默默耕耘 靜等花開

王桂芳

十九大上，六十四歲的習總書記全程報告共210分鐘，32440余字，他全程站立無休息，從未喝一次水，從這里我體會到沒有人能很輕松的工作，沒有人能不用付出努力就得到眾人和世界的青睞。教育行業也是一樣的，需要用愛心指引孩子們未來前進道路的方向，給他們以知識以力量。

習總書記講話中，強調最多的是師德。我從教二十幾年來，體會到如果說醫者仁心，可以救治一人，但教師仁心，卻能影響一群人。孩子走進學校，是一張白紙，老師就在紙上寫橫畫豎。《論語》有言：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師要以自己的修德來教化孩子們。我每年積極參加學校組織的各類培訓，向優秀老師取經，向各行各業的典型人物學習。不斷地學習提高自身修養，成為孩子們心中的好老師.

我記得汶川大地震發生時，我家大兒子看到災區受難的人民，傷心地說：“媽，把我的壓歲錢捐給他們，讓他們重建自己的家園吧！”那時他才7歲，285元對他來說，這是他平時日積月累的全部家產，他一點也不含糊。他說，你不是常常教導我們一方有難，八方支援，要多做一些公益事業弘揚扶貧濟困的傳統美德。

我還記得我曾經幫扶過的一對雙胞胎孤兒。那是他們上初三那年，孩子的父親患食道癌，母親承受不了打擊精神失常，父母不幸先后去世。這對雙胞胎孤兒正在罹臨一次心靈上的摧殘，一度想放棄學業，他們把自己關在屋子里，不與外人交流。我了解這個情況后，把孩子們接到我家，看到孩子臉上無助的表情，讓人心碎。他們認為自己失去了父母，沒了依靠，在同學們面前抬不起頭，以后該怎么辦……我給他們講了美國歐？亨利在他的小說《最后一片葉子》的故事：病房里，一個生命垂危的別人從病房里看見窗外的一棵樹，在秋風中一片片地掉落下來。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說：“當樹葉全部掉光時，我也就要死了。”一位老畫家得知后，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛著樹枝上。最后一片葉子始終沒掉下來。只因為生命中的這片綠，病人竟奇跡般的活下來。這個故事讓我們明白生活不能沒有希望，有希望之處，生命就生生不息。我們不能改變世界上許多東西，但我們可以適應變化，不被打敗。鼓勵他們以后有什么困難和我及時聯系，希望他們不要灰心喪氣，只要精神不倒，辦法總比困難多。每周和我家大兒子一起上學，一起學習。星期天回家我給他們準備豐盛的飯菜，和他們一起面對困難。在高三那年，為了減輕生活負擔，哥哥毅然選擇當兵，去了遙遠的西藏。他說：好男兒志在四方。從此弟弟肩負起兄弟倆的大學夢，繼續攀登。在高考前夕，哥哥特意給弟弟寄來了一塊青藏高原的山石，他鼓勵弟弟“那個石頭比較硬，象征讓你堅強，遇到困難的時候不會被擊垮，只要堅持下去，就會擁抱光明。” “一路前行，憑勇敢和堅強，從不曾失去前行的方向”正如歌中唱的那樣，弟弟用堅強戰勝苦難，在坎坷中頑強追逐夢想。終于在去年考上了理想的大學圓了兄弟倆的大學夢。河北電視臺曾經報道他們的事跡，他們被評為“邢臺最美勵志少年”。

選擇了教育這份職業，就要堅守一份承諾。“不干則罷，要干就要干的最好”，自從去年擔任六年級班主任以來，我感受到了每一個孩子就是一顆種子，只是花期不同罷了，有的花如期燦爛綻放；有的花需要我們慢慢等待。我們班一位小夢同學，她性格有點孤僻，經常無故發脾氣。有一次，鄰宿舍的同學過生日，沒有邀請她，小夢趁同學們在教室的時間，溜進宿舍把準備過生日的零食全部撕開，把零食從袋子里倒出，空袋子擺在桌子上。我當時驚呆了，不理解她的所作所為。通過家訪了解到，小夢家是單親家庭，父親有智障，孩子缺少關愛，總想做出的事情引起別人的注意。了解情況后，我將更多的心血放在小夢身上。在學習上，主動問她存在哪里不明白的，及時輔導；課下和她多交談。一天天下來，小夢的笑聲多了起來，和小伙伴一起快樂的學習玩耍。學習成績進步之快，讓人不能想象。

美國著名的教育家愛默生曾經說過：“教育成功的秘密在于尊重”我們應尊重每一顆種子，尊重他們的花期，細心呵護他們，陪他們沐浴風雨，相信孩子，靜等花開。

參考文獻：

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