《小白兔和小灰兔》教學案例

趙小麗

教學要求

1.學會本課生字8個和11個詞語。認識7個字。

2.正確、流利地朗讀課文。在讀課文的過程中，幫助學生懂得應該熱愛勞動，憑著自己的勞動，才能豐衣足食的道理。 教學重點難點。

難點：理解“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。 課前準備1.課件。2.小黑板。

3.朗讀課文錄音帶。

4.引導學生在家中盆里或空地上栽種一兩樣蔬菜或花草，每天觀察寫出小日記。教學時間 2課時。

一、謎語揭題

有一種動物長得美，兩只耳朵三瓣嘴，前腿短來后腿長，跑起路來特別快。生猜：兔子。大屏幕出示課題：26 小白兔和小灰兔。學生齊讀課題。

二、整體感知

1.仔細觀察大屏幕，說出故事主人公。

2.教師提出學生要求：

（1）觀察圖片，請學生說出：畫面上出現的是誰，他們在什么？

（2）在課文中畫出生字，（包括要求認識的字），讀準這些生字的音。

3.學生按要求自學后，進行檢查：

（1）段朗讀課文，注意糾正讀錯的字音。

（2）利用帶拼音的生字卡片認讀生字。

三、導讀課文一至六段

1.教師引讀學生觀察圖片學習第一段：畫面中是誰，他們在干什么？

2.學習生字“收、菜”。提示“收”的聲母是翹舌音，“菜”的聲母是平舌音。“菜”的“艸”表示白菜是一種植物，下面“采”表示讀音，同類詞語列舉。

3.收完白菜，老山羊為了感謝小白兔和小灰兔，就要送白菜給他們，小灰兔和小白兔怎么做，怎么說的呢？

指名兩位同學分別朗讀第二段、第三段，概括小白兔和小灰兔的性格特點。

4.學生匯報，教師出示兩句話。指導學生學習生字“謝、您”。這兩個字都是由學過的偏旁和熟字組成的，可以讓學生自己分析字形。“您”是尊稱，聯系課文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，從心里感謝老山羊。小灰兔稱老山羊“您”，說明它很有禮貌。

5.引導學生看插圖，練習朗讀課文，讀出小白兔、小灰兔話話有禮貌的樣子（板書：要菜子收下白菜）

6.小白兔回到家里，怎么做的呢？引導同學自己讀讀四、五兩段，圈出表示小白兔動作的詞。

7.匯報交流，學習“澆水、施肥、拔草、捉蟲”等詞，看看第二幅插圖，練習朗讀四、五兩段課文。

8.讀一至七段，先自己練習讀，再指名讀，開火車讀，集體讀。

9.通過圖片對比，引導學生說出主題：只有自己種，才有吃不完的菜。

10.發散思維，從故事中你明白了什么道理，生活中舉例引導。