如何創(chuàng)新高職院校羽毛球教學(xué)

摘要：羽毛球有著深厚的文化背景、高雅的品質(zhì)和追求時(shí)尚與健康的欲望。分析了高職院校羽毛球教學(xué)中存在的問題，提出了創(chuàng)新的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：羽毛球；教學(xué)問題；創(chuàng)新方法

羽毛球在提高人體心肺功能、塑造優(yōu)美形體方面起著積極的作用。近年來，羽毛球運(yùn)動(dòng)員已進(jìn)入高職院校體育課，成為學(xué)生喜愛的體育活動(dòng)。羽毛球技術(shù)力量雄厚，技術(shù)要求高，速度快，種類多，競(jìng)爭(zhēng)激烈。為了更好地控制和改進(jìn)，存在一些困難。要學(xué)好和掌握羽毛球技術(shù)人員，不僅要有良好的身體素質(zhì)作為保證，還要懂得相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)。

一、高職院校羽毛球教學(xué)中存在的問題

1. 學(xué)生體質(zhì)差，鍛煉能力相差很大。由于選修課是根據(jù)學(xué)生的個(gè)人興趣和愛好安排的，所以每一節(jié)課都有身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)的學(xué)生，也有身體虛弱、病態(tài)、協(xié)調(diào)能力差的學(xué)生。從這個(gè)角度來看，教師在課堂上很難教會(huì)學(xué)生如何把好的技術(shù)和良好的身體素質(zhì)帶給學(xué)生，如何利用他們的積極性和技術(shù)優(yōu)勢(shì)在課堂上和課后對(duì)他們進(jìn)行激勵(lì)和幫助。教練技能差的學(xué)生是教師最重要的問題之一。每一位老師都應(yīng)該讓學(xué)生掌握好技術(shù)，不斷前進(jìn)，讓初學(xué)者盡快掌握羽毛球的基本技能，這是一個(gè)難題。

2. 羽毛球教材簡(jiǎn)化羽毛球課程目前普通高校沒有統(tǒng)一的教材。其中大多數(shù)是根據(jù)自己的情況。這些教科書雖然優(yōu)秀，但內(nèi)容和理論都很豐富。它不適合普通大學(xué)的學(xué)生。因此，在使用教材時(shí)，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況選擇適合學(xué)生基礎(chǔ)的內(nèi)容，重視基礎(chǔ)實(shí)踐，注重興趣培養(yǎng)。

3. 與教學(xué)有關(guān)的羽毛球比賽目前我國(guó)只有一個(gè)高校羽毛球比賽。其他高水平的比賽，如全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)和世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，沒有真正的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員參加。在各個(gè)高校，羽毛球比賽在每年舉辦的各種活動(dòng)中很少見。許多學(xué)生渴望參加羽毛球比賽，但他們沒有機(jī)會(huì)。這也在一定程度上影響了學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的積極性。

4. 國(guó)內(nèi)體育院校開設(shè)的專業(yè)羽毛球課程不多，畢業(yè)生數(shù)量有限，導(dǎo)致專業(yè)高校羽毛球課程普遍缺乏。此外，目前高校人事管理教育也日益加強(qiáng)。大學(xué)生就業(yè)難，國(guó)內(nèi)羽毛球畢業(yè)生或具有一定羽毛球水平的體育專業(yè)畢業(yè)生較少。因此，高校羽毛球教師存在著一定的不足。這種現(xiàn)象在短期內(nèi)很難解決。目前，高校羽毛球教學(xué)基本上是由體育教師進(jìn)行的。但是，很多教師并不從事羽毛球?qū)ｍ?xiàng)運(yùn)動(dòng)，而是從其他項(xiàng)目中轉(zhuǎn)學(xué)，通過自學(xué)或短期培訓(xùn)，然后進(jìn)行羽毛球教學(xué)和培養(yǎng)。羽毛球技術(shù)豐富多樣，細(xì)節(jié)細(xì)膩，難以掌握，需要長(zhǎng)期系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和理解。

