中職體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提升策略探析

胡元平

摘 要：在中職教育體系中，體育教學(xué)具有十分重要的地位，開(kāi)展體育教學(xué)有助于學(xué)生的身心健康發(fā)展，但是由于傳統(tǒng)的教學(xué)理念的影響，導(dǎo)致中職體育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題較多。本文對(duì)中職體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略進(jìn)行分析與探討，旨在不斷提高學(xué)生對(duì)體育課程的興趣，提高中職體育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：中職體育 體育教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng) 對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2018）07-0-01

引言

興趣是影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性往往以他們的學(xué)習(xí)興趣為轉(zhuǎn)移，當(dāng)學(xué)生對(duì)某個(gè)學(xué)科的知識(shí)產(chǎn)生興趣的時(shí)候，就會(huì)積極主動(dòng)，帶著愉悅的情緒去學(xué)習(xí)，反之，學(xué)生對(duì)帶著負(fù)面情緒去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)水平較低。由此可見(jiàn)，要提高教學(xué)效率，必須要首先學(xué)會(huì)激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣和求知欲，針對(duì)中職體育而言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先要讓學(xué)生在一個(gè)和諧的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)，建立一個(gè)平等、相互尊重的師生關(guān)系，通過(guò)對(duì)體育課程教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，積極參與到體育課堂中，發(fā)揮體育教學(xué)的作用。

一、影響學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的因素

1.學(xué)生方面的原因

從現(xiàn)有的中職體育教學(xué)活動(dòng)來(lái)看，體育教學(xué)過(guò)程中一般采用戶外教學(xué)模型，形式比較單一，體育活動(dòng)的項(xiàng)目也存在單一、重復(fù)等問(wèn)題，因此導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)體育課程失去了興趣，缺乏新鮮感。另外，有的學(xué)生本身的基礎(chǔ)能力較差，在課堂上對(duì)于某些體育動(dòng)作的時(shí)候無(wú)法很好地完成，害怕遭受其他同學(xué)的嘲笑，漸漸對(duì)體育課程失去興趣。

2.教師方面的原因

體育教學(xué)管理是提高體育課程價(jià)值的重要途徑，體育鍛煉可以有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且能夠?qū)W(xué)生的心理進(jìn)行塑造，對(duì)于學(xué)生來(lái)講十分重要，尤其是對(duì)于一些心理和精神壓力較大的學(xué)生，通過(guò)體育訓(xùn)練可以發(fā)泄情緒，宣泄壓力，讓負(fù)面情緒消失，從而減少中職學(xué)生在交際過(guò)程中的一些不良的情緒狀態(tài)和惡性事件。但是當(dāng)前有的中職院校對(duì)體育課程的重視程度也不夠高，在中職教育教學(xué)過(guò)程中部分教師的能力水平不高，缺乏對(duì)體育教學(xué)管理的深度探索和監(jiān)督，加上配套的體育設(shè)備不足，影響了中職院校的體育課程創(chuàng)新發(fā)展。

二、提高中職學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的策略

1.創(chuàng)建融洽的課堂教學(xué)氛圍

在中職體育教學(xué)過(guò)程中如果一直采用傳統(tǒng)的理論化、灌輸式教育，會(huì)讓學(xué)生處于消極、被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，喪失學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，久而久之對(duì)體育課程失去興趣。因此在中職體育教學(xué)過(guò)程中，首先必須要?jiǎng)?chuàng)建融洽的課堂氛圍，教師應(yīng)該要和學(xué)生之間建立相互理解、平等溝通的關(guān)系，拉近教師和學(xué)生之間的距離，學(xué)生可以將自己內(nèi)心的真實(shí)想法及時(shí)反饋出來(lái)，并且多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)、交流，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性和參與熱情。例如可以定期在學(xué)校內(nèi)部舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育競(jìng)賽等，鼓勵(lì)學(xué)生參與到這些活動(dòng)中，培養(yǎng)體育文化精神，讓學(xué)生感受體育的魅力。

