高校推廣女子五人制足球的可行性研究

顏 榮

（安徽醫(yī)學高等專科學校，安徽 合肥 230601）

全國青少年校園足球發(fā)展背景下，為使校園足球成為全國億萬學生陽光體育運動的重要組成部分，為中國足球運動的振興和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，全國各地中小學校園足球開展如火如荼。中小學特色校園足球?qū)W校的增加，為足球參與人口持續(xù)增長提供了很好的渠道。2011年起每年舉辦女子大學生五人制足球錦標賽，此項賽事的成功舉辦作為我國女子五人制足球運動發(fā)展的契機，對促進我國女子足球運動整體水平提高，增加參與女子足球運動的人口數(shù)量，進一步發(fā)展我國女子五人制足球運動奠定堅實基礎(chǔ)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以高校推廣女子五人制足球的可行性為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 研究通過檢索中國學術(shù)期刊網(wǎng)、中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫及大學圖書館電子資源庫，以“五人制足球”“女子足球”“高校足球””等為關(guān)鍵詞進行文獻檢索，通過廣泛的文獻閱讀了解本研究相關(guān)發(fā)展現(xiàn)狀，為本文的研究提供參照與借鑒。

1.2.2 問卷調(diào)查法 綜合文獻閱讀和相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，設(shè)計《高校推廣女子五人制足球的可行性研究調(diào)查問卷》。為了保證問卷設(shè)計的質(zhì)量和合理性，問卷進行專家內(nèi)容效度與相關(guān)性效度檢驗，均符合發(fā)放要求。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法 將問卷調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)過整理后，運用Excel 2003統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計分析，運用邏輯分析法對數(shù)理統(tǒng)計結(jié)果比較、歸納等邏輯總結(jié)。

2 結(jié)果與分析

2.1 高校推廣女子五人制足球的理論依據(jù)

2.1.1 《中國足球改革發(fā)展總體方案》政策需求 2015年3月16日《中國足球改革發(fā)展總體方案》（以下簡稱《方案》）頒布實施。對中國足球來說，這是一個里程碑式的事件，它為中國足球的發(fā)展指明了發(fā)展的方向和道路。《方案》中提到，發(fā)揮足球育人功能。深化學校體育改革、培養(yǎng)全面發(fā)展人才，把校園足球作為擴大足球人口規(guī)模，夯實足球人才根基，提高學生綜合素質(zhì)，促進青少年健康成長的基礎(chǔ)性工程，增強家長、社會的認同和支持，讓更多青少年學生熱愛足球、享受足球，使參與足球運動成為體驗、適應(yīng)社會規(guī)則和道德規(guī)范的有效途徑。《方案》中明確指出，促進青少年足球人才規(guī)模化成長。推動成立大中小學校園足球隊，抓緊完善常態(tài)化，縱橫貫通的大學、高中、初中、小學4級足球競賽體系，探索將高校足球競賽成績納入高校體育工作考核評價體系。因此，從足改方案的政策解讀中可以發(fā)現(xiàn)，推廣校園女子足球五人制活動者是有必要的。

2.1.2 符合我國“全民健身戰(zhàn)略”計劃的實施要求 2014年，國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè) 促進體育消費的若干意見》首次提出將全民健身上升為國家戰(zhàn)略。五人制足球運動有極高的健身價值，促進學生體質(zhì)、心理雙方面的提高。經(jīng)常參加五人制足球比賽，對增強學生心肺功能有顯著效果。五人制足球運動由于場地較小，增加了場上隊員的觸球次數(shù)，在場上瞬息萬變的情況下，需要參與者有較快應(yīng)變和反應(yīng)能力，對高校女生的身體發(fā)育及性格成長培養(yǎng)都具有很好的幫助作用。

2.1.3 五人制足球的特點 相比較于十一人制足球運動，五人制足球的場地很小，只有十一人制的1/4，這就使得參與的人有更多的觸球機會。特別是對高校女生來說，體力可能不是那么好，如果是十一人制的大場地，跑動太多，就會太累，經(jīng)常觸不到球就會失去興趣。五人制比賽相較于十一人制的比賽時間也較短，每半場只有10min，中場休息10min，這樣的時間非常有利于高校女子的參與。五人制足球不允許鏟球和合理沖撞，沒有越位，界外球用腳發(fā)，球門球用手發(fā)。這樣的規(guī)則，對女子參與足球運動有很好的安全規(guī)范。因此，從五人制與十一人制的特點中可以看出，非常適合在高校女生中推廣。

