流行音樂選秀節目對高校民族聲樂教學的影響

張塘林

摘要：隨著時代的不斷向前發展，流行音樂選秀節目在社會的發展中占據著越來越重要的地位，對民族聲樂教學發展產生越來越大的影響。本文從流行音樂選秀節目的現狀、中國民族聲樂藝術的發展現狀、流行選秀節目對民族聲樂的利與弊這三個部分進行研究。通過對此研究，進而探究流行音樂選秀節目對民族聲樂發展的影響，為民族聲樂教學的長遠發展起到一定的推動作用。

關鍵詞：流行音樂選秀節目 中國民歌 民族聲樂教學 利與弊

中圖分類號：J60-05 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2018）09-0092-02

一、流行音樂選秀節目的發展現狀

近年來，隨著電視以及網絡媒體的發展與盛行，流行音樂選秀節目受到全民關注，在平時的娛樂、文化、生活中占據越來越重要的地位。例如《星光大道》《中國好聲音》《我是歌手》《中國好歌曲》《紅歌會》《耳畔中國》等選秀節目成為人民群眾關注的電視節目。在流行音樂選秀節目盛行之下，大量流行音樂作品孕育而生，各種唱法、各種音樂流派在選秀節目舞臺上通過熒屏展現給大眾，其演唱作品一度成為時下最為流行的歌曲。

流行音樂選秀節目的選手大多數采用流行唱法，他們用真實自然的聲音來演唱，觀眾廣泛參與，積極地與選手互動，在論壇上暢所欲言，網絡媒體以及視頻網站能夠在最快的時間進行播放與傳播。曾經有一段時間，業界對流行音樂有一種看法，認為流行歌曲演唱蒼白、內容庸俗，但是當今的流行音樂發展顛覆了此種看法，許多沒有受過專業聲樂訓練的人，用自己的歌聲來表達對歌曲的理解，情感飽滿而質樸，與民族和美聲唱法相比，流行歌曲的普及更廣，或者是摻入流行元素的民歌更受大眾的喜愛。這些節目著重突出了大眾的參與性以及節目的平民化，豐富了人們的生活，但是一些選秀節目粗制濫造、胡亂模仿抄襲、庸俗不堪，雖然推出的實力派歌手獲得了較多的專業人士以及大眾的肯定，但是也不乏曇花一現的歌手。

二、選秀節目中的中國民族聲樂現狀

近年來，隨著電視與網絡視頻的普及，民族聲樂經歷了從廣播傳播途徑，再到電視媒體以及網絡媒體作為傳播的途徑，人們更多的借助電視媒體來接觸和了解民族聲樂作品。流行音樂選秀節目的盛行進一步拓寬了觀眾對中國民歌以及民族聲樂的了解渠道，對我國當代民族聲樂發展的有較高的促進作用。如早些年以《央視青年歌手大獎賽》等具有收視影響力的選秀節目，其中民族聲樂在大賽中分量很重，產生了諸多優秀的民族聲樂作品，培養了眾多民族聲樂歌手，讓更多的百姓了解和熟悉我國的民族聲樂作品，為民族聲樂的推廣和普及做出了不可估量的貢獻。此外，《星光大道》《紅歌會》《出彩中國人》《中國好歌曲》《耳畔中國》等電視選秀節目也不遺余力地推介我國民族聲樂唱法。這些節目有的以原汁原味原生態的形式在舞臺上呈現，有的與現在配器與編曲手段結合結合，形成“土歌不土”的全新作品，這些作品更容易讓百姓接觸和傳唱，也符合現代人的審美習慣。以選秀節目《耳畔中國》為例，這個欄目中將很多傳統民歌或者是經典創作民歌搬上舞臺，用時下流行的節目形式展現給觀眾，作品配器重新改編，讓經典老歌再次獲得青春。這些流行音樂選秀節目和中國民歌的蓬勃發展也體現了我國民族聲樂的活力和群眾基礎。

三、流行選秀節目對民族聲樂教學的利與弊

馬克思唯物辯證法中，任何事物都有“兩面性”和“矛盾性”，而正是這相互依存又相互對立的“兩面性”和“矛盾性”才能促進事物的不斷發展和進步，這就促使我們在看到流行音樂選秀節目這個問題上，也要有一分為二的邏輯和思維意識。

（一）對民族聲樂教學之利

1.促進民族聲樂與其他要素的融合

傳統的民族聲樂在教學中全是單一音樂元素的展現，很難適應現代社會音樂百花齊放的環境，而選秀節目通過很多成功的例子，讓我們看到民族聲樂的走向。薩頂頂的《萬物生》讓我們看到了宗教文化和民族音樂的相結合和促進；龔琳娜的《忐忑》讓我們不斷反思如何去發現和尋找民族聲樂的發展方向；李玉剛用戲曲加上身份的反串，將戲劇中的角色融入到民族音樂的表演中，更是讓我們感受到民族音樂和其他藝術形式的有機融合。

