淺析巧設語境在高中詞匯教學中的有效性

馬曉艷

摘 要：本文試圖通過對高中英語詞匯教學中存在的問題的現狀分析，提出巧設語境激活詞匯教學的教學策略，引導學生如何在語境中高效掌握并運用英語詞匯，從而提高其英語語言的駕馭能力。

關鍵詞：高中英語詞匯教學 語境 有效性

中圖分類號：G633.4 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）06-0-01

英語語言教學中，詞匯教學是基礎，其有效性直接關系著英語教學的質量。著名語言學家維爾金斯曾說過：“詞匯教學是第二語言習得的基礎”。因此，如何讓學生掌握一定數量的詞匯是高中英語教學的重要任務之一。以往種種傳統詞匯教學法更顯其弊端，如何有效地進行詞匯教學理所當然地成為廣大英語教師所面臨的巨大挑戰。

一、高中英語詞匯教學中存在的弊端

1.詞匯的講解缺乏有效性

傳統詞匯教學中，教師習慣在講解課文前機械地帶讀講解單詞，脫離句式和課文，未區分重難點。

2.詞匯的鞏固缺乏科學性

傳統的詞匯教學中，詞匯的鞏固脫離了單詞發音規律及其使用語境，導致詞匯教學脫離其最終目標，造成學生效率頗低。

二、高中英語語境詞匯教學的重要性

高中詞匯重視詞匯所承載的深層含義，重視語篇的支持和文化的影響，更注重表達的靈活性和恰當性。英語教師應當在教學中引領學生結合語境有意識地去發現、分析概括單詞的結構，從而準確理解運用詞語的深層含義。

1.單詞的一詞多義需特定語境

英語一詞多義現象比較普遍，教師有必要借助語境分析最終確定。語境詞匯教學有利于學生明確詞義、消除歧義。

2.詞匯教學需句子與文章語境

語境有助于理解語言模糊或歧義現象。將詞匯與文章語境結合起來進行詞匯教學，有助于學生正確單詞之間的差異并深化理解。

三、巧設語境，提高詞匯教學的有效性

新人教版高中英語教材是語境詞匯教學的極好材料。新教材內容豐富，相應的課堂活動能形式多樣。此套教材有一共性，即每個單元都有一個主題貫穿始終，涉及文化、教育、科技、地理、人文風俗等各個領域。此主題便可作為廣大語境，將詞匯的教學穿插其中。

1.圍繞主旨話題創設情境，提高詞匯教學的時效性

新人教版高中英語教材必修二Unit 4 wildlife的模塊是圍繞著野生動物保護話題。首先，教師可以采取比拼單詞記憶的方式，讓學生歸納出單詞的前綴和后綴。例如， polluted-unpolluted； poisonous-poisonousless； decrease-increase等。此外，教師可以讓學生根據一些動物及相關圖片或視頻信息，分析這些動物瀕臨滅絕的原因。把various species of endangered animals和die out、go extinct、in danger、cut down、water pollution等單詞逐步引導出來。再者，教師可升華到 What can we do to protect the endangered animals？ 讓學生分組進行討論，拓展詞匯，如appeal to the public、advertise the importance of wildlife protection、set up more reserves or organizations 等等，教師可依據主題設計合理的練習，可采用翻譯、完成句子、同義搭配、造句等，讓學生現學現用，這樣學生能充滿學習的成就感。

2.結合時政要聞創設語境，提高詞匯教學的實用性

時政要聞具有很強的時效性，貼近生活社會。教師可課堂中引進一些原汁原味的新聞素材，給學生創設真實情景。例如，在新人教版高中英語教材必修二Unit 4 Wildlife Protection的詞匯講解時，教師可以從網絡上選摘一篇含有本單元生單詞的VOA新聞素材。

VOA常速英語：Preservationist Group Pinpoints 11 Endangered Sites

We hear a lot about endangered species. But each year for 24 years， the National Trust for Historic Preservation has been spotlighting 11 endangered places in the United States.

Sometimes the threat to such places is direct and acute， as in the Coltrane home situation. Other times， the site may be stable but threatened by encroaching development.

The proposed development， in the trusts words， “will negatively impact the sacred site and further degrade the cultural landscape.” financial contributions from its members and others have helped save just over half of the threatened sites from destruction since the endangered list started in 1988.

結語

英語作為一門語言，其交際的功能便決定了詞匯教學與語境的密切關系。高中英語教師利用語境教學詞匯，能夠較大程度地激活學生學習的積極性和主動性，打破傳統詞匯教學的枯燥乏味模式，有助于使學生正確理解詞匯并靈活運用進行交際，從而達到英語學習的終極目的。