2.2 高校推廣女子五人制的可行性調(diào)查

圖1 高校女生對足球運動的喜愛情況調(diào)查統(tǒng)計

圖2 高校擁有足球場地數(shù)量情況調(diào)查統(tǒng)計

圖3 高校女生是否愿意參與五人制足球運動情況調(diào)查統(tǒng)計

2.2.1 高校女生對足球五人制足球喜愛程度情況 從圖1可知，在調(diào)查的高校女生中，有90%的學生對足球運動都持積極的態(tài)度。其中，36.36%的女生表示很喜歡和喜歡足球運動。18.18%的學生表示無所謂，說不上喜歡和不喜歡。只有不到10%的女生表示不喜歡足球運動。

2.2.2 高校擁有足球場地數(shù)量情況 據(jù)圖2顯示，高校在足球場地方面具備很好的條件。在填答者沒有說學校沒有或者僅有一個足球場地的現(xiàn)象；有4個以上的填答者占36.36%；有3個足球場地的占有45.45%，而有2個的占有18.18%。這里要特別說明的是，而實際情況是，許多學校的五人制、七人制、八人制及十一人制共用一個大場地，盡管有的場地不是標準的十一人制場地，但是女性同學認為可能就是不同的場地，由此造成許多女生認為有不同人制規(guī)則的比賽就是不同的場地種類。

2.2.3 學生是否愿意參與五人制足球運動情況 從圖3可以看出，高校女生是否愿意參與五人制足球運動方面有很好的學生基礎(chǔ)。其中45.45%的學生表示非常愿意參與到五人制足球運動中來，而27.27%的比例的人群說愿意參與到五人制足球活動中。持一般和比較不樂意的人數(shù)分別占18.18%和9.09%。

2.3 高校推廣女子五人制足球的策略建議

2.3.1 增強女子足球文化宣傳和增加組織比賽活動 從調(diào)查的結(jié)果中我們可以看到，高校女子在對足球運動乃至五人制足球運動方面還是有一個很好的態(tài)度，許多學生表示愿意參加到足球運動中去，認為學校有必要開展五人足球活動。但是在有關(guān)足球場地和學校五人制活動開展等問題上可以看出，許多女生對五人制足球運動的知識還是比較缺乏的。因此可以在學校體育課程或者一些體育活動中專門傳播五人制足球的特點、規(guī)則和優(yōu)點，鼓勵女生參與到這項運動中來。高校要加強校園“五人制足球運動文化”的宣傳，努力營造一個良好的體育氛圍。通過報道等形式宣傳比賽，吸引學生關(guān)注比賽，擴大影響，這樣使企業(yè)得到了宣傳，球員也得到了比賽的鍛煉，使雙方達到“雙贏”效果。通過合作多舉辦五人制足球比賽，邀請國內(nèi)其他高校五人制足球隊參賽，通過和區(qū)外球隊之間的交流，增加本區(qū)高校五人制足球運動員的比賽經(jīng)驗。

2.3.2 搭建高校女子五人制足球俱樂部合作平臺 在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)目前許多高校有很好的足球運動氛圍，社會中許多企業(yè)俱樂部，許多大型足球賽事也在此舉辦。可以模仿社會企業(yè)足球文化發(fā)展的氛圍，在推廣校園女子五人制足球的過程中，建立由“各體育主管指導，體育教師為主，學生為輔”的女子五人制足球俱樂部管理模式。在發(fā)展足球運動項目的同時，也將學生與社會結(jié)合，節(jié)省學校的開支，也鍛煉了學生的社交能力。讓校園女子足球隊直接和俱樂部對接，許多學生可能將今后的發(fā)展和足球直接聯(lián)系到一起，從而真正的喜愛上足球。通過搭建校園女子五人制足球俱樂部的平臺，建立滿足不同水平學生多元化的需要，既為初學者提供了學習的平臺，也為對足球技術(shù)基礎(chǔ)較好的學生提供了展示自己的舞臺。

2.3.3 提升高校女子足球師資專業(yè)水準在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，目前高校在發(fā)展女子校園五人制足球運動的硬件條件方面是擁有很好的環(huán)境的，高校基本上擁有室外足球場地和籃球及排球場館，這樣的場地設(shè)施完全能夠開展較多、較大規(guī)模的女子五人制教學和活動。目前高校在足球教師和教練員的數(shù)量上也是較充足的，擁有足球?qū)I(yè)教師和教練。但是某些學校可能缺乏專業(yè)的足球教練，這樣在準備一些大型高水平的比賽上可能就會缺乏較好的指導。因此，各高校可以在現(xiàn)有的人員師資配備基礎(chǔ)上，加大對學校足球教師五人制足球的培訓學習。針對女子校園足球的發(fā)展，在培養(yǎng)足球?qū)I(yè)人才上完善性別結(jié)構(gòu)，推廣校園女子五人制足球運動，各高等院校要招聘、培養(yǎng)女性足球教練員，這樣使教練更容易和女性學生溝通和交流。通過不斷地學習交流提高教師和教練員的教學、訓練能力，從而很好地教授學生。只有為學生提供了良好的學習環(huán)境，學生才有可能更樂意參與。