淺析幼兒教學中游戲教育的應用

趙晨如

摘 要：對于小孩子來說，游戲是他們非常喜歡的活動。如果幼兒教師能夠在開展日常教學活動的過程中引入游戲教學，將有助于激發課堂教學的氛圍，激發孩子的學習興趣和學習積極性，從而促進教學質量的提高。然而，如何有效地運用游戲教學已成為大多數幼兒園教師需要思考的問題。本文從幼兒教育的現狀出發，著重論述了游戲教育在幼兒教學中的應用的重要性，以及游戲教育的具體應用方法。

關鍵詞：幼兒教學；游戲教育；應用對策

隨著我國教育事業的快速發展，幼兒教育的發展速度也有所提高。孩子的思想還不成熟，是受教育的特殊群體。與其他教育活動相比較，兒童的教學活動更加活躍，教學形式更加靈活。將游戲與學前教育結合起來，利用游戲來調動孩子的學習興趣，有助于為幼兒樹立正確的學習觀念。利用游戲來創新幼兒教育，可以促進幼兒教育的快速發展。

一、幼兒教學中游戲教育應用重要性分析

首先，有利于常識性教育的實施。幼兒教育的內容不等于學校的科學文化教學。這是一個重要的教學目標，讓學生學習一些生活常識，通過學習了解生活中的東西。幼兒教師需要根據教材對相關內容進行解釋。然而，如果只是原封不動的以課本為例進行講解，孩子們對學習的興趣就很難提高。他們年齡階段使然，喜歡活潑有趣的活動。游戲有效的應用于教學中后，孩子們就可以使用他們可用的數據來創建一些對象模型。在實踐中加深對其認識與了解，有助于提高幼兒的積極性，游戲活動的應用使常識教學更加有趣。

其次，有利于提高幼兒的語言技能。在幼兒教育中，教師可以利用各種游戲來激發學生的思維，讓他們用自己的語言更好地表達自己的思想。有許多種類的游戲有助于提高幼兒的語言技能。教師可以使用講故事或角色扮演的活動將教學內容與游戲結合起來，這樣幼兒就可以通過參與游戲來鍛煉語言技能，并不斷的深化。在游戲中，幼兒可以成為學習的主動者，更好地把握人物情感和語言的內在含義，提高語言的應用能力。

最后，有利于兒童解決問題的能力。在幼兒教育過程中，一些教師和家長不給幼兒自主探索的機會。他們總是用說教的方法告訴孩子們在面對一些問題時該怎么做。僵化的教育可以讓孩子感到課程的無趣，漸漸喪失學習的興趣，不能保證教學效率。在幼兒教育中，教師切勿因心急而“拔苗助長”，也不能急于讓幼兒快速成長。當培養學生解決問題的能力時，他們可以利用游戲來創造情境，更自然地出現問題，促進孩子的獨立思考，給孩子獨立解決問題的機會。

二、幼兒教學中游戲教育應用對策

將游戲活動與幼兒教學相結合，要求教師選擇不同的游戲形式符合孩子的身心特點，創造有意義的游戲活動，做到與教學內容相結合。接下來，筆者對幼兒教育游戲活動的應用方法進行了分析：

（一）開展區域化游戲活動。區域化游戲活動是幼兒教育中廣泛應用的一種游戲活動形式。教師可以讓孩子根據自己的意愿創建活動區域。教師應該給予孩子更多的自由，讓他們決定活動區域的主題和大小，以及自主設計項目的設計方法。讓孩子和小伙伴一起制定活動規則，提高游戲的趣味性。也有可能組織幼兒給他們的活動一個響亮亮的名字。兒童的想象力非常強大。只要老師給他們機會，他們就會給老師們驚喜。在游戲內容和游戲方法的設計中，教師應該給孩子一些幫助，讓孩子們了解游戲的組成和實現方法，引導幼兒在活動區域共同玩耍，有利于提高兒童參與課堂學習活動的興趣。區域化游戲使幼兒熟悉區域游戲的過程，教師也可以使用區域游戲教學。例如，當引導孩子們了解他們生活中的磁鐵時，老師可以自己創建一個小的教學區域，并使用“神秘物品”這樣的名字來激發孩子們的好奇心。在這一活動中，老師們會放置一些物品，如回形針、塑料盒、積木、火車、磁石等。老師會引導孩子們記住這些東西，讓他們很快記住這些東西。后來，他提出了一個問題：“如果紙夾掉在地上，我們怎么能很快找到它呢？”這個問題讓孩子們能夠善于思考，憑借記憶解決問題，豐富他們的日常生活知識。

（二）利用游戲培養幼兒合作能力。培養兒童的合作能力是幼兒教育的重要組成部分。游戲活動通常需要兒童的合作，教師應該以培養合作能力為目標設立合作游戲。讓幼兒在游戲中培養一些好的品質，理解禮貌和謙卑是提升游戲教育意義的重要表現。例如，“建城堡”的砌塊活動有利于培養孩子的合作能力。教師可以為學生設置日常活動中的任務，使學生必須配合。老師把同樣的積木給了每一組。如果孩子們需要十分鐘完成，老師會給學生六分鐘的時間讓孩子們通過合作的方式完成城堡的建造。這種游戲活動可以自然地將合作意識傳遞給幼兒，直達內心深處。

（三）合理運用音樂教育方法。小孩子活潑好動，他們對音樂的熱愛具有一定的先天性。他們喜歡聽音樂的節奏，享受韻律感。音樂是一種充滿感情的藝術，它可以培養孩子參與學習活動的興趣，培養孩子良好的審美觀念。在音樂教學活動中，教師使用一些音樂小游戲進行教學，有利于提高兒童音樂學習興趣。在孩子們學會了歌曲之后，他們將表演一場歌唱比賽，來激發孩子們的音樂潛能。積極運用音樂游戲教學可以展現音樂學習的魅力，提高音樂課堂教學的質量。

總而言之，游戲是孩子們最喜歡的活動形式之一。根據兒童的需要設計和實施教學活動是對幼兒主要地位的尊重。讓游戲成為孩子們的教學活動的助力器，給孩子一個更自由快樂的學習氛圍，促進幼兒教師的創新。教師認識到游戲對幼兒教育的重要性，并積極開發有效的教學方法，使孩子們能夠朝著更好的方向發展。

參考文獻：

[1]沈青春.幼兒教學中游戲教育的應用探析[J].新課程（小學），2015，07：178-179.