2.有助于激發學生學習聲樂的積極性

在學習聲樂過程中，需要很大的耐心，耗費很多心血和精力，可能要在很長一段枯燥學習的過程中才能練就扎實的基本功。對于大部分莘莘學子和青年人來說，他們非常需要一個平臺來展示自己的才華，盡情的放飛自己的夢想，流行選秀節目無形中給很多懷有音樂夢想的年輕人產生了巨大動力，提供了能展示自己的舞臺。他們被選秀節目的時尚性以及平民歌手成功的選秀經歷所吸引，有可能會使更多的人激發學習音樂的積極性，愿意投身到音樂領域中，他們就要進行正規的音樂訓練并接受專業的音樂理論學習，還會激勵越來越多的有天賦的學子報考高校的聲樂專業。

3.有利于民族聲樂教學的開展

流行音樂選秀節目中，大部分在音樂的編排上加入了大量傳統的民族器樂，這樣精妙的改編帶來的不僅僅是一種新鮮、清新的感覺，更使人耳目一新，享受這樣一場視覺盛宴，在大眾喜愛、接受傳統音樂所帶來的音樂美的享受的同時，更對民族聲樂有了一種全新的認識。大量民族聲樂在流行音樂選秀節目中的盛行，對民族聲樂教學產生了積極地推動作用，很多聲樂學生從中看到了民族聲樂的魅力和曙光，勵志學好民族聲樂，這在音樂多元化的今天，無疑是對中國民歌以及民族聲樂最好的傳承，讓我們的聲樂學生們進而更加深入的探究、了解民族聲樂的豐富底蘊，熱愛上這具有無限生命力的民族聲樂，從而壯大民族聲樂的推廣和發展。

（二）對民族聲樂教學之弊

隨著時代的發展，選秀節目的對學生的審美導向起到至關重要的作用，然而這些選秀節目呈現出的聲樂作品以及明星，對民族聲樂教學也產生了諸多不利影響。

1.演唱作品對民族聲樂教學的消極影響

近年來，一些選秀節目，選手為了再比賽中拿到好名次，往往是演唱篇幅與難度較大的歌曲。于是作曲家就一味創作這類歌曲，甚至一些脫離歌曲本身情感要求純粹的炫技段突兀的出現在歌曲里，而歌手也紛紛搶著演唱類似的歌曲。還有一些選秀節目將民歌進行改編，使其變得“大”而難唱，只追求演唱技法的“高、難、尖”，而忽視音樂的風格，淡化音樂的情感，這樣的作品極不利于民歌的推廣與發展，使其成為真正的“曲高和寡”。選秀節目的導向作用，使學生們在平時的學習中，不注意基本功的練習，不重視民歌曲目的積累，從而對我國優秀的古詩詞歌曲以及地方民歌、藝術歌曲和歌劇選段，幾乎都不愿意去接觸，很多學生更不愿意去唱，更別說在比賽中去演唱了。這對民族聲樂的系統化教學造成審美障礙，影響了課堂教學計劃與進度，自然也會影響到學生對優秀民歌的傳承。

2.演唱技巧方面對民族聲樂教學的消極影響

選秀節目中越來越多的沒有受過專業聲樂訓練的普通人，通過選秀或是比賽成為“草根”明星，很多學生就對自己學習專業的聲樂知識和訓練的作用產生懷疑，由于明星效應，嚴重影響學生對學習聲樂的學習規律的認識和誤解。很多學生在學習過程中妄想找到“立竿見影”的聲樂發聲技巧，盲目的想要炫技，只想唱高音，達到標新立異效果，不重視發聲技巧基本功的訓練，這種亂象直接影響到聲樂專業的學生正在形成的音樂審美的觀念，甚至是走上歧途。在這種風氣影響下，不但對他個人今后的發展不利，還勢必會干擾到民族聲樂的發展，影響聲樂教育的質量。而且這些精心打造的明星，有很多并不具備扎實的演唱功底，發聲方法也不科學，但是鑒賞力較低的學生就會盲目的跟風，刻意的模仿，從而導致聲樂學習進步緩慢，間接地影響民族聲樂的發展。

四、結語

綜上所述，流行音樂選秀節目對民族聲樂的發展影響是巨大的。流行歌曲中加入了許多民族元素，在編曲上把民族聲樂歌曲流行化，使觀眾更加接受和喜歡，讓大眾更加感受到民族聲樂的魅力所在，也使人們意識到原來改編的民族聲樂歌曲這么特別。選秀節目對高校民族聲樂教學也起了關鍵性的審美導向作用。筆者希望通過該項研究，使我們更加堅定學習民族聲樂的決心，大大提高學習的積極性，使民族聲樂往更好、更輝煌的趨勢去發展。

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