血清25羥維生素D3與自閉癥患兒語言能力的關系

欒玲玲 李欣欣

（吉林大學第一醫院 吉林 長春 130021）

孤獨譜系障礙（autism spectrum disorder，ASD）是一組有神經基礎的廣泛性發展障礙，是以社會交往障礙、言語或非言語溝通交流障礙、局限性、刻板性、重復性行為為主要特征的神經心理發育障礙[1]。研究表明，Gesell測試中孤獨癥患兒主要以語言及個人-社交發育落后明顯，進行Gesell發育量表評估有利于對ASD患兒的早期發現[2]。也有研究表明，自閉癥患兒血清25（OH）2D3比健康兒童顯著降低[3]。本研究旨在討論維生素D與孤獨癥患兒語言水平的關系。

1.資料與方法

1.1 一般資料

隨機選擇2016年2月—2017年2月在我院確診的3～4歲的自閉癥兒童150例，均無其他病史，年齡及病情具有可比性。對150例自閉癥兒童進行血清25羥維生素D3檢查及Gesell評估，剔除曾經口服或肌注過維生素D的患兒，選擇其中語言能區DQ＜86的患兒42例（男32女10）月齡（40±5）月，語言能區DQ＞86的患兒39例（男31女8）月齡（38±7）月。

1.2 方法

將語言能區DQ＜86的患兒42例作為觀察組、語言能區DQ＞86的患兒39例作為對照組。比較觀察組與對照組的血清維生素D水平。

2.診斷及檢驗方法

2.1 ASD診斷訪談量表-修訂版（Autism diagnostic interview revised，ADI-R）和ASD診斷觀察量表（Autism diagnostic observation schedule，ADOS）。81例孤獨癥兒童均符合診斷標準。

2.2 孤獨癥兒童血清維生素D水平取靜脈血3毫升送檢。

2.3 孤獨癥兒童語言水平由采用Gesell發育量表(Gesell Developmental scale，北京修訂版，1968年)，語言能區發育商＜70分考慮語言發育遲緩，70～85分為邊緣水平，≥86分正常。由受過專門訓練的人員對患兒進行測試。

3.統計學方法

利用SPSS統計軟件對兩組兒童的血清維生素D水平進行獨立樣本t檢驗。

4.結果

觀察組與對照組的血清25羥維生素D3濃度比較。

表 觀察組與對照組血清25羥維生素D3水平比較

5.討論

自閉癥的發生發展是由于多重因素綜合作用的結果。各國學者對自閉癥病因研究極為關注，但其病因至今不明[4-7]。且語言障礙是孤獨癥患兒的核心問題之一，多數ASD患兒語言發育落后是就診的主要原因[8]。本研究旨在討論維生素D對自閉癥患兒的語言發展作用，從統計結果看觀察組的血清維生素D水平低于對照組，說明血清維生素D水平與孤獨癥患兒的語言能力具有相關性，這就表明維生素D對自閉癥患兒的語言發展有一定作用。因此，孤獨癥患兒服用維生素D有助于語言發展。