俄語修辭學在理工科高校言語教學中的重要作用

摘 要：在高校外語專業課程的學習中，俄語作為應用范圍廣、學習難度大的一門語言類專業課程，在理工科高校的言語教學中占據重要地位。本文從俄語修辭學學習任務和意義角度出發，對俄語修辭學在理工科高校言語教學中的重要作用進行探究，旨在為理工科高校的言語教學思路提供一些參考。

關鍵詞：俄語修辭學；理工科高校；言語教學

在我國科技發展及國際交流日益頻繁的當下，外語的學習對于理工科高校學生具有重要作用。俄語作為重要的外語語種之一，其在理工科文獻、科技交流、專業書籍閱讀中都具有很大比重的應用。為了使高校理工科學生能夠掌握俄語科普文章及專業文獻等內容的閱讀和自學，俄語修辭學內容在高校言語教學中的授課及培養可以很好的幫助學生提升科技類書籍、文獻的閱讀能力，對理工科學術研究的推動具有積極意義。

一、俄語修辭學學習的重要性

在以往的外語學習學習中，教師和學生通常研究更多的是關于語法和詞匯方面的內容，我們的日常教學多停留在對一種外語的基礎掌握上，理工科高校的外語學習多數停留在對于語言基礎含義的理解上，也就是說，我們以往關注更多的是一種語言翻譯的“對不對”。準確性是我們在日常應用及學習中所關注的第一要務。但是語言學習絕對不能只停留在“標準、正確”這種底層掌握程度，這會極大削弱一門語言的豐富度、表達力和減弱其信息傳達量。這時候對于語言學習的第二境界產生了，我們從要求“對不對”的境界提升為對語言“好不好”的要求。在這種發展要求下，修辭學應運而生。修辭學的加入不但保證了言語教學的準確性，更重要的是它極大的豐富了一門語言所攜帶的信息量。以往理工科高校學生在學習俄語過程中，因為對于俄語修辭學的學習有所疏忽，會導致學生掌握的俄語不夠“地道”，不能更好的理解俄語文獻及理工科技刊物中的內容的深層次內涵，對于學生深入學習十分不利。而且在應對對外的行業間交流及理工科技內容的互動學習中，也產生了一定程度的不便。可以說對于俄語深層、精準用法的掌握度不夠，影響了理工學生在科研學習中的思想交流及互動交際。這時候提升對于俄語修辭學的掌握，以求達到對于俄語的深層、專業、地道表達及理解就顯得尤為重要。俄語修辭學在理工高校言語教學中的引入，可以幫助學生在日常的俄語交際環境中能夠更精準的構建自己的俄語話語規則，在俄語類科技文章的寫作和閱讀中能夠更好的把握語言應用的精準度。語言精準度對于傳遞理工科技內容的核心內涵具有十分重要的作用。理工科文獻內容的閱讀學習需要學生的精準性，而科技研發更加是個嚴謹的工作，在這種“精準”、“嚴謹”的專業需求下，以往學習以“對不對”為目標的學習已經難以滿足需求，“好不好”成為俄語學習中的更高層次需求。俄語修辭學的學習在理工科日常學習交流中可以幫助培養學生從語言意義和語言表現力來分析語言，可以強化學生“聽、說、讀、寫”的全方位能力，最終達到的是提升學生俄語綜合交際素養的目標。由此可見，俄語修辭學的學習對于理工科高校的言語教學具有不可忽視的重要作用。

二、俄語修辭學的學習任務

任何一種語言學的改變、優化與新動向都會實時的反映在修辭學當中。語言學的變化會對修辭學產生重要影響。在學生日常交流表達和生活交往之中，如果想更準確的應用語言表達思想、更深入的進行交流，那么就離不開修辭學的學習。在俄語的交流中，我們判斷哪種語言應用方式是準確的，哪種語言應用方式是更好更精妙的，這就將用到修辭學范疇了。能夠判斷一種語言現象和另外一種語言現象在實際應用的對比中哪個更好一些，是修辭學所解決的問題。也就是說，俄語修辭學的學習任務實際上是培養學生從語言意義層面以及語言表現力層面來分析語言手段的。培養學生將俄語修辭學功能在實際交流中靈活運用，培養學生在實踐中提升語言材料在修辭領域中的實際應用能力，是理工科高校俄語修辭學教學的主要任務。俄語修辭學學習技能的強化，其最終目的是完善學生在科研交流、科技文獻學習、科研成果表達推廣等情況下實際應用俄語的交際素養。俄語綜合交際素養的提升是俄語修辭學學習的主要目標，是理工科學生學習的重要目的。

三、俄語修辭學的學習發展與其他科目的關聯性

在浩瀚的歷史長河中，修辭學并不總是受到關注及認可的。在20世紀二三十年代后，因為政治環境及社會變革的影響，修辭學很長一段時間都是一種禁忌。直到20世紀70年代，在西方修辭學復興浪潮的影響下，修辭學才再次在俄國受到重視。其實在語言的學習中，語法學與修辭學的重要性是旗鼓相當的。語法學是從一門語言的語法結構構成角度來學習，糾正語言使用中的語法錯誤。而詞匯學是規范在俄語詞匯使用中的詞匯科學準確度，是對于詞匯意義和使用情景、使用范圍作出的規范。修辭學與其他語言學習內容相比，學習的重點是在具體情景中語言手段的運用。修辭學更多保證的是交流中情感程度和交流通常度的水平。在理工科高校的日常學習中，因為需要接觸很多與高新科技和科學研發相關的文獻資料、書籍報刊，學生需要較為精確的理解其中具體含義，才能更好的完成對于理工科目的研究和學習。因為高精尖的閱讀需求，在面對部分專業詞匯和特定詞匯時，如果不能很好的區分這些詞匯細微的差別，對于某些意義相近卻用法不同的詞匯產生混淆和誤解，就會影響學習的準確度。面對這種情況，修辭學的學習則很好的解決了對于語言精確區分和合理運用上的需求，能夠保證理工文獻閱讀嚴謹性上的要求，對于學習理工科目具有有效的輔助作用。

四、結束語

隨著科學技術的發展及當前我國對于高新科研工作人才的需求量增加，高校理工科學生對于俄語掌握程度的需求在逐年提升。如何更好的優化俄語修辭學在言語教學中的應用，幫助學生提升俄語運用交流和語言綜合素質，是俄語修辭學教學中需要不斷探索的內容。

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作者簡介：高鍵（1983—），男，漢族，研究生，主要研究方向：俄語語言文化。