思政教育對大學生創新創業教育的作用與途徑

鳳建煌

摘 要：隨著我國社會經濟的飛速發展，各大高校面對的壓力逐漸遞增，同時，社會的發展也引來了更多的創業機會和挑戰，需要各大院校通過思想教育內容高效地知道引領學生養成與時俱進的創新創業想法，認識到創新創業的重要性。文章根據創新創業教育，首先說明了創新創業的定義；接著敘述了思政教育在創新創業中的作用；最后闡述了思政教育助力大學生創新創業教育的途徑。

關鍵詞：思政教育；大學生；創新創業

大力推動創新創業教育是國家和學生兩個層面的共同的需求。創新創業能力的高低能展現出一個國家的中心競爭力，我國想要改變經濟增長的方式，搭建創新型國家，就一定要大力推動創新創業，培育創新創業型人才，把各校大量的知識和技能轉變成生產力，推進社會主義經濟的穩健發展。

一、創新創業的定義

（一）創新能力。當今社會，我國大學生的創新能力主要是針對思維能力的創造性，也是現代化社會需要青年所具有的一項能力。創新能力的外在體現分兩個方面：第一，首創能力，就是以新鮮的想法代替陳舊的事物，具有史無前例的意義；第二，社會意義，這種創新能力可以有助于推動個人、集體、社會所存在的一定用途和價值[1]。

（二）創業能力。由于目前就業問題日益加劇，各大院校都在堅持不懈地鼓勵學生們積極創業，同時，創業能力也是大學階段培育學生綜合能力其中之一。創業能力是指要求學生們找尋創業的機會，并且兼具抓住創業機會和高效完成的能力。其中包含兩個方面的內容：創業的目的和創業的技巧。創業目的包括社會目的和個人生存需求。而創業技巧同樣是關鍵，是創業人士綜合素質能力的展現。

二、思政教育在創新創業中的作用

思政教育有利于幫助激發大學生創新創業的意識，在以就業為引導的人才培育體系當中，思政教育在培育學生建立正確的擇業觀念當中發揮著舉足輕重的作用，每一個大學生都會接受到思政教育相關的職業生涯規劃方向的指導，有助于大學生創新性思維的形成，擴大就業范圍，更有效地激起學生們的創業意識，提高學生的創業根本素質，培養大學生的自主創業能力，促進學生的全方位發展。

思政教育有利于提高大學生創新思維的能力，思政教育培養學生采用理論的依據；來解決實際問題，鍛煉學生從多個角度思考和解決問題的技能。思政教育雖然不可以給學生輸送專業的創業理念，但它是一種對學生思維能力的鍛煉和塑造的過程，而且思政教育本來的針對性、時代性和超前性就需要它也一直處在創新改革的道路上，在教育理念上不僅要著重培養學生的創造力、意志力、判斷力和獨立能力，在教學的內容上也要重點塑造學生探索真相切合實際、自強不息和與時俱進的創新品質[2]。思政教育對學生創業意識培養起積極推動作用，進入大學會使他們的人生觀、價值觀、世界觀的生成，同時，促進大學生的創業能力。只要他們正確認識創業，理解就業，責任意識，誠信，建立廣泛的創業理念，改變舊式的創業思維，就會很快提升創業就業能力。

三、思政教育助力大學生創新創業教育的途徑

（一）將創新創業教育的目標與思政教育相結合。把兩者相結合，是落實創新型人才培育整個過程的根本要求，思政教育和創新創業教育不是一天兩天就能完成的，需要建立良好的環境和思想氛圍，助于對大學生們不斷開展熏陶和感染，在思政教育當中加入創新創業教育目標，使思政教育以創新創業為引導，一方面，在思政教育目標中加入創新創業意識的教育，促使大學生們根據怎樣正確、科學地擇業、創業來進行更深一層的思政教育，另一方面，在思政教育的目標中，加入創新創業精神的培育。因為無論是從精神層面來說還是意識形態的教育都和思政教育分不開，真正的創業教育是指針對創業能力的實際鍛煉，也是對首創精神的激發和培養。

（二）思政教育教學中豐富創業教育內容。第一，在就業指導的教育過程中，以思政教育的根本思想作引導，在精神層面、道德修養和政治觀念的培養中，結合社會責任感、制定創業計劃、創業的準備工作等教育內容，利用多元化的教學模式讓大學生們體會到就業和創業之間不同的使命和責任，明確自己的擇業觀；第二，利用思政教育深入實施創業教育的觀念，讓學生養成創業型人才需要具備的良好思想道德素質，掌握創業需要的綜合性知識，指引學生走向困難重重的成才之路[3]。

（三）思政教育者參與創新創業教育的專業培訓。俗話說，“打鐵還需自身硬”在以創新創業為引導的思政教育當中不管是加入創新創業教育目標還是豐富創新創業教育內容，都取決于教師資質隊伍的建立，而現在各大高校里，思政教育者雖然具備較高的政治理念素養，但同樣兼具創新創業綜合素養的老師卻少之又少，所以要選拔思政教育經驗豐富同時對創新創業教育知識抱以熱忱態度的老師開展必要的專業培訓。

思政教育和創新創業教育兩者是一體的，少了哪一個都不能順利進行。所以想要重視起思政教育的重要性，必須在思政教育上加大力度，才能夠有效地提高創新創業教育的成效，不能忽略思政教育真正的現實意義，依靠思想教育切實地提升大學生創新創業的能力，給大學生的無限未來打開一扇新的大門。

參考文獻：

[1]李大凱.思政教師在提升大學生創新創業能力中的作為研究[J].科技創業月刊，2017，30（15）：44-45.

[2]王艷，陳淑娟.大學生創業教育與思政教育協同模式研究[J].陰山學刊（自然科學版），2016，30（02）：160-163.

[3]古力米然木·艾則孜.大學生創新創業培育中思政教育策略研究[J].中外企業家，2015（26）：154+156.