二、影響羽毛球訓(xùn)練的主客觀因素

1. 教學(xué)場(chǎng)所發(fā)展滯后。目前，我國(guó)高職院校的學(xué)生人數(shù)增加了1萬多人，給羽毛球訓(xùn)練帶來了很大的壓力。據(jù)陜西省高校調(diào)查，多數(shù)高校沒有室內(nèi)羽毛球場(chǎng)地。典型的教學(xué)活動(dòng)是開放的。一旦學(xué)生可以選擇自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，羽毛球課程就很受學(xué)生歡迎，而且選修課的數(shù)量逐年增加。在高校中，由于教學(xué)空間有限，特別是教學(xué)，一些課程無法準(zhǔn)確地描述和展示，專項(xiàng)訓(xùn)練沒有極大地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)質(zhì)量也不盡如人意。

2. 教師數(shù)量不足，質(zhì)量有待提高。隨著學(xué)生人數(shù)的急劇增加，教師資源越來越不足，教學(xué)任務(wù)越來越緊湊。在這種情況下，羽毛球教學(xué)的一般技術(shù)已成為教學(xué)的主要內(nèi)容。技能提升課程得不到保障，學(xué)生的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)興趣得不到激發(fā)。另一方面，目前高職院校羽毛球教師的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，大多是自學(xué)成才。在這種情況下，教師的理論水平和實(shí)踐技能難以提高，教學(xué)效果差，不利于提高學(xué)生的技能和興趣。

3. 比賽太少，很難提高訓(xùn)練水平。目前，我國(guó)高校只舉辦過一次羽毛球比賽，即高校羽毛球錦標(biāo)賽。舉辦一些活動(dòng)可以有效地促進(jìn)大學(xué)生的培養(yǎng)。其他高水平的比賽，如全運(yùn)會(huì)和全運(yùn)會(huì)，都是職業(yè)選手。優(yōu)秀的業(yè)余運(yùn)動(dòng)員往往很難參加。同時(shí)，羽毛球還沒有被納入高校的正式比賽，影響了大學(xué)生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的積極性。學(xué)生熟悉羽毛球入學(xué)訓(xùn)練。有必要對(duì)大學(xué)生參與羽毛球?qū)W習(xí)行業(yè)提供一定的指導(dǎo)。一種是通過大學(xué)宣傳或介紹教師，另一種是通過環(huán)境表達(dá)自己。在目前的形式下，教師的教學(xué)任務(wù)繁重，教師的數(shù)量不能滿足實(shí)際教學(xué)的需要，學(xué)生在學(xué)習(xí)中非常緊張，學(xué)生選擇大規(guī)模的鍛煉計(jì)劃，往往帶有受周圍環(huán)境影響的群體心理。隨著職業(yè)足球和籃球在電視等媒體上的興起，大多數(shù)學(xué)生都參加了大型體育活動(dòng)或參加了健美、體操等課程。

三、教學(xué)訓(xùn)練方法

通過對(duì)陜西省部分羽毛球項(xiàng)目較好的高職院校的調(diào)查分析，認(rèn)為提高羽毛球教學(xué)水平應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：一是加強(qiáng)羽毛球場(chǎng)館建設(shè)，增加羽毛球場(chǎng)館數(shù)量；二是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。第三，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球，建立羽毛球俱樂部。

具體來說，在高職院校羽毛球教學(xué)建設(shè)中，應(yīng)做好以下工作：加快羽毛球場(chǎng)地建設(shè)。羽毛球?qū)?chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材有很高的需求。在羽毛球?qū)Ｓ脠?chǎng)地，學(xué)生可以激發(fā)練習(xí)興趣，提高運(yùn)動(dòng)水平。

探討了高職院校羽毛球教學(xué)方法的創(chuàng)新。從近年來的情況來看，許多高職院校的羽毛球教學(xué)都發(fā)生了很大的變化。總的來說，沒有嚴(yán)重的隱患，表現(xiàn)積極。特征。今后應(yīng)深入開展羽毛球教學(xué)研究，促進(jìn)目標(biāo)工作的開展。

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作者簡(jiǎn)介：鄭壽泰，男，1969.5.12，漢，湖北省武漢市，武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教研室，中級(jí)職稱，大學(xué)學(xué)歷，研究方向：羽毛球、排球、籃球。