2.創(chuàng)新教學(xué)方式

中職體育教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)該要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體實(shí)際情況開(kāi)展教學(xué)，讓學(xué)生明白體育課程的獨(dú)特性、趣味性，從而不斷提高學(xué)生在體育課程學(xué)習(xí)過(guò)程中的熱情和積極性。在教學(xué)過(guò)程中教師必須要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，加強(qiáng)對(duì)多元化教學(xué)模式的應(yīng)用。例如游戲教學(xué)是開(kāi)展體育教學(xué)創(chuàng)新的重要途徑，通過(guò)體育游戲，可以激發(fā)學(xué)生的積極性，而且也十分符合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)到更多的東西，掌握更多技能。例“如跳躍拋沙袋”游戲，首先在場(chǎng)地上畫(huà)一條其條線，在起跳線前面5米處并排畫(huà)2～4個(gè)同心圓，其直徑分別為50、40、30厘米，然后在圓圈里面寫(xiě)上“1、2、3”代表分?jǐn)?shù)，準(zhǔn)備小沙袋，將學(xué)生分成不同的小組，站在起跳線的后面，當(dāng)游戲開(kāi)始的時(shí)候，每一個(gè)小組的第一個(gè)人站在起跳線上，兩腳夾住放在地上的沙袋，然后連續(xù)朝前跳兩步，第三步的時(shí)候就用力將沙袋拋入同心圓中，根據(jù)沙袋落入的圓圈的位置記錄下分?jǐn)?shù)，按照同樣的方式進(jìn)行比賽，每一個(gè)小組的人都參加一次，最后對(duì)小組的總得分進(jìn)行計(jì)算，在小組之間進(jìn)行比賽，得分最高的小組獲勝。這個(gè)游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)對(duì)學(xué)生的彈跳、投擲等能力進(jìn)行鍛煉，比簡(jiǎn)單的投擲練習(xí)更能吸引學(xué)生的注意力，具有良好的教育效果。

3.培養(yǎng)一支高素質(zhì)的體育教師隊(duì)伍

體育教師的專業(yè)素養(yǎng)是在不斷工作的過(guò)程中形成的，也需要在工作過(guò)程中不斷改變自己的思想，對(duì)新的思想和觀念進(jìn)行接納，并且將其應(yīng)用到自己的工作過(guò)程中，提高工作質(zhì)量。教師的能力培養(yǎng)主要集中于專業(yè)能力培養(yǎng)上，通過(guò)教師的專業(yè)能力素養(yǎng)的培養(yǎng)，改善教育教學(xué)模式，使得體育課堂變得更加生動(dòng)有趣，從而提高學(xué)生對(duì)體育課程的積極性和興趣愛(ài)好。在素質(zhì)教育背景下，體育教師必須要對(duì)素質(zhì)教育的理念進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教師隊(duì)伍在日常教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該要積極加強(qiáng)對(duì)新技術(shù)、新的教育方法的學(xué)習(xí)和了解，掌握現(xiàn)代化教學(xué)的要求，不斷提高自身的教學(xué)能力。另外，在開(kāi)展體育教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)技巧的應(yīng)用，例如加強(qiáng)對(duì)新技術(shù)、新媒體的應(yīng)用，借助多媒體資源改善傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)模式，使得體育課程教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)行調(diào)動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上活躍起來(lái)，增進(jìn)師生之間的交流，從而有助于體育教師掌控教學(xué)進(jìn)度，對(duì)學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)程度進(jìn)行了解。

4.改善傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)模式

在中職體育課堂教學(xué)改革過(guò)程中，要形成配套的考核與評(píng)估體系，對(duì)傳統(tǒng)的考核評(píng)價(jià)模式進(jìn)行改進(jìn)，結(jié)合中職體育的教學(xué)的目標(biāo)以及職業(yè)發(fā)展要求，制定全新的考核與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和體系，使得中職體育課程的設(shè)置更合理，也能對(duì)中職體育教育實(shí)效性進(jìn)行提升。在具體的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該要注重對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn)進(jìn)行觀察，提高日常表現(xiàn)在考核過(guò)程中所占的比重，從而不斷提高考核評(píng)價(jià)的科學(xué)性，使得中職體育教學(xué)的考核過(guò)程變得更加科學(xué)，合理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力考核與評(píng)價(jià)的比重，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全面考核與評(píng)價(jià)。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在體育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該要不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從改變教學(xué)模式、設(shè)計(jì)課堂情景、改變教學(xué)評(píng)價(jià)模式等方面著手，提高學(xué)生對(duì)體育課程的興趣愛(ài)好。

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