淺談中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校英語教學(xué)中存在的問題及對(duì)策

李玉茹

摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展和需要，英語作為一門外語，越來越受到人們的關(guān)注與重視。它作為獲取世界信息的主要來源，承擔(dān)著重要的責(zé)任與使命。因而在我們的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校中英語也。而發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國被提到了越來越重要的地位。然而在當(dāng)下的英語教學(xué)中還存在不少問題，需要我們著手解決。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 英語教學(xué) 存在的問題 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G633.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2018）08-0-01

在當(dāng)下的社會(huì)中，更多的學(xué)習(xí)英語的機(jī)會(huì)是在學(xué)校里面，面向的會(huì)更種各樣的學(xué)生群體。同時(shí)我們也深知，學(xué)習(xí)英語不是一蹴而就的，它是一個(gè)艱難且漫長(zhǎng)的過程。中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校在中國的教育體系中培育的是一個(gè)特殊的學(xué)生群體。并且，據(jù)相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生們?cè)谛Ｋ鶎W(xué)習(xí)的英語在一定程度上或環(huán)境下來說并不能完全的滿足每個(gè)人在社會(huì)上的需求。特別是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生，他們基本上很少有機(jī)會(huì)再進(jìn)入大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)與深造，因而，在校的幾年時(shí)間里面，英語教學(xué)就顯得尤為重要和關(guān)鍵。隨著社會(huì)的進(jìn)步、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)于人才的要求越來越高，但是他們這個(gè)學(xué)生群體在畢業(yè)以后基本上都沒有機(jī)會(huì)再繼續(xù)學(xué)習(xí)英語，在工作中會(huì)遇到各種各樣的問題與困難。因此，在校期間，他們的英語學(xué)習(xí)情況就需要深入關(guān)注與研究。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并找到良好的解決措施。

一、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的英語教學(xué)尚存問題

1.中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校中教師及教育模式存在的問題

在一定情況下來看，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的英語教學(xué)系列資源相對(duì)不足，教師也呈現(xiàn)短缺現(xiàn)象。從另一方面來講，即使是擁有充足的師資力量，由于中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的專業(yè)性質(zhì)，導(dǎo)致英語教學(xué)在很長(zhǎng)一段時(shí)間以來非常不受院校師生的重視與關(guān)注。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，英語老師慣用的無非就是按部就班、照本宣科，缺乏教學(xué)激情，課堂死氣沉沉。都說老師的教學(xué)激情會(huì)直接感染到學(xué)生，那么，在這種教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生是不會(huì)有多大的學(xué)習(xí)興趣的。

另外，在當(dāng)下的教學(xué)模式下，職校的英語教學(xué)還相對(duì)落后，多媒體等先進(jìn)設(shè)備引入性不高，依舊是黑板、粉筆，這些傳統(tǒng)的教學(xué)工具支撐日常教學(xué)活動(dòng)。老師不過就是承擔(dān)一個(gè)領(lǐng)讀、翻譯、講語法的傳統(tǒng)教學(xué)，毫無新意。相比較之下，利用多媒體設(shè)備與現(xiàn)代化的教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)效率就會(huì)大很多。

2.中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校中學(xué)生存在的問題

隨著課改的一步步推行，招生數(shù)量的進(jìn)一步擴(kuò)張，當(dāng)下的中等職業(yè)學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍呈現(xiàn)較差情況，同時(shí)兩極分化的現(xiàn)象也非常嚴(yán)重，學(xué)習(xí)成績(jī)比例嚴(yán)重失調(diào)。相比較而言，英語成績(jī)較好的學(xué)生可以過早完成老師布置的一系列任務(wù)與要求，學(xué)習(xí)來毫不費(fèi)力；另外英語成績(jī)不好的學(xué)生，甚至跟不上老師的步伐。

另外，導(dǎo)致成績(jī)不好的現(xiàn)象的原因，終究大部分是在學(xué)生們身上，有些學(xué)生是單純的不喜歡英語，自然不愿意學(xué)習(xí)、態(tài)度不端正、成績(jī)不好；另外有些學(xué)生是因?yàn)檎也坏揭粋€(gè)合適的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致一種想學(xué)但是成績(jī)而不高的現(xiàn)象。同時(shí)，在這個(gè)年齡階段的學(xué)生，大都缺乏長(zhǎng)期學(xué)習(xí)英語的耐力，二這門學(xué)科就是一個(gè)日積月累的過程，因而，自然而然成績(jī)不好。

