淺談農村小學學困生的成因與矯治

韓軍

摘 要：在社會發展對教育質量提出更高要求的背景下，當前教育界逐漸重視對學困生問題的研究。在我國，學困生廣泛存在于每一級學校的每個班級，尤其是偏遠的農村地區，學困生的數量更加龐大，成為一個亟待解決的問題。教師在教學當中，必須用持之以恒的愛心和耐心幫助學困生，使他們逐漸愛上學習，端正學習態度，提高學習能力，養成良好的學習習慣。

關鍵詞：農村；學習困難；認知因素；非認知因素

眾所周知，進入新世紀以后，社會各界對教育提出更高的要求。因為我們清楚地明白孩子是祖國的未來，家庭的希望，當然，所有的家長都希望自己的孩子能夠學業優秀，聰慧過人；所有的老師都渴望自己的學生成為全面發展的人才。學困生的問題是一個世界性的問題，據統計，在我國有接近10%的學生存在這樣那樣的學習困難。在發達國家，例如美國，也有5%的學生存在學習困難的情況。這種情況的長期存在，給許多學生造成了困擾，也給教師和家長帶來了負擔與焦慮。

一、學習困難學生的界定

首先，我們必須弄清楚什么是學困生。目前比較一致的定義是指除殘疾兒童（視力、聽力、語言、智力、肢體多重）外，在知識基礎、學習方法、學習能力、心理品質等方面存在偏離常規的結構性缺陷，智力得不到正常的開發，能力目標均不能達到教學大綱或課標的基本要求。

二、學習困難學生的成因分析

1.家庭環境的影響

農村小學生家長大多文化程度不高，家庭教育方式不夠恰當。有的家長過于溺愛，嬌生慣養，導致學生驕橫跋扈，缺乏克服困難的毅力；有的家長野蠻粗暴，非打即罰，導致學生膽小怕事，缺乏上進心；還有的家長長期在外打工，也就是所謂的留守兒童，這類家長對孩子關心較少，導致學生思想渙散，無心學習。

2.學校環境的影響

農村小學中，師資力量嚴重缺乏，一個教師要擔任多門課程，不能專心于一門課程的研究和教學。資源和教學設備嚴重缺乏，激不起學生的興趣和愛好。還有個別教師教學觀念陳舊，不能公正平等地對待全體學生。尤其對待學困生態度冷漠，缺乏愛心。

3.社會環境的不良影響

小學生辨別是非能力弱、好奇心強、自制力差。現在社會上的丑惡現象影響了不少農村小學生的健康成長。有一次我在上課時發現有的學生傳紙條，有的沉迷于網絡世界，上課總是遲到。

三、轉變學習困難學生的對策

我國著名教育家陶行知說：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生。”雖然農村小學學困生的形成有許多因素，但只要找準問題的關鍵，并采取有效措施，就一定能逐漸矯治學困生，我認為從以下方面入手：

1.“細心”呵護學困生，讓學困生“能學”

鑒于許多農村家長對孩子的關心不夠，可以通過開辦家長學校的形式，定期和學困生家長交流，讓家長全面了解孩子在學校的學習狀況和學校的教育管理方法，真正認識到學生心理健康的重要意義，積極創設溫馨和諧的家庭環境，促進孩子的發展。

2.“愛心”感化學困生，讓學困生“想學”

要正確樹立新的學生觀。有一些學生在剛入學的時候因為種種原因，成績比較差，有的教師就認為他們天生學習能力就比較差，成績一直會差下去，在高年級也不會有什么改觀。在這種錯誤觀念的引導下，教師就往往會對他們不聞不問。這其實是把學生一時的學習狀況視為他們終生的學習狀況，這會對學生產生很不好的影響，會讓本來有希望在未來迎頭趕上的學生喪失學習自信心，失去追趕的機會。因此，教師在日常教學中，一定要多關注學困生，用科學的方式激發他們的學習興趣，讓他們能體驗到成就感，不斷提升學習自信心，逐漸變得愛學想學。

3.“真心”幫助學困生，讓學困生“愛學”

要想幫助學困生，教師必須對學困生的情況了如指掌，如他們的學習基礎、學習習慣、性格特點、家庭情況、個人愛好等情況，必須做到心中有數。對剛入學的學生或新接班級的學生，教師必須進行一次全方位的摸底，了解每個孩子的不同情況。這樣才能在日后的工作中做到因材施教。針對每個學困生的獨特情況，設計不同的提升方案，有的放矢地激發學困生的學習熱情，改善他們的學習習慣，提高他們的學習能力。

4.“耐心”指導學困生，讓學困生“會學”

科學的學習方法和良好的學習習慣，不僅可以提高學習效率，而且有利于自學能力的發展，這對農村小學學困生來說尤為重要。

相比于傳授給學生知識，讓學生掌握學習方法更為重要，對于學困生來說更是如此。相對于其他學生，教師更應當重視學困生學習方法的培養。只有讓他們掌握了正確的學習方法，才能真正提高他們的學習成績、學習能力和學習自信心。

5.“用心”關愛學困生，讓學困生“愿學”

教師在對學困生進行幫助的時候，必須要有愛心、耐心和恒心。因為學困生的進步不是一蹴而就的，而是循序漸進的。這個過程可能很長，這就要求教師必須耐下性子，不急不躁，用自己的愛心去感染他們，讓他們感受到溫暖，對教師信服，慢慢樹立學習自信心，提高學習興趣。

總之，只要教師在工作中有足夠的愛心和耐心，找到合適的方法，一定能夠幫助學困生找到自信，提升學習能力，提高學習成績，獲得美好的明天。

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編輯 高 瓊