“智慧樹”上找點子
——三年級“民主參與”游戲“智慧樹”

河北省石家莊市青園街小學 倪麗瑋

【游戲呈現(xiàn)】

隊員們充分發(fā)揮自主性，提出自己喜歡的少先隊活動內容或形式，并制作成不同形狀的卡片或彩條，貼到“智慧樹”上。在中隊討論后，隊員們投票決定哪些活動適合中隊開展，哪些可以在小隊開展。

游戲目的：鼓勵隊員們?yōu)殛牷顒映鲋\劃策，提出自己的建議，民主決定本學期中隊、小隊的活動內容和形式。

游戲準備：

1.隊干部們提前繪制一棵大樹或者制作一棵立體的“智慧樹”。

2.隊員們準備不同形狀的彩色卡紙或七彩紙條。比如，星星形、圓形、心形等。

游戲方法：

1.開學初，每名隊員提出一個希望本中隊、小隊開展的隊活動，并將自己想好的活動內容、形式或活動設計寫在彩色卡紙上。

2.在各小隊長的組織下，每名隊員先在小隊里講述自己喜歡的活動，然后每個小隊推選出3至4個活動建議，貼在“智慧樹”上。

3.小隊推選代表在中隊里講述本小隊的建議，陳述活動的主題、形式和設計理由，然后由全中隊隊員投票選出5個活動，作為本學期中隊的主題隊活動。

4.中隊每開展一個活動時，就從“智慧樹”上摘下與之相關的活動建議。除此之外，隊員們也可以定期選擇開展“智慧樹”上的其他活動。

“才智小隊”的隊員們在講述自己喜歡的隊活動

【背景簡介】

“智慧樹”游戲是依據(jù)《少先隊活動課程指導綱要（試行）》中三年級“民主參與”的內容設計的。其目的是通過游戲“發(fā)揚少先隊的民主作風，培養(yǎng)隊員民主參與隊活動的組織意識，鍛煉隊員自主開展隊活動的能力”。

【輔導提示】

輔導員在輔導這個游戲時，要注意以下幾點。

1.幫助隊干部們把“智慧樹”制作得精美一些，吸引隊員們的注意力，激發(fā)大家對自主設計隊活動的積極性和主動性。“智慧樹”可以是平面圖形，也可以是立體的——有樹干、樹枝，還可纏繞彩繩或彩燈等，以多種方式來提高游戲的趣味性。

隊員在“智慧樹”上掛“金點子”

2.制作彩色卡紙時，要鼓勵隊員們充分發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性，裁剪出自己喜歡的形狀，設計出自己喜歡的花邊。

3.要根據(jù)《少先隊活動課程指導綱要（試行）》分年級實施參考的要求，給隊員們講述活動內容。隊員們自主設計的活動方案不能脫離《少先隊活動課程指導綱要（試行）》的規(guī)定。

4.啟發(fā)隊員們設計一些感興趣的小隊活動，鼓勵他們在“智慧樹”上挑選自己喜歡的小隊活動，給小隊長提建議。

5.為了保持活動的延續(xù)性，“智慧樹”要保留一個學期。因此，輔導員要提醒隊員們保護好本中隊的“智慧樹”。

6.號召隊員們每個月補充一次“金點子”。隨著時間的推移，很多隊員在學習和生活中會產生新想法、新思考，設計出有意義的新活動。在小隊討論、中隊評議后，隊員們可以隨時補充“智慧樹”上的活動，供大家選擇。

7.可以創(chuàng)新“智慧樹”游戲以外的活動。比如，舉辦“紅領巾活動論壇”，鼓勵每名隊員獻計獻策，做小主人；舉行“民主評議”，點評隊活動等。

【相關鏈接】

民主教育要從小抓起。少先隊要發(fā)揚思維的民主，有獨立思考，求異、求新、求真的探究思維和科學懷疑的批判思維；要發(fā)揚學習的民主，敢于質疑提問，敢于發(fā)表意見，敢于爭論；要發(fā)揚組織民主，實行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督；要發(fā)揚活動民主，自己設計、自己計劃、自己組織、自己實施、自己評價，通過發(fā)揚少先隊的民主來開發(fā)兒童的主體精神和首創(chuàng)精神，造就創(chuàng)新型的社會主義建設人才。

自主自愿性是少先隊活動最基本的特點。少先隊活動是由少先隊員當家作主、自愿參與、自主自動的參與過程。成人的指導是必不可少的，但是這種指導絕不是自上而下的強制命令，也不是由成人包辦代替。

建設性、創(chuàng)造性是少先隊活動高、深層次的特點。少先隊活動沒有教科書，也不是系統(tǒng)傳授知識、被動接受知識。它靠少先隊員的自主創(chuàng)新，鼓勵隊員們在創(chuàng)造性設計和實踐中學會建設。這是參與未來社會建設的預習。建設性和創(chuàng)造性活動，是少先隊活動的最高價值。

——選摘自段鎮(zhèn)《少先隊學》