探討游戲教學法在小學體育籃球課堂中的應用

馬官鵬

摘 要：在時代快速進步與發展背景之下，我國的教育事業邁向更高的臺階，其中，在我國的教育體系中，小學教育屬于重要的組成部分，關系著學生的今后的成長。因此，對于小學體育籃球教學，要順應時代的發展要求，重視改進傳統的體育教學方式。為此，教師應抓住學生愛做游戲的這一心理特點，在籃球課堂教學中融入豐富的、有趣的游戲，既符合小學生的身心發展特點，又激發出小學生的籃球學習的興趣。此外，籃球運動本身對學生的身體素質和心理素質具有較高的要求，適當的籃球訓練能夠有效提高學生運動的持久性，籃球教學游戲法的應用能夠有效激發學生籃球學習的興趣，提高運動的實際效果。本文將從游戲教學法的作用、方法等方面對小學籃球教學進行探討。

關鍵詞：小學籃球教學；游戲教學；運動提升；興趣提升

在新課改的大背景下對于學生的體育能力和素質提出了更高的要求，體育教學的重要性也逐漸被大家認可。科學合理的體育教學活動能夠有效激發學生對于籃球運動的興趣，促進其身體素質和心理素質的全面提高。大量的實踐研究表明游戲教學方法能夠有效提高體育教學的實際效果，達到相應的課程設置目標，促進小學生體育課程教學的可持續發展。

一、游戲教學法在小學體育籃球教學中應用的意義

游戲教學法主要是指在實際的體育教學實踐中，根據課程設置的目標將教學活動與新穎有趣的游戲活動結合在一起，在游戲中教師對運動的技巧和注意事項進行講解，學生在游戲中獲得相應知識的教學方法。熱愛游戲是小學生的天性，在游戲過程中教師對體育活動項目進行指導和規范，引導學生積極參與到課堂學習活動中來，從而實現教學質量的全面提高。有趣的籃球游戲能夠激發學生對于籃球運動的興趣，體會到參與運動的樂趣，同時在這個過程中去除了教學上的枯燥性，將教學活動以多樣化的形式展現出來，能夠有效提高學習活動的效率，引導學生積極主動參與到體育鍛煉中來，促進學生綜合素質的全面提高。

二、游戲教學法在小學體育籃球教學中應用的方法

任何教學活動都必須要掌握相應的教學方法才能夠達到相應的教學目標，教學方法的使用必須要建立在教學目標基礎之上，對此筆者提出了幾點提高教學活動科學性的策略和建議，主要包含以下四個方面：

（一）加強對學生的情況的了解

首先必須要全面了解學生的基本身體素質情況以及性格特點。新課改強調教學活動必須要適和學生的實際發展需要，體育教學活動的根本目的就是要全面提高小學生的身體素質，因此教師在制定授課計劃之前必須要對學生的基本素質和情況進行調查研究，了解學生的運動習慣以及心理狀況。教師對學生的了解不能僅僅是對學生基本信息的搜集，而是要涉及到學生的心理層面。在此基礎上教師要針對不同年級的學生設計不同的游戲教學模式，注意對學生運動積極性地調動。例如針對低年級的學生可以設計娛樂性更強的運動，激發學生對于籃球運動的熱愛。針對高年級的學生教師要重視籃球運動規則和技巧的講解，引導學生掌握籃球運動的規律。

（二）利用多媒體教學方式

教師在授課過程中要注意使用先進的互聯網信息技術，特別是多媒體技術。多媒體技術能夠將籃球運動以更加生動有趣的形式展現在學生面前，全面提高教學活動的實際效率。籃球運動本身對與技巧的要求相對較高，因此通過互聯網教師能夠將籃球的新技術第一時間傳授給學生。另外教師還可以利用互聯網技術與學生進行籃球運動經驗的交流，及時在線給予學生相應的指導，幫助學生加深對籃球運動技巧的理解和掌握，達到良好的教學效果。

（三）采用多樣化教學模式

不同年齡段學生的認知水平是不同的，因此教師在授課過程中也根據學生的不同特點對游戲模式進行改變。比如針對低年級的學生教師在進行游戲講解時可以多增加一些描述性比喻用詞，以籃球為核心增加游戲的趣味性，可以設計“兩人炒黃豆”一類的游戲讓學生在特定的音樂背景下進行籃球的傳送，也可以設計定點投籃一類的游戲，激發學生參與籃球運動的積極性。針對中高年級的學生教師可以對籃球的起源和運動規則進行講解，在游戲中注意培養學生的團結意識，要將籃球運動的趣味性和技巧性緊密結合在一起，可以鼓勵學生觀看一些籃球運動的比賽，讓學生感受運動員參與比賽時的意志品質精神。

（四）重視對體育游戲教學方法的創新

在游戲設定上要依據基本的運動原理進行游戲創新，重視理論與實踐相結合，充分體現教學活動的趣味性和層次性，同時要綜合考慮學生參與積極性的提高，讓學生真正體會到體育運動帶來的快樂，只有這樣才能夠促進學生全面協調發展。

綜上所述，將游戲教學法應用到小學籃球運動教學中能夠有效提高教學活動的趣味性和靈活度，激發學生的參與熱情，幫助學生加深對于籃球運動的認識和理解，達到良好的教學實踐效果，促進學生綜合素質的全面提高。

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