育課教學。

關鍵詞：中職德育；教學；實效性；《哲學與人生》

引言：

中職院校是培養中職生樹立良好職業道德以及身心綜合素質健康發展的關鍵時期。中職院校的德育課教學，是院校對中職生育德的重要組成部分之一，而《哲學與人生》的課程教學，其中心主旨是希望中職生可以通過德育課，學習到良好的思想道德品質，與綜合職業素養全方位提高。但是，現階段仍有一些院校對德育課教學的課堂，存在課堂內容理論化、課堂教學實效性差等問題，對此，如何提高德育課教學的實效性，是當下首要解決的任務，教師應充分調動中職生學習的積極性，才能有效提升德育課課堂的實效性。

1中職德育課教學中的現狀分析

1.1教師缺乏對德育課教學的重視

現階段雖然很多中職院校，將德育課教學納入到中職生必修課程中，但一些中職院校仍受到傳統教學觀念的影響，并沒有將德育課教學在教學中突出重要位置。院校中的德育課教學，經常被一些較為重要的實踐課所占用，導致對中職生的德育課教育被忽視，無法發揮到真正教育作用，中職生因此就不能夠很好的學習。還有很多教師對中職生的德育課教學不重視，在德育課教學時態度不認真，嚴重影響了德育課教學質量的提高。在德育課教學《哲學與人生》的課程中，其中很好的講到哲學理論知識與專業實際相互關聯。因此，教師是引導中職生從觀念理論上處理好人際關系的重要向導，但是教師對教學的不重視，很難為中職生做好正確的職業人生向導。

1.2教師對德育課教學的方法落后

在中職生的德育課《哲學與人生》課程中，其中的知識本身就具有較強的倫理性，并且較為抽象，因此中職生對知識本身就很難理解。在《哲學與人生》的課堂上，教師受傳統教學模式的影響，在課堂中存在著一味的向中職生灌輸理論知識為主，這種強加給中職生死記硬背的教學方式，只會使中職生失去對德育課教學的興趣，并不能在真正意義上理解課程中所學的知識，其教師的傳統教學方式嚴重影響了課堂上的實效性。《哲學與人生》的課程中，其知識更具有完整性，更加貼近中職生的生活，可以在一定程度上解決中職生的人生實際問題。針對此種教學狀況，教師的教學方式不能積極創新，在課堂上就不能引起中職生學習的興趣，很難提升德育課教學的實效性，也會影響著中職生的身心綜合素質全面發展。

2提高中職德育課教學實效性的研究策略

2.1提升對德育課的重視

中職院校想要提升中職生德育課堂的實效性，首先要提升對德育課的重視度。在現階段社會上對人才的需要不僅是需要較強的專業技能，還需要身心素質的健康發展。因此，中職院校在對中職生教育時，不僅要重視對中職生的技能培養，還要加強對中職生的德育課教育。教學中教師應積極加強對德育課教學的重視性，積極提高中職生的《哲學與人生》課程的教育，根據其課程中，“積極進取，自強不息”的文明精神，對中職生進行教育，能夠有效的培養中職生具有自強不息的文明精神，能夠在今后的道路中，面對困難不低頭，積極進取。教師可以讓中職生強化對德育課教育的應用能力，并積極為社會企業培育優秀的人才。例如，在《哲學與人生》課程教學中，利用正確處理公與私、義與利的關系，可以通過此種哲理理論，幫助中職生在課堂上學習到正確的人生觀與價值觀。因此，教師要提升對德育課教學的重視，積極抓緊這一關鍵時期尤為重要。此種教學方法，可以有效的提升德育課教學的實效性，并可以全面提升中職生的綜合素質全面發展。

2.2加強德育課教學手段

目前，隨著社會的不斷發展與社會上對人才需求的要求不斷提高，中職院校要加強對中職生德育課的教學手段，在教學方式上不斷的進行創新。中職院校在對中職生進行德育教學時，不僅要培養其思想政治教學，還要對其加強實踐能力的培養，在教課時，教師要不斷豐富德育課的教學內容，將傳統的教學理念與創新方式教學相結合，最大限度的提升中職生德育課教學的實效性。在德育課堂上開展課堂小組討論，可彰顯中職生的主體地位，更容易使中職生參與到德育課學習中，例如，教師在對《哲學與人生》課程的講解中，首先可以讓中職生對哲理理論知識進行分析，其次可以將中職生成為課堂上的主體，讓他們對分析的哲理問題進行觀念表達，最后采用小組討論的模式互相學習，尋找自身的不足。針對此種教學手段的更新，可以有效的提升中職生的學習興趣，可以讓中職生更加積極主動的參與到學習中來，有效的提升了課堂中的實效性，從而更好的開展教學。

3結語

現階段中職生處于身心素質發展的關鍵時期，因此，對中職生的德育課教學是中職教師必須要重視的問題。教師在對中職生德育課教學時，要努力提高課堂上的實效性，就要不斷的創新教學方式，靈活運用教學手段，努力提升中職生德育課學習的積極性，讓中職生在輕松愉快的教學環境中學習哲理與人生。中職生的德育課教學，是對中職生身心健康發展的重要教學之一。教師要加強對中職生德育課教學的重視度，這樣才能夠明確目標有效的進行教學。

參考文獻：

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作者簡介：周波（1983—），男，漢族，湖北荊門市，碩士，中級講師，研究方向：中職生德育課《哲學與人生》，單位：廣西機電工業學校。