在高中思想政治教學中對中學生開展人生規劃教育的方法和途徑

摘 要：21世紀，就業競爭的壓力越來越大，高校畢業生的就業形勢越來越嚴峻，這也與學生的職業生涯規劃欠缺存在很大的關系。特別是高中階段，高中生對未來的發展比較迷茫，在專業選擇的過程中過于盲目，對高中生今后的發展以及人生的選擇具有重要的影響，所以還需要在高中思想政治教學中融入人生規劃教育，培養學生正確的職業價值觀，提升學生未來的就業競爭力。接下來本文將對高中思想政治教學中對中學生人生規劃教學開展的方法和途徑進行分析。

關鍵詞：高中思想政治；開展；人生規劃教育；方法和途徑

一、思想政治教學中滲透人生規劃教育

（一）引導學生發現自我

高中生由于與社會接觸的時間比較少，社會閱歷淺，對社會上很多的職業不了解，在人生規劃教育中比較迷茫，所以教師首先需要引導學生發現自我，進而有效的發揮人生規劃目標的引導作用，幫助學生實現人生理想[1]。比如在學習“哲學與生活”這部分內容的過程中，涉及到人生價值的問題，針對這部分內容教師就需要引導學生對人生的價值進行思考，使學生能夠在奉獻以及索取中做出正確的選擇。同時在課程完成后，教師還可以針對學習的內容，要求學生通過實際調查，收集資料，并整理出一份人生價值調查報告，在下堂課預留出充足的時間，針對調查情況進行交流和演講，進而使學生能夠體會到人的價值不是一味的索取，而是要能夠為社會，為他人創造價值，需要看的是對社會和他人的貢獻。通過這種方式的學習也能夠引導學生對未來進行合理的規劃，并明確自身的學習、發展目標和社會責任，有利于學生樹立正確的價值觀念。

（二）幫助學生了解職業

高中生的社會閱歷淺，所以對未來的職業發展方向比較模糊，無法與自身選擇的專業與社會的職業進行有效的聯系。對于每個人來說在職業的選擇過程中并不是要挑選最光鮮亮麗的，而是要能夠選擇最適合自身性格的職業。隨著社會的發展，社會職業的更新速度也比較快，雖然我們無法對未來的職業市場進行準確的預測，但是還需要引導學生能夠關注職業市場的變化，進而根據市場的變化調整自身的規劃目標[2]。比如在學習“經濟與生活”這部分內容的過程中涉及到勞動和就業的問題，并對就業的重要性進行重點的闡述，同時突出我國當前的就業嚴峻形勢，通過這部分內容的闡述可以使學生更好的思考未來的就業問題。使學生可以對思想政治教學的知識學以致用，培養人生規劃的意識，引導學生樹立正確的職業觀和人生觀。

（三）協助學生做好人生規劃決策

思想政治教學中，教師除了要為學生傳授基礎的知識外，還需要為學生滲透人生規劃方面的內容，使學生能夠在高中階段早做準備。在學生剛進入高中校園，教師就需要幫助學生確立正確的人生目標。比如可以先設定一個短期目標，在高中三年內取得什么樣的成績，掌握哪些技能等，并以此為未來努力的方向。在這個過程中教師還需要針對不同年級學生的心理特點給予不同的指導。比如對于高一的學生，教師可以結合“經濟生活”的內容，使學生認識到當前世界的發展形式，以及各個職業的發展趨勢等，進而確定學習目標；對于高二的學生，教師可以結合“生活與哲學”的教學內容，向學生滲透情緒輔助、人生規劃與抉擇等方面的內容，用辯證的方式指導學生從實際出發，根據客觀的規律行事。學會用發展的眼光看待自身的發展以及社會的變化，防止片面、孤立的觀點帶來人際關系的困擾以及情緒的波動等。

二、社會實踐中融入人生規劃教育

高中思想政治教學中離不開社會實踐，通過社會實踐能夠使學生更好的理解思想政治教學中存在的問題，并激發學生分析問題、解決問題的能力，使學生對社會有新的認知。思想政治教學中，教師可以組織學生參與到體驗新課程的實踐教學活動中，與職業技術院校合作，使學生進行不同職業的體驗。同時還可以組織學生參與到企業的實踐中，實現對課堂教學的延伸，通過教學實踐滲透人生規劃教育[3]。在社會實踐活動開展前，先將學生分成不同的小組，然后針對不同的小組分配調查問卷以及實踐報告任務，在活動完成后向大家展示活動成果，并在課堂教學中針對調查的情況開展討論，促進學生對職業生涯的認識以及各職業崗位的要求了解，培養學生良好的思維和表達能力，使學生更主動的參與到活動中，促進學生更好的實現人生規劃目標。

三、利用家庭社區資源開展人生規劃教育

除了學校外，還可以利用家庭和社區的資源開展人生規劃教育。學生家長的職業具有多樣性，因此可以邀請家長參與到人生規劃課程中，請家長對自身的職業經歷進行介紹。通過這種家校的互動，使學生了解更多的職業，激發學生對未來職業的向往之情，提升學生的人生規劃熱情。此外，還需要爭取更多的社會資源，保證高中生人生規劃的有效性，為學生提供更好的社會環境。比如可以在節假日請學生參與到社區的服務中，不僅提升學生對社會的認知和社會責任意識，也能夠鍛煉學生的管理能力，提升學生的自我認知和實踐能力。

四、結語

綜上所述，高中階段是培養學生正確人生觀、價值觀以及職業觀的關鍵時期，同時也是學生未來發展中人生規劃的重要時期。因此在高中思想政治教學中必須要注重對人生規劃教學的滲透，使學生能夠更好的計劃未來，為未來的學習和工作做好準備。

參考文獻：

[1]李家衛.淺談高中思想政治教育中的職業生涯規劃教育[J].新課程：上，2013（7）.

[2]王芳.職業生涯規劃在思想政治教學中的滲透[J].基礎教育研究，2017（17）：62-65.

[3]李瑞珍，李家衛.思想政治教育中的職業生涯規劃教育[J].小學生：教學實踐，2012（2）：3-3.

作者簡介：張娟，甘肅省金塔縣中學。