淺談中職學前教育學生審美能力在美術教學中的培養

高泳輝

摘 要：現如今我國對于教育改革相當重視，這里中職學校的學前教育專業也在發生著變化。想要讓學生更好的了解學前教育，關鍵就在于對學生審美能力的訓練，提高學生審美能力是整個學前教育教學課程中至關重要的一點。但是現如今中職學校的美術教育方面還存在著一些不足，這些問題的出現對提高學生審美能力任務造成了阻礙。下文筆者就針對中職學前教育中審美能力存在的些許問題，提出一些見解。

關鍵詞：中職；學前教育專業；培養審美能力；美術教學

當今社會的快速發展過程中，中國的教育機制不停地在發生變化，中職學校對于學生的培養主要是以提升學生的綜合素質為主要目標，以此來向社會提供優秀的專業性技術人才。在學前教育專業的過程中，美術教學是非常重要不可缺少的一項教學課程，如果具有優秀的審美能力以及美術基礎的話，在對于幼兒教育方面能夠提高教學質量和教學水平，所以應該針對中職學前教育專業美術教學能力開展培訓。

一、對中職學前教育審美能力以及美術能力的概論

如今社會發展非常的迅速，學前教育的發展也不例外，對于孩子的教育必須從小抓起，所以對于幼兒的學前教育是非常重要的，學前教育能夠對于幼兒思維能力以及創造能力的提升有著極大的幫助，美術課程是幼兒比較喜歡又充滿好奇的一門課程，教師可以通過美術教學課程極大地提高學生對于學習的興趣。擔任學前教育的老師應具有專業的美術功底以及豐富的藝術想象力和創造力，對此中職學校要想培養出優秀的學前教育人才，就必須對于學校的學前教育專業的學生進行美術綜合能力的培養，從而使得今后教學工作的開展過程中，能夠將枯燥的書面知生動形象地表達達傳遞給幼兒，使幼兒更加熱愛學習。所以中職學校應當將學前教育專業美術綜合能力的培養放在首位，這也是使學前教育專業學生多方面發展的最好辦法，為學前教育專業學生未來工作打下了基礎。

二、對中職學前教育美術綜合能力培養存在的問題

許多教師對于學前教育專業美術綜合能力的教育課程教學方法上都存在著一些問題，如今學生可以進行選擇的行業有許多，其中有的學生選擇了學前教育專業作為自己的學習課程，但是其中大部分學生并不是因為喜歡和熱愛才選擇學前教育專業，而是因為自己文化課程水平較低但是又想學一門適合自己的技術，從而選擇了學前教育專業進行學習。這一些學生開始對于學前教育專業的了解比較少，都只是大概知道是教育幼兒的專業技能，并不知道其中還包含了許多方面的知識，根本沒有深入的去了解過學前教育專業。這種情況下學校教師給予學生們的教學課程質量決定了學生對于學前教育專業技術的學習程度。

如今許多中職學校開展的教學課程還比較傳統，教師沒有對于學前教育專業美術綜合能力培養的教學進行創新，美術綜合能力培養課程還在使用書本知識進行教學，這種枯燥的學習方式會大大減少學生對于美術綜合能力課程學習的興趣，并且再加上大部分學生對于美術方面了解不是特別多無法正確去看待教學的重要性，這對于培養學生想象力和美術專業知識都產生了影響。

三、對中職學前教育美術綜合能力培養出現問題地解決對策

教師應當對傳統的教學方式進行一些改變，教師可以選擇學生較為感興趣的方面進行教學的開展，在學前教育美術教學課程中可以加入手工制作課程，這項課程是幼兒美術教育必不可少的重要課程之一，手工制作課程能夠使得幼兒在手工制作中得到審美感受、創造能力、思維能力等方面上的培養，同時對于美術課程的興趣有了極大的提升。通過手工制作課程可以使幼兒在學習中發現藝術的魅力。同時教師可以使用多媒體進行教學，如今的幼兒大多已經接觸過電子信息設備，同時多媒體豐富多彩的畫面以及音樂能極大地吸引引幼兒，從而改變傳統化枯燥無為的教學方式，帶來高效的教學環境。在教學過程中教師可以通過一些中國民間藝術作為主題開展對于幼兒美術審美能力的教學例如。

中國民間藝術剪紙，幼兒一般對于剪紙的了解比較少，就算有了解的也都只會一些比較簡單的剪紙，剪紙的藝術博大精深，教師可以通過互動教學的方式，在教學開始可以通過展示一些簡單可愛的剪紙圖案來吸引學生的注意力，之后可以進行對學生的提問了解學生喜歡什么東西，充分了解學生喜歡的東西之后，進行教學演示的開展，以此來吸引學生對于剪紙藝術的興趣，教學演示完成后可以讓幼兒進行動手操作，給幼兒布置一些小任務，剪一些學生喜歡的剪紙，幼兒操作完畢之后教師應當給予學生鼓勵。所以教師可以通過剪紙來帶動學生思考能力的培養，以及藝術創新能力的培養，與此同時時也加強了對于課堂教學的質量，提高了教學效率。

如今對于中職學校學前教育專業美術綜合教學中，想要提升學生的綜合能力水平，不僅需要學習繪畫技術，還需要對手工制作以及兒童文學知識有一定了解，學前教育專業是一項綜合性較強的專業，對此教師應當不斷地去發現創新教學方法，從而提升教學質量，為學生今后繼續學習或就業工作打下穩定基礎。

參考文獻：

[1]張昕.淺談學前教育美術課的教學工作[J].課程教育研究，2014（28）：209-210.

[2]張文學.淺談中職學校學前教育專業美術教學創新能力培養的重要性[J].新課程，2014（7）：63.

[3]姜濤.對中職學前教育專業美術教學的認識和思考[J].美術教育研究.2015（20）.