傳統文化在圖書館中的傳播和弘揚

王秋菊

摘 要：圖書館是傳播傳統文化的主力軍，承擔著保存、傳承和弘揚傳統文化的光榮使命。本文結合傳統文化在我縣的閱讀推廣現狀，分析圖書館在傳承和弘揚傳統文化方面的擔當和使命。

關鍵詞：傳統文化 圖書館 傳播 弘揚

中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）08-00-01

《中國詩詞大會》是繼《中國漢字聽寫大會》、《中國成語大會》、《中國謎語大會》之后，為貫徹落實習近平總書記關于弘揚中華優秀傳統文化的指示精神，能夠讓古代經典詩詞深深的印在國民大眾的腦海里，成為“中華民族文化基因”，而由央視科教頻道推出的一檔大型文化類演播室益智競賽節目。節目播出后引起熱烈反響，從人們的口耳相傳中可以看出，這檔節目喚醒了很多人的記憶，激發很多人對傳統文化的熱愛。

中國傳統文化的源流可以上溯到5000—7000年以前，經過一代又一代的發展、創新、繼承、弘揚。在封建時代的全盛時期，我們的傳統文化對周邊國家產生了及其深刻的影響。當然，在近代，我們的傳統文化業遭遇到了質疑，“五四運動”開辟了全面徹底地否定儒家文化的進程，對傳統的否定由政治層面進入文化層面。到20世紀90年代以后，激進的反傳統主義逐漸退潮，以儒家為核心的傳統文化得到中國社會乃至世界的肯定，中國傳統文化開始了復興的過程。

一、傳統文化發揚和傳播的現狀

在文化全球化的浪潮中，在西方強勢文化的沖擊下，沉浸在西方文化中的人們感到了空虛、迷茫和焦慮，道德價值觀和理想信仰的缺失，使得傳統優秀文化的回歸成為了時代的急切召喚。中國傳統文化是中國文化的主體部分，是中華民族幾千年文明的結晶，它記錄了中華民族和中國文化發展、演化的歷史，影響著中國人的行為方式和思維方式。目前，我國正處在社會轉型和改革開放深入發展的重要時期，社會道德和價值觀呈日益多元化趨勢，不同文化的沖突、價值觀的碰撞、道德選擇的困惑日益激烈，一些優秀的、傳統的美德逐漸被淡忘，人們的思想道德觀所發生的變化令人堪憂，文化傳承面臨著嚴峻考驗。現在很多人明顯地表現出對本土文化嚴重的“營養不良”，與之相關的是大家的人生觀、世界觀、價值取向也發生著巨大的變化，普遍存在著以自我為中心，只講索取，不講奉獻，家庭責任感和社會責任感嚴重缺失。

二、圖書館擔當弘揚和傳播傳統文化的重任

圖書館作為文化的傳播者、文明的傳承者和教育的實踐者，在繼承、發揚、普及、弘揚中華優秀傳統文化方面肩負著重要的社會責任和歷史責任。為認真貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會和習近平總書記系列重要講話精神，充分發揮全省公共圖書館在傳承文明、教育群眾、引領風尚中的重要作用，繼承弘揚中華優秀傳統文化，培育踐行社會主義核心價值觀，讓古老書院在現代圖書館中煥發青春，讓藏在圖書館的文獻典籍利用書院走進百姓，提高公共圖書館的文化服務能力，實現優秀傳統文化的創造性轉化、創新性發展，2014年，山東省文化廳決定，在全省創新推進“圖書館+書院”的公共文化服務模式，在各級圖書館建設“尼山書院”。茌平縣圖書館認真貫徹落實省文化廳的《決定》，建設尼山書院，布置國學講堂、道德展室、國學閱覽室、文化體驗室和文化活動中心，各文化室都配備了相應的多媒體等電子設備，硬件設施一應俱全，傳統文化在茌平生根發芽。

幾年來，圖書館開展公益講座，選擇的題材往往是百姓喜聞樂見的選題，與縣文聯聯合舉辦的《道德大學堂》、《讀書會》在開展公益講座的過程中，將傳統文化融入講座之中，讓中華民族優秀傳統文化深入淺出地植入到百姓腦海，進而鑄造心靈、啟迪心智、提升品位。茌平縣圖書館以弘揚傳統文化為主題，舉辦各類讀者活動，如每周一期的中華傳統文化公益講堂，書香茌平全民閱讀等。全縣廣大中小學生通過閱讀經典，打開傳統文化的華美殿堂大門，守住民族的精神和文化。

三、弘揚傳統文化新舉措

1.立足圖書館優勢，加強傳統文化教育

社會上形成的功利主義思潮一味重視應試教育，使家庭和學校教育出現了重科學而輕傳統、趨功利而淡人文、偏智育而輕德育、唯成績而輕品行等誤區，使中小學生很少接觸傳統文化、倫理道德教育。圖書館作為教育事業不可缺少的組成部分，共同承擔了素質教育之重任。正如教育家蔡元培先生所說：“教育不專在學校，學校之外還有許多教育機構，第一是圖書館。”圖書館既是社會主義精神文明建設的重要陣地，也是學校教育的補充和延伸。面對未成年人傳統文化嚴重缺失的狀況，圖書館應當承擔起彌補學校和家庭教育缺位的重任，大力發掘、提煉和利用歷史文化遺產中的精華，采用“寓教于樂”的教育引導模式、用“潤物無聲”的教化方式，在宣傳、普及、弘揚中華優秀傳統文化中，引領成長、塑造未來，為優秀傳統文化的傳承和弘揚作出貢獻。

2.以人為本，采取精耕細作型的導讀模式

圖書館是群眾的大書房，在書目選擇方面，應該遵循“以人為本”的原則。一方面，注重一些優秀的傳統書目的推薦；另一方面，充分發揮讀者的主觀能動性，廣泛征詢他們的意見，采集既有教育意義而又生動有趣、深受少兒讀者喜愛的文獻資料。根據不同層次、不同年齡段的讀者的不同心理特征與不同閱讀興趣，采用精耕細作型的導讀模式，循循善誘，引導廣大未成年人從盲目熱衷外國漫畫到國產漫畫，再從漫畫到名著的回歸。

3.發揮圖書館教育職能，以活動促進教育

我國的傳統節日內容豐富，形式多樣，是傳承優秀文化傳統的重要載體。圖書館應努力發掘傳統節日的文化內涵，開展豐富多彩的未成年人教育活動，努力使每一個傳統節日都有一項教育內容、一種活動載體，大力弘揚愛國主義和傳統美德，把“社會主義核心價值體系建設”落到實處。同時，山東省文化廳在全省實施“圖書館+書院”服務模式，建設“尼山書院”，結合免費開放、專家講壇、古籍保護、閱讀朗誦大賽等業務，先后開辦了“道德大講堂”“讀書會”等形式多樣的活動，充分發揮公共圖書館在傳承文明、教育群眾、引領風尚中的重要作用。

優秀的傳統文化凝聚著五千多年我們民族自強不息的精神追求，是民族在歷史上各種思想文化、觀念形態的總體表現，凝聚著中華民族普遍認同和廣泛接受的道德規范、思想品格和價值取向，具有極為豐富的思想內涵。圖書館作為保存、傳承、傳播優秀傳統文化的重要場所，有責任和義務推動中華優秀傳統文化的傳承與創新，弘揚中華傳統文化，使其成為中國文化建設和諧社會建設的主流。

參考文獻

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