二、針對(duì)上述問題應(yīng)采取的解決措施

1.教師與教育模式方面

我們深知，優(yōu)秀的師資力量和先進(jìn)的教學(xué)模式能夠促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提高，這是不可避免的客觀因素。我們所談到的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校目前還存在很多教學(xué)問題。對(duì)于教師方面，我們首先應(yīng)當(dāng)讓學(xué)校引起高度的重視。要有選擇性和原則性的引進(jìn)師資、重視對(duì)教師的培訓(xùn)與選拔。教師們本身也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)、更新教學(xué)思路，緊跟社會(huì)的發(fā)展潮流。

另外，在教學(xué)模式方面。在這個(gè)信息化設(shè)備遍及世界各地的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)能夠幫助我們處理很多傳統(tǒng)教學(xué)中無法體現(xiàn)與應(yīng)用的問題和方法。所以我們應(yīng)當(dāng)對(duì)此產(chǎn)生高度的重視。為了確保硬件設(shè)施的實(shí)施，應(yīng)當(dāng)隨時(shí)觀察監(jiān)督老師們的日常教學(xué)活動(dòng)，舉行適當(dāng)?shù)穆犞v活動(dòng)，讓所有的英語教師都齊聚一堂，如此以來還可以讓他們互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)中。并且要間隔性的開展學(xué)科研討活動(dòng)，讓老師們互相質(zhì)疑，提出自己的問題，相互解決與辯論。除此之外，還需要加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)校之間的學(xué)科交流，適當(dāng)?shù)呐e行一系列活動(dòng)會(huì)討論會(huì)議，實(shí)現(xiàn)共同促進(jìn)的雙贏局面。當(dāng)然了，學(xué)習(xí)更重要的還是需要學(xué)生自己的主觀努力。

2.學(xué)生方面

當(dāng)我們知道了學(xué)生為什么學(xué)不好英語的原因之后，就應(yīng)當(dāng)采取具體的行動(dòng)措施轉(zhuǎn)變局面。對(duì)于成績(jī)相對(duì)落后的學(xué)生而言，其原因有主觀與客觀之分。老師們應(yīng)當(dāng)在日常的教學(xué)活動(dòng)中適當(dāng)?shù)姆峙淙蝿?wù)。在這一過程中，具體分體具體分析，獎(jiǎng)懲分明。只有這樣，學(xué)生們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，一分耕耘一分收獲的價(jià)值所在。由此本人總結(jié)出了以下兩種方法：

第一，分配任務(wù)需根據(jù)學(xué)生的能力而行。例如，在我們?nèi)粘Ｊ褂玫挠⒄Z教材中，基本上是綜合了單元和課后練習(xí)。因此，我們知道，每個(gè)單元的課后習(xí)題必定會(huì)有難以之分，那么就以此為據(jù)，以學(xué)生和習(xí)題的難易程度相對(duì)應(yīng)，按照不同的學(xué)習(xí)程度來做要求。在平時(shí)的課堂上，也要根據(jù)學(xué)生的能力和水平來相對(duì)應(yīng)的分配作業(yè)。第二，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生變化。這是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的過程，應(yīng)當(dāng)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并相應(yīng)地做出調(diào)整。同時(shí)也要強(qiáng)調(diào)自我的對(duì)照能力。常言道：“最大的敵人是自己。”因而并不能讓那個(gè)學(xué)生們總是與他人做比較，這樣不僅不利于學(xué)習(xí)的進(jìn)步還會(huì)產(chǎn)生攀比心理。并且在一定程度上還會(huì)打磨學(xué)生們的斗志，造成好逸惡勞的心理。只有與自我進(jìn)行比較，才能不斷地攀升，一節(jié)比一節(jié)高，還能夠逐漸地培養(yǎng)自信。對(duì)于那些英語底子差，缺乏信心的學(xué)生們而言。更加需要采取這樣的措施來增加他們的勇氣和信心，給予鼓勵(lì)與支持。

三、結(jié)語

綜上所述，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題是事物前進(jìn)發(fā)展的必然選擇。如此一來不僅能夠提高學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，還可大大的增強(qiáng)老師的教學(xué)效率。另外，我們要知道只有通過老師和同學(xué)的共同努力才能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，所以在此筆者也希望通過廣大師生的集思廣益，不斷推薦我們的中等職業(yè)技術(shù)院校的英語教學(xué)。

參考文獻(xiàn)

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