高校來華留學管理工作探析

辜茜

摘 要：文章主要對高校管理中的來華留學管理進行分析，通過對來華留學管理的重要性的剖析，并根據(jù)目前管理中主要存在的問題，從優(yōu)化管理理念、豐富管理模式、加強管理隊伍建設、注重個體化教育等這幾方面進行探索與研究，以期獲得更高的來華留學管理成效。

關鍵詞：來華留學生;管理;高校

中圖分類號：G648.9

文獻標識碼：A

一、來華留學管理工作的重要性

對于高校高等教育，特別是國際化教育來說，來華留學生教育工作十分重要，高校來華留學生教育管理工作在新時期的研究與發(fā)展顯得尤為重要，良好的發(fā)展戰(zhàn)略有利于推動其可持續(xù)發(fā)展，有利于高等院校教育質(zhì)量的提高，有利于國際化人才的培養(yǎng)。

探索來華留學管理的重要性首先體現(xiàn)在有利于適應高校高等教育的新時代發(fā)展。目前我國高等院校來華留學生招生基本處于市場化狀態(tài)，在市場競爭不斷加劇的背景下，管理方面同樣也面臨著諸多挑戰(zhàn)與機遇。隨著教育部“留學中國計劃”的逐步實施，來華留學生人數(shù)不斷增加和規(guī)模不斷擴大，管理過程中產(chǎn)生的各種問題日益凸顯，無法找到行之有效的管理模式，則無法跟上來華留學教育發(fā)展的腳步。

探索來華留學管理的重要性還體現(xiàn)在有利于解決現(xiàn)有管理問題，推動高校教育管理穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。目前來華管理中存在一些問題，如管理理念滯后，在開展教育管理工作時依舊應用老舊的管理方式。高校在管理中應加大創(chuàng)新力度，轉(zhuǎn)變管理方式與理念，探尋科學有效的管理方式，推動管理變革，以滿足來華留學管理過程中的實際需求。

二、來華留學管理措施

1.優(yōu)化管理理念

在新形勢、新常態(tài)下，管理需滿足現(xiàn)代化發(fā)展的實際需求，利用科學化、新興化的方法管理。管理過程中，規(guī)范化、制度化的管理是一方面，人性化和個性化的管理對來華留學生而言也不可或缺。來華留學生來自不同國家，有著不同文化背景，因此在管理過程中只重視死板的制度管理，而忽視人性化的管理，工作是無法獲得預期效果的。只有將二者結合到一起，才能保證管理效用充分的發(fā)揮。來華留學管理歷史短，也不完全等同于中國學生式的管理。在不斷的發(fā)展過程中，面臨許多繁雜的問題，這便需要管理者在發(fā)展中不斷革新，轉(zhuǎn)變管理思維，推動管理朝著更好的方向發(fā)展。

2.豐富管理模式

來華留學生個性鮮明，性格外向者居多，只重視管理者，也就是中國教師一方為主的管理，會使被管理者也就是來華留學生處于被動接受的局面，甚至導致其排斥管理者的管理，管理效果不佳。因此，可以在實際管理中實施多元化的管理方式，嘗試著讓來華留學生參與到管理決策中來，讓他們主動提出管理意見和建議，調(diào)動來華留學生的主觀能動性以期發(fā)揮作用。

3.注重管理團隊的建設

注重管理團隊建設，重視其綜合素養(yǎng)加強。管理者面臨著不同國家不同文化背景的來華留學生，要能做到應對自如，則自身素質(zhì)必須過硬。除了具有相應的英文水平之外，在素質(zhì)培養(yǎng)過程中，可以通過以往發(fā)展中存在的問題與沖突的實際案例學習等，提升管理人員的工作經(jīng)驗。還可以通過對世界不同文化的理論學習，增強學校管理者對現(xiàn)有來華留學生文化背景、國家背景的深層次了解，切實提高管理水平。

4.重視個體化教育

在對中國學生的管理中，比較多地用到了集體生活教育和集體生活管理，比如某個班級成建制地參加學生活動等。而個體化教育則是對學生個體展開的教育。來華留學生因文化背景的不同，更偏向于個人主義，而沒有中國學生那么強的集體主義概念，對留學生進行個體化教育，可以有效掌控該生在生活與學習中的實際問題，比如語言問題、跨文化的不適應問題、人際關系相處問題。個體化教育作為點對點教育，更加符合來華留學生的特點，可以充分了解學生個體情況，使得個人的作用充分發(fā)揮，有利于獲得高效的管理。

綜上所述，來華留學生管理是高校管理中不可或缺的一部分，在推動學校高等教育國際化方面有著十分重要的作用，其是高校國際化戰(zhàn)略的重要組成部分，也是提升高校核心競爭力的關鍵。

參考文獻：

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