博弈論理論下的高校排球教學(xué)研究

趙珊珊

摘 要：以己之長(zhǎng)攻敵之短是博弈論的核心觀點(diǎn)，比如在比賽中身高處于劣勢(shì)的一方要想實(shí)現(xiàn)以弱勝?gòu)?qiáng)反敗為勝就必須綜合運(yùn)用揚(yáng)長(zhǎng)避短優(yōu)劣互補(bǔ)的策略，這種觀點(diǎn)在強(qiáng)調(diào)博弈性的高校排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中表現(xiàn)尤為突出，本文對(duì)此進(jìn)行了全面深入的探討。

關(guān)鍵詞：博弈論；高校；排球教學(xué)

博弈又稱斗爭(zhēng)，根據(jù)馬克思主義的觀點(diǎn)斗爭(zhēng)無(wú)處不在，因此，博弈論適用于政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、體育、文化以及心理等各個(gè)領(lǐng)域，本文以排球運(yùn)動(dòng)為例，深入地探討了在博弈雙方為了應(yīng)對(duì)此消彼長(zhǎng)不斷變化的局勢(shì)而努力地尋求更有利于自己的應(yīng)對(duì)策略這一過(guò)程中，博弈理論都起著哪些重要作用和積極意義。

一、博弈論簡(jiǎn)介

決策選擇是博弈論的核心，從過(guò)程上講博弈包括開頭、經(jīng)過(guò)及結(jié)果三部分，以“競(jìng)爭(zhēng)問(wèn)題”為核心，通過(guò)對(duì)運(yùn)籌學(xué)以及數(shù)學(xué)等理論的運(yùn)用達(dá)到與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手對(duì)抗的目的，俗話說(shuō)上有政策下有對(duì)策，在生活中博弈論也會(huì)被狹義地稱為“對(duì)策論”及“游戲論”等，是最早由馮·諾依曼所創(chuàng)立的一門主要探討人們?nèi)绾卧趶?fù)雜多變的環(huán)境中綜合考慮各方面因素，通過(guò)合理的決策選擇來(lái)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值最大化的學(xué)術(shù)理論

二、博弈論與體育

博弈文化是中國(guó)文化的一部分，從語(yǔ)言學(xué)角度上講博弈一詞包含著搏擊與對(duì)弈的意思，其對(duì)抗與競(jìng)技的思維也與體育運(yùn)動(dòng)不謀而合，無(wú)論是從理論還是實(shí)踐的角度博弈論都被廣泛運(yùn)用于體育運(yùn)動(dòng)之中，尤其是在比賽過(guò)程中：體能博弈、技能博弈、戰(zhàn)術(shù)博弈以及心理博弈更是顯得尤為明顯，而在日常訓(xùn)練過(guò)程中的訓(xùn)練方法以及器械創(chuàng)新等方面也是普遍存在的。競(jìng)技體育分類龐雜門類眾多，有以舉重、田徑等為代表的體能競(jìng)技為主的項(xiàng)目，還有以跳水、體操等為代表的技能競(jìng)技為主的項(xiàng)目，更有以排球、籃球、足球等為代表的戰(zhàn)術(shù)競(jìng)技為主的項(xiàng)目，此外還有像射擊、射箭等為代表的心理競(jìng)技為主的項(xiàng)目，無(wú)論哪種競(jìng)技項(xiàng)目要想取得成功都離不開激烈的競(jìng)爭(zhēng)，這也是博弈論在體育運(yùn)動(dòng)中得到用武之地的根本原因。

三、博弈論與排球運(yùn)動(dòng)

排球是一項(xiàng)由主攻、副攻、二傳、接應(yīng)、自由人等5個(gè)位置各自6名共12名運(yùn)動(dòng)員參加的攻防對(duì)抗的集體競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，由于其獨(dú)特的“空中飛球”的特性決定了它無(wú)論是規(guī)則特征、結(jié)果特征、策略特征都比籃球、足球更需要集體配合，當(dāng)然任何競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)不僅需要自己一方的默契配合，還與對(duì)方的策略選擇的執(zhí)行息息相關(guān)，一般來(lái)說(shuō)競(jìng)技雙方都需要通過(guò)對(duì)抗、博弈破壞對(duì)方的默契配合以達(dá)到己方策略選擇有效執(zhí)行的目的，從而獲得比賽的勝利，在這一過(guò)程中無(wú)不處處體現(xiàn)了博弈論的競(jìng)爭(zhēng)思維，主要體現(xiàn)在：

