基于數字媒體對大學美術課題式教學分析

李攀

【摘 要】隨著教育事業的不斷發展與進步，我國政府部門以及大學院校已經極為重視美術課題式教學的發展情況，并且已經積極努力的投身于大學美術課題式教學的研究工作當中。在當今時代背景下，隨著數字媒體的不斷普及，有效的將數字媒體技術落實到實際大學美術課題式教學工作當中，不僅可以極大的提升美術課題式教學的質量，在一定程度上還可以有效的提升該種教學模式的教學效率，提升當代大學生的美術能力，進而實現既定教學目標。本文就基于數字媒體對大學美術課題式教學做了簡要的分析。

【關鍵詞】數字媒體；大學美術；課題式；教學；措施

一、數字媒體視域下，大學美術課題式教學當中所存在的問題

就數字媒體屬于下，大學美術課題式教學當中所存在的問題而言，這些問題主要表現在以下三個方面，第一，教學方法過于陳舊，雖然大學教職人員已經有效的將課題式教學模式落實到了實際工作當中，并沒有從根本上解決教學方法過于陳舊的問題，由于受到傳統教學方法的影響，導致教職人員在實際進行教學的過程當中，仍然會進行填鴨式教學，使得學生無法發揮出自身的主觀能動性，這與課題式教學模式的核心內容并不相符。第二，教學內容較為片面，大多數教職人員在實際進行教學的過程當中，知識單一的對學生進行書本上的知識傳授，并不能有效的利用數字媒體技術擴展教學內容，最終導致學生所學的美術知識過于片面，實用性不高。第三，無法有效的培養學生的理論實踐能力，當代美術教職人員在實際進行美術教學的過程當中，過于重視理論知識的講授，并不能準確有效的認知到實踐能力對于當代大學生美術學習的重要性。同時也無法提升學生數字媒體設備的操作能力。

二、基于數字媒體視域下，優化大學美術課題式教學的措施

（一）改進教學方式

在數字媒體視域下，為了能夠保證大學美術課題式教學模式能夠準確有效的發揮出應有的作用，提升當代大學生的美術水平，使大學院校實現既定教學目標，相關的大學美術教職人員必須要重視教學方法的改進工作。為此，首先，大學美術教職人員必須要摒棄傳統的填鴨式教學，充分的發揮出學生的主觀能動力，并結合數字媒體技術的特征，將這一技術落實到實際教學工作當中，例如，運用數字媒體技術將一些美術問題進行具象化，讓學生自主探討這一問題。其次，相關的教職人員必須要有效的實現角色的轉變，有原來的主導者轉變為引導者，在實際進行課題式教學的過程當中引導學生不斷的進行自主探索，尋找到美術當中所蘊含的藝術元素。最后，相關的教職人員必須要準確有效的了解到大學美術課題式教學的核心內容，就是集學習、設計、研究為一體的教學模式，并在這種意識的引導下，積極努力的投身于教學方法的優化研究工作當中。

（二）重視學生實踐能力的培養

從現實的角度來講，在當今時代背景下，社會不僅要求當代大學生具有較強的理論知識基礎，還要求其必須要具備較強的理論實踐能力，只有這樣大學生才能夠快速的適應社會，并做出自身應有的貢獻。為此，相關的大學美術教職人員在實際進行大學美術課題式教學的過程當中，為了能夠有效的提升美術課題式教學水平，實現既定教學目標，提升學生的美術綜合能力，必須要重視學生實踐能力的培養。為了能夠準確有效的實現這一目標，相關的大學美術教職人員首先，要結合大學課題式美術教學的需求，選出一些具有實用性的數字媒體應用軟件，例如，3D Max、Photoshop等應用軟件。其次，在實際進行美術知識講課的過程那個中，必須要將數字媒體應用軟件的操作方法對學生進行講授，然后引導學生自行操作這些軟件來完成美術作品。最后，必須要將理論知識與實際生活進行緊密相連，引導學生在生活當中探索美術元素，并利用數字媒體技術與其進行及時有效的溝通以及將這些生活當中的美術元素記錄在數字媒體設備當中，以便日后使用。這樣不僅可以極大的提升美術課題式教學水平，在一定程度上還可以極大的提升學生的美術實踐能力以及數字媒體設備操作能力。

（三）完善大學美術課題式教學內容

從現實的角度來講，在數字媒體視域下，大學美術教職人員要想保證課題式教學能夠準確有效的發揮出應有的作用，有效的提升學生的美術水平，實現既定教學目標，必須要完善大學美術課題式教學內容。為此，首先相關的大學美術教職人員必須要熟練的掌握數字媒體技術的操作方式，并在此基礎上不斷的搜集與美術藝術有關的教學案例，結合成功的典型教學案例以及自身院校的實際教學需求，確定具體的美術教學內容。其次，相關的美術教職人員必須要準確有效的掌握課本上的知識，并在此基礎上通過數字媒體技術擴展課本上的知識內容，以此來保證教學內容的完善性以及系統性。最后，相關的美術教職人員必須要尊重學生的意見，在實際教學的過程當中，了解到每一位學生喜愛的美術內容，并結合學生的興趣以及教學的需求，通過數字媒體技術將美術教學內容進行圖像化處理，動畫化處理等。以此來提升學生對于大學美術課題式學習的積極性。

三、結束語

綜上所述，在數字媒體視域下，大學美術課題式教學對于學生美術能力的提升有著重要的作用。有效的將這一教學模式以及數字媒體技術進行融合，并落實到實際教學工作當中，不僅可以極大地提升自身院校的美術教學質量，在一定程度上還可以有效的提升當代大學生的美術綜合能力，進而實現既定教學目標。因此相關的大學美術教職人員必須要結合課題式教學和數字媒體的特征以及課題式教學的需求和當代大學生的特點，制定出科學合理的課題式教學優化措施，并將其落實到實際工作過當中，以此來實現既定教學目標。

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