安全與法治共管，溫情與理智共生

呂廣軍

學校安全與法治工作要高點定位，切實增強工作的責任感；要狠抓落實，全力推動學校安全與法治工作再上新臺階；要強化領導，為平安、法治校園建設提供堅強組織保障等內容?？傊?，校園安全與法治教育要能進一步優化環境，為學校提供可靠安全保障。同時安全與法治教育又要從常規管理工作抓起，進一步提升學生的安全系數，幸福指數。

一、制度，讓安全與法治教育走進意識

學校有學生安全與法治教育制度。從學生進校開始，到教室學習、食堂就餐，最后到放學離校，整個校園學習生活的安全幾個方面提出了具體要求。從規范佩戴胸卡、慢行慢走、整隊去食堂就餐等細微處入手，對安全要求做詳細解讀。制度對學生提出安全上學、安全學習、安全放學要求，并提醒學安全無小事、安全怎么抓都不為過分。學校也有寄宿生制度，即注意宿舍安全，服從管理，及時就寢，嚴格請銷假制度。

學校確定了一周校園排查制度。對全校展開全方位、無死角的安全隱患排查。各班主任在教學樓里檢查教室和各功能室、辦公室，總務處重點檢查食堂，?；饭芾韱T檢查危化品保管室，電工檢查電路設備，安保處則對全校各個可能有隱患的地方進行排查，重點檢查消防設施、安保設施和運動設施。檢查人員在排查中發現的隱患，安保處會同總務處及時整改到位，確保全校師生的安全無事。

學校也確定了責任落實制度。學校與每位教師簽訂了“教師安全責任書”，同時與相關職能部門負責人簽訂了“安全責任書”，校長也與各位分管副校長簽訂了“分管副校長責任書”。安保處組織全體班主任將“學生及學生家長安全責任書”和“家長接送學生安全責任書”發放到每一位學生手中，要求學生帶回家和家長共同學習，家長簽字，然后帶回學習上交班主任，學校一份不缺回收存檔。

這些制度，提升了校園治安防控能力和水平。能清除隱患，嚴防和杜絕校園安全責任事故發生。全力打造陽光、安全教育教學環境。能深化法治，不斷推進現代學校建設改革和發展。

二、宣講，讓安全與法治教育走進心靈

為增強青少年學生的法治意識和法律觀念，學校聘請校外法治副校長來校為初中部學生每月作一次法治安全知識教育講座，講座由學校安保處主任主持。講座主要從法律基礎知識、違法犯罪防范、假期安全教育三個方面進行了具體宣講，著重就青少年違法犯罪的動機、心理和誘因進行了具體剖析，提醒學生要增強法律意識，提高是非識別能力，拒絕誘惑，慎重交友，做一個知法守法、遠離違法犯罪的好公民。每次講座都配合精美的PPT，圖文并茂，貼近生活，深入淺出，讓學生們接受了一次深刻的法紀教育，收到了預期效果。

宣講法制，也宣講安全。一輛紅色的消防車經常來學校大操場的一側，聯袂而來的縣消防大隊工作人員以及“平安法治志愿者聯盟”的工作人員每次都將消防知識送到這所鄉村學校。他們先是給有關班級的同學普及了必要的消防知識，然后又將同學們帶到消防車旁，打開車上的相關設備，給孩子們現場宣講有關消防知識。直觀的現場，風趣生動的講解，讓孩子們大開眼界，豐富了他們的消防知識，強化了他們的消防意識。讓他們經歷一場帶的走的安全教育。

所以學校正形成這樣的安全與法治教育理念，讓教育走進學生的心靈，從而培養學生的規則意識、安全意識、禮儀意識和學習意識。

三、演練，讓安全與法治教育落到實處

學校經常進行地震應急疏散實操演練水平示范級復評驗收活動。演練前，學校成立了以校長為總指揮的地震疏散演練領導小組，明確了“安全第一，確保有序，責任明確，落實細節”的演練原則，并根據演練要求和本校實際，預先制訂了嚴密、切實可行的地震疏散演練方案。演練中，首先是各安全崗人員迅速到崗，各班主任在班級上對學生進行問詢，有無身體異常的，同時強調逃生時的注意事項；15分鐘之后地震避險警報響起，全校學生在班主任老師的指揮下，迅速躲入課桌下面；很快，90秒鐘的緊急避險時間過去，演練進入緊急撤離階段，警報聲中伴隨著“篤、篤、篤”的秒表聲，仿佛是在催促大家抓緊撤離。相關老師立即組織學生開始安全疏散，各班按照預先計劃好的路線，頭頂書本，呈兩路縱隊有序撤離。一路上，樓層安全崗的老師不斷提醒大家，注意控制速度，小學低年級慢走，高年級快走，中學部可以慢跑撤離。到達學校操場后，各班學生按照四路縱隊的隊形蹲好，各班主任清點人數并向協調組報告。演練后，總指揮對本次演練作了點評，對演練中表現優秀的班級進行了表揚，對應急疏散的意義作了強調。

演練也會去大的場所，學校在安全與法治教育上也有豐碩的成果。2017年為期兩天的全省學生“學憲法講憲法”演講比賽省級決賽于9月落下帷幕。學校徐鋮鈺同學作為南通市初中組的唯一代表參加了決賽，并獲得省二等獎。

提高學生的法制素質和安全意識是提高民族素質的關鍵，也是核心素養的必然要求。學校要讓安全與法治教育教育在教師和學生心中生根、發芽、開花、結果。學校教育要從小事抓起，從現在抓起，師生同努力，共創和諧校園，用法律和安全兩艘航母為師生的學習和生活保駕護航。