淺談如何做好農村小學高年級班主任工作

趙紅芳

摘 要：要做好農村小學高年級班主任工作，我認為，愛學生是做好工作的前提；學會欣賞學生是做好班主任工作的保證；組織豐富多彩的活動，引導學生在活動中成長是做好班主任工作的有效途徑；做好自己的教學工作，增強班主任話語權，是做好班主任工作的有力支撐。

關鍵詞：淺談；農村小學高年級；班主任工作

如何做好農村小學高年級班主任工作，關于這個問題，結合自己多年農村班主任工作經歷，我認為需從以下幾方面努力：

一、愛學生是做好班主任工作的前提

有一句自己很欣賞的宣傳詞：“你的腳下沾有多少泥土，你的心中就藏有多少真情”。工作在農村，我深知一個農民要供出一名學生所付出的代價；我也深知家長把孩子交給學校，意味著什么。盡管現在國家實行九年制義務教育，家長的經濟負擔減輕了。然而在農村，家長在教育孩子方面，與城鎮家長比較，對老師、學校的依賴性很高，我深知自己肩頭的責任，責無旁貸。

我認為愛學生就要對學生成長負責，嚴格要求他們，寫規范字；多和學生家長接觸，了解學生成長環境，教育家長協助老師教育好自己的孩子，幫助老師就是成就自己的孩子的未來；多到住校學生的宿舍檢查，和學生多談心，及時幫助孩子解決生活上、學習上困難；對那些缺少關愛的學生，在平時或節日，我總是引導班級其他學生關心他們，幫助他們，與他們共同成長。

我永遠忘不了一個男孩閃爍的淚光。有一年端午節，早上到學校，教室里洋溢著歡快的節日氣氛，淡淡的粽子香味在教室里飄蕩，而我的講桌上也靜靜的放著幾個。我心里一熱，掃視了一下全體學生。孩子們也都笑嘻嘻的看著我。這時我注意到幾個住校的學生挺平靜的，我意識到他們的家長由于忙于農活，沒有來學校。走到孩子們中間，我說，老師想看看你們的花花繩，看誰的最漂亮？學生們紛紛伸著手腕給我看，還有幾個調皮的連腳踝也伸出來了。我注意到，有兩個學生手腕上空空的。于是拿出自己準備的花花繩，讓他們上來，說，老師給你們過節日，頓時兩個紅紅的笑臉上來了。當我給他們系好后，順手把講桌上兩個粽子拿起，一人一個，節日快樂，我說。兩個學生深深地向我鞠了一躬，等到抬起頭來的時候，我分明看到一個學生眼里噙滿了淚水。我的眼睛也一熱。

二、懂得欣賞學生是做好班主任工作的保證

每一個學生都想得到老師的稱贊，每一個孩子都想獲得別人的尊重。發現學生身上的閃光點，激勵學生前進，是老師的責任。尤其是對那些缺點明顯的孩子，如果老師能發現他們的優點，及時肯定，是能夠教育好他們的。我曾經帶過一個學生，在家里嬌生慣養，來學校讀書隨意性很大，帶過他的老師見到他，直皺眉頭。家長對老師要求也很高，如果不來，老師要打電話叫，甚至老師要親自登門去請。我帶上這個學生以后，一反常態，沒有再向其他老師那樣做。家長坐不住了，第二天早上，幾個大人架著這個學生來了。我看到后，感到又好氣，又好笑。托爾斯泰說，幸福的家庭是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸。這個孩子得到了太多不恰當的愛，一至于此。一段時間冷處理后，這個學生的傲氣終于下去了。可是過了一段時間，舊病復發了。我嘗試著換一種方式教育他。漸漸的，我發現這個學生文筆很好，讀了很多書。于是在作文評講課上，我把他的文章作范文讀給全班學生，并讓他當語文小組長。一段時間后，他變了。每天能及時到校，好好學習。在畢業之際，還主動過來和我照了一張相，留作紀念。

三、通過組織各種活動，用活動增強班級凝聚力，是做好班主任工作的有效途徑

在組織學生活動方面，我的原則是讓更多學生參與進來，學生能干的事情堅決讓學生自己完成。根據教學需要及學校安排，我適時組織各種活動，活躍班級氣氛，培養學生能力。在上完詩歌單元后，我安排學生舉行詩歌朗誦會；進行安全教育時，我舉行安全知識大競賽活動，并讓學生講述自己知道的安全知識，相互交流，增強安全意識；為了迎接六一或元旦，我們學校每年都舉行文藝匯演，我總是盡量讓更多學生參與進來。在去年的元旦文藝匯演時，我班的課本劇《守株待兔》，以其陣容強大，表演細膩，選材恰當獲得老師學生的一致喝彩。我以為，活動能從各方面提升學生能力，學生也喜歡參加各類活動，既鍛煉了能力，又開闊了學生的視野，很值得我們去做。

四、做好自己的教學工作，提升教學能力，是做好班主任工作的有力支撐

時代的變化要求我們跟著也要變，如果墨守成規，想以不變應萬變，只能顯得迂腐可笑。新的實際要求老師要有新的思想去從事自己的教學工作，更新觀念，勇于實踐，開拓創新。

一個好班主任必須首先是一名好老師，在自己的專業上有一套適合學生實際的做法，并持之以恒。在搞好自己的教學工作方面，我先利用一段時間抓學生書寫，培養學生良好的學習習慣，有少部分學生一開始不適應，我就耐心地做說服教育工作，還有些家長，覺得成績好就行啦，書寫馬馬虎虎不是大問題，我和家長溝通，做好家長的工作，讓家長與我達成共識，共同督促孩子進步。其次我注意培養學生表達能力。要求學生先預習，后展示，提高口頭表達能力；在作文方面，我提倡學生我手寫我心，堅決反對抄襲，鼓勵學生寫日記，用日記積累作文的素材與情感。最后，我認真施教，認真批改學生作業、作文，督促學生進步。

班主任工作是很辛苦的，但如果用心去做，學習著去做，敬畏著去做，也樂在其中；學生進步了，學生成功了，學生高興了，我們也就無愧了。

參考文獻：

[1]孫穎.略談班主任的批評技巧[J].甘肅教育.2016（12）.

[2]查玉蘭.留守兒童心理問題的原因分析及對策[J].甘肅教育.2016（6）.