（一）競(jìng)爭(zhēng)者。競(jìng)爭(zhēng)者有狹義和廣義的區(qū)別，狹義的是指在排球比賽中擁有決策權(quán)的人比如運(yùn)動(dòng)員及教練，而廣義的是指場(chǎng)下的球隊(duì)管理者以及俱樂(lè)部管理者等，既可以是具體的個(gè)人也可是整體的組織。

（二）競(jìng)爭(zhēng)行動(dòng)。競(jìng)爭(zhēng)行動(dòng)是指在比賽過(guò)程中通過(guò)默契的配合把平時(shí)訓(xùn)練掌握的技戰(zhàn)術(shù)配合很好的展示出來(lái)，以達(dá)到與競(jìng)技對(duì)手進(jìn)行對(duì)抗最終贏得比賽勝利目的的所有方法以及手段。

（三）競(jìng)爭(zhēng)信息。俗話說(shuō)知己知彼百戰(zhàn)不殆，競(jìng)爭(zhēng)信息對(duì)于競(jìng)技體育的重要性不言而喻，無(wú)論是賽場(chǎng)的環(huán)境、對(duì)手的性格特征、技戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)以及陣容健康狀況等等這一切信息都對(duì)己方競(jìng)爭(zhēng)策略的制定起著決定性作用，這些都是賽前需要做好充分準(zhǔn)備的。

（四）競(jìng)爭(zhēng)對(duì)策。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)策俗稱臨場(chǎng)指揮能力，這是教練員對(duì)于比賽時(shí)機(jī)的把握、陣容的調(diào)整、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用等因素綜合掌控的能力，好的教練員總是能在正確的時(shí)機(jī)做出最正確的決策，使得球隊(duì)整體的發(fā)揮在競(jìng)技過(guò)程中總是能處在最好的狀態(tài)并為最終贏得比賽的勝利奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（五）競(jìng)爭(zhēng)收益。任何競(jìng)技運(yùn)動(dòng)總會(huì)有輸有贏，排球運(yùn)動(dòng)也不例外，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)者而言，通過(guò)贏得勝利實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值最大化就是最好的競(jìng)爭(zhēng)收益，這也是競(jìng)技體育的最大魅力，但競(jìng)技體育的比賽又隨時(shí)充滿了變化性，而運(yùn)動(dòng)員在激烈的比賽過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)心理上的患得患失從而造成失誤，這也要求博弈的策略選擇需要具備隨機(jī)應(yīng)變的特點(diǎn)。

四、基于博弈論的高校排球教學(xué)探索

博弈思想是競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)，也是高校排球教學(xué)思想創(chuàng)新的理論指導(dǎo)，無(wú)論對(duì)平時(shí)的訓(xùn)練定位還是比賽的策略制定都起著決定性作用，只有在實(shí)踐過(guò)程中很好的運(yùn)用這一思想才能更好的適應(yīng)排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展規(guī)律，更好地提升自身的綜合水平以及在比賽過(guò)程中取得更好地成功。

（一）博弈思維的培養(yǎng)。博弈是一個(gè)復(fù)雜多變的過(guò)程，俗話說(shuō)球場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，要想根據(jù)場(chǎng)上不斷變化的局勢(shì)做出正確的判斷就必須在平時(shí)培養(yǎng)良好的博弈思維習(xí)慣，只有具備獨(dú)立自主的判斷局勢(shì)的能力，才能在競(jìng)技的過(guò)程中無(wú)往而不利。

（二）優(yōu)勢(shì)策略的重要性。在競(jìng)技過(guò)程中，競(jìng)技雙方都會(huì)擁有自己最擅長(zhǎng)的拿手本領(lǐng)，比如能攻、善守，只有充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)才能更好的掌握競(jìng)技的主動(dòng)權(quán)，所以，強(qiáng)化自己的優(yōu)勢(shì)是所有競(jìng)技者為了取得最后的勝利必須要做的事情。

（三）合作默契的重要性。對(duì)于排球這種集體競(jìng)技的運(yùn)動(dòng)，隊(duì)友間合作的默契程度是取得勝利的關(guān)鍵因素，如果缺少這種默契，就會(huì)變成一盤散沙被對(duì)手各個(gè)擊破，而這種默契不是一蹴而就的，需要平日里不斷的通過(guò)訓(xùn)練得到強(qiáng)化的。

綜上所述，博弈論對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)發(fā)展有著十分重要的指導(dǎo)作用，將博弈論與體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合是當(dāng)前高校體育教育改革的主要研究?jī)?nèi)容。

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