小學體育教學中學生的意志品質鍛煉

王雪峰

摘 要：小學階段是學生性格成型的重要階段，新世紀需要的是全面發展的高素質人才，僅有高水平的知識是不能滿足社會發展需求的，還要有堅強的品格和強壯的體格。因此在小學階段不僅要重視學生文化課的學習，更要培養孩子的意志品格。小學體育作為一門可直接影響學生身體素質和意志的學科，擔任著小學階段重要的角色，因此小學體育教師應該在日常教學中重視學生身體素質的培養，以及意志品格的鍛煉。本文就如何在小學體育教學過程中鍛煉學生意志做了論述。

關鍵詞：小學 體育 意志鍛煉

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）07-0-01

教師不僅是授業解惑的師者，更是幫助學生樹立品質的師者。作為學生的第一學習對象，教師會對學生產生潛移默化的影響。所以在教學過程中，不僅要傳授知識，更需要注重培養學生的性格、鍛煉學生的意志。而體育教師不同于其他學科的老師，其他學科老師注重的是學生的書本知識學習，而體育教師則是側重鍛煉學生的意志品質和體魄。

一、培養學生意志品質的重要性

經濟的發展和社會的進步，讓現代人的生活變得簡單，什么都能用錢買到，生活水平不斷提高。而獨生子女又多，所以很多學生都受到了家長過分溺愛，在家是老大，誰都不能惹。而這種衣來張口，飯來張手的生活狀態，讓很多學生不能意識到在社會生存的艱難。很多學生性格孤僻，不愿與人分享，遇到困難時，也會選擇逃避而不是面對。所以需要體育教師在教育過程中幫助學生樹立堅強的品質和敢于挑戰困難的意志。

培養好學生的意志品質，有助于學生面對學習和生活中的困難，可以樹立學生的自信心，能更好地適應新的環境，養成良好的生活習慣。堅強勇敢而又果斷的品質能讓學生更好的投入學習中，對學生未來的發展有著十分重要的作用。

二、體育教學中存在的問題

1.體育教師不注重培養學生的意志品質

在日常教學過程中，體育老師往往都是按部就班地按照教學大綱的思路進行授課，一般讓學生跑操或者簡單的教一些體育項目，比如足球、籃球、乒乓球等等。在這個過程中，教師多數是講解要領和技巧，很少涉及到學生意志品質的鍛煉。

2.體育教師失去了教育主動權

現在的孩子受到家長的溺愛，生活在蜜罐之中，在學校的一定磕磕碰碰都會告訴家長。部分家長不是教育孩子堅強的面對遇到的挫折，而是去學校找老師理論。教師漸漸失去了孩子教育的主動權，變得相當被動，教學過程中也不敢大幅度的訓練教育。

三、如何鍛煉學生的意志品質

1.小學體育教師應該轉變自己的教學模式

在日常教育過程中，應該更加注重學生的意志品質的鍛煉。在教學生大綱的課程時，應該利用教學工具鍛煉學生，比如定期舉行長跑訓練，要求每個學生必須堅持跑完全程，不能中途放棄，鍛煉學生的意志。安排學生課下觀看一些有教育意義的影片，比如《一個不能少》、《隱形的翅膀》、《放牛班的春天》等。引導家長配合教育。在教育學生的同時，體育教師應該引導家長注重孩子品格意識的培養，改變家長教育孩子的方式，還應該多與家長溝通，了解學生在家的表現，尋找其中的問題，和家長共同教育孩子。避免在學校一套、在家另外一套的形式教育。

2.端正學生的學習態度

現在“成績至上”的觀念不僅影響著家長，同樣也影響著孩子。很多學生受到家長的影響，認為體育學習并不重要，只要提高自己的學習成績，就能得到家長的獎勵，才能考上重點學校，即使身體素質差一點也沒關系。還有一小部分學生，因為性格問題，膽子比較小，不敢進行體育活動，怕受傷，意志薄弱。這時候，體育教師應該多開導一下學生，而不是扔在一旁置之不理。這樣能讓學生從內心認識到培養堅強意志的重要性，激發學生的內在鍛煉。

3.開展競爭性的體育小比賽

樹立學生的輸贏和競爭意識，小學生的競爭意識都比較弱，應該在教學過程中引入具有競爭性的體育運動。開展各種比賽，讓學生在比賽中學會團隊協作、學會挑戰、學會堅持。表揚取得勝利的孩子，告訴他們，只有努力和拼搏才能獲得勝利。開導失敗的孩子，失敗只是一時的，堅持不懈的努力和追趕能讓他們在下次比賽中贏得勝利。

4.樹立榜樣形象

教師在教育學生的時候，自身的形象也是另一種教育素材，教師的行為和語言，對學生都有著非常顯著的心理影響。體育教師應該向學生樹立一個良好的教師形象，在教學過程中起到良好的榜樣作用，充滿正能量地關注學生、教育學生。這樣就能起到良好的示范作用，不僅能良好的傳授體育技能技巧知識，更能影響學生，讓學生能夠勇敢面對困難，更加堅強地完成教師布置的任務。

5.應用小組教學方法

因為很多獨生子女都存在這自私自利的性格缺陷，小組合作學習能讓學生體驗團隊協作的重要性，打磨學生的性格。同時每個學生的性格不同，能讓學生從別人身上學習到好的品質，反思自身存在的問題，形成一個相互學習的體育課堂氛圍。也能幫助學生學會什么是分享，什么是同學間的情誼。給學生分成幾個小組，布置學習任務，讓學生自由交流，制定團隊計劃，完成老師安排的課堂任務，小組成員之間會不由自主地相互學習。

四、總結

社會環境讓很多學校和家長都忽視了體育教育的重要性，對于學生意志品質的鍛煉也不夠重視，進而社會出現了很多問題兒童，影響孩子的成長。所以體育教師應該清楚地認識到自己身上的擔子，與家長溝通，多了解學生，展開體育教學。總而言之，小學體育教師是影響學生意志品質的關鍵角色，體育教師在日常教學中，不僅要傳授體育知識，更應該鍛煉學生的意識品質。另外，體育教師應該加強自身素質的培養，言傳身教地影響學生，平等對待學生，表揚表現好的學生，鼓勵表現差的學生，幫助學生跨過學生和生活中的難坎兒，通過體育課讓學生學到課堂里學習不到的知識。

參考文獻

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