信息技術的新型教與學模式

曹曉英

摘要：隨著經濟全球化，政治多極化的發展，中國不再是閉關自守的國家，而是走向世界，引領世界的強國；正如中央電視臺所說：“厲害了，我的祖國”，要適應當今世界的變化，信息技術的發展是必不可少，培養信息技術人才的主要天地就是新型教與學模式。下面我將對“應用信息技術優化課堂教學，應用信息技術轉變學習方式，應用信息技術支持教師專業發展”幾個方面談談我的認識。

關鍵詞：信息技術；新型；教與學

回想剛參加工作時，一筆一劃在黑板上板書，粉筆灰塵滿教室飛，常常被嗆得咳嗽；沒有話筒，只能聲嘶竭力的提高聲音，好多老教師都患了喉炎；要用資料只有親自用鋼板刻寫等等；現在隨著互聯網時代的到來，一切都改變了，形象生動的視頻展示，清潔的教室；高音量的擴音器保護了嗓子；網上下載資料只需要幾分鐘等等現代化的教具為我們提供了新型的教與學模式，教學質量大大提高。

一、應用信息技術優化課堂教學

1.傳統教與學模式

傳統備課方式：即手寫備課，刻寫鋼板，油印資料等。傳統教學過程：教讀單詞；聽寫單詞；教讀課文；講解課文；背誦課文；完成作業；檢測。一切都是那么單調乏味，而且是周而復始。學生厭學，老師煩惱。

2.新型教與學模式

第一，用各種不同形式的ppt圖片展示單詞，形象生動，有趣，給學生留下深刻的印象，很快就能記住單詞，而不是像以前一樣死記硬背；第二，聽寫單詞，不再像以前那樣老師讀，學生默寫；而是采用聽錄音，學生默寫，語音更標準；看圖片，學生寫單詞，形象生動等方法；第三，教讀課文也不是教師教一句，學生讀一句；而是用ppt展示課文情景，了解課文內容，理解課文含義，然后再讓學生隨錄音跟讀，學生學得輕松，學得愉快，掌握迅速；第四，有了前面的鋪墊，學生掌握課文內涵就是輕車熟路的事，再安排學生小組討論，多數難點都基本上能解決，少數重難點老師點撥一下就行了；第五，學生對于留下深刻印象而且熟知的東西是很快就能記住的，用不著像以前強迫學生背課文；第六，完成作業的方法也不像以前那么單一了，可以進行口頭對話，小組討論，筆頭練習，通過電子文檔完成，制作ppt完成等多種方法。

二、應用信息技術轉變學習方式

古人云：黃金棍下出孝子；頭懸梁，錐刺股等等；這是古人的育人方式。隨著互聯網時代的到來，我們改變教與學模式勢在必行。

1.掌握知識，啟發思維

為了提高學生的學習興趣，在講解Unit5 Do you have a soccer ball？此課時，我根據張軍教授講的“文字、圖片、聲音搜索法”在網上下載了劉歡的歌曲“我和你”導入新課，讓學生馬上進入運動思維模式。同時，還搜索了奧巴馬玩琉璃球，習近平踢足球等有趣的片段。使學生在快樂的氛圍中，情緒高漲，放松心情，擴散思維，打開思路。

2.花樣百出，提高能力

為了培養學生動口動手的能力，我為他們設計了課堂對話，教師抽問，學生登臺親自在電腦上輸入ppt標題：“Dont play soccer ball on the road.” 既培養了他們的學習能力，也培養了他們的交通安全意識；有時也讓他們自己設計ppt展示給大家看；有時小組討論歸納總結學習內容；有時自己編排節目登臺表演展示學習成果。通過這些活動，學生既掌握了一定的信息技術知識，又學到了課本知識，還培養興趣愛好，新型的教與學模式潛移默化的取代了傳統模式。

3.情感態度與價值觀

我們不但要教給學生知識，還要培養他們具有正確的人生情感態度與價值觀。常言道：不成才則成人，要育人我們首先要成為他們的知心朋友，培養學生的愛心，要按照宋博昭教授說的：換種方式交流。我們不能墨守成規，始終遵循古人的教誨，要用現代化的思維方式與學生交流。正如王嘯教授在“感受技術魅力，提升綜合素養”中告訴我們：教師要把學生當作“大小人”我們應該尊重他們，要有兒童觀，我們不能偷走兒童的世界，教師是園丁，就是要在尊重生命的同時放大生命，尤其是蘇霍姆林斯基處理小女孩摘玫瑰花事件的方式告訴了我們怎樣培養孩子的愛心和價值觀。所以，我在Unit5 Do you have a soccer ball？的ppt 里設計了一處口頭對話：Can you lend me your soccer ball？，即培養了學生的口語能力，也培育了他們的愛心和價值觀。

三、應用信息技術支持教師專業發展

1.學習信息技術理論知識

首學電腦，怎么樣開機都反反復復多次練習，然后學習復制，粘貼等也花了好多時間，終于2001年我獲得了計算機D級證書；2002我獲得了計算機C級證書；2011年，2013年參加“四川省‘國培計劃-----中西部項目培訓”獲得了結業證書，之后又通過多種渠道參加各種信息技術培訓，我的各項技能不斷提高。

2.將信息技術理論知識運用于教學實踐

我在學習理論知識的同時不斷參與實踐活動，2013年我在電腦上下載普通話知識和視頻教學，通過學習獲得了普通話二級乙等證書；2014年我又利用白板，電腦等現代化的教具舉行了一次題為《Do you have a soccer ball？》的英語縣級教研活動獲得好評；2015年我用電腦撰寫的《了解中英文差異提高英語口語能力》教學論文獲得自貢市一等獎；2015年我撰寫的《中學英語教學中的學法指導初探》發表在《英語周報》上；2017年又一次用電腦撰寫了一篇論文《因材施教》獲得自貢市一等獎；2017年參加“國培計劃（2015----2016）中西部項目信息技術應用能力提升培訓”；培訓結束后，我積極參加《2017年中國教育電視優秀教學課例》評選活動，榮獲二等獎。

3.將信息技術理論知識運用于實際生活

在學習了焦建利教授講的：“星巴克的啟示”之后，我把信息技術理論知識運用到我的小生意中，學會了微信付款，發紅包，轉賬，網上購物等，獲益匪淺。

總之，信息技術帶來了互聯網時代，帶給了我們豐富的知識，方便快捷的教具，形象生動的教學方法，新型的教學模式。同時，也帶來了一些不良影響，所以，我們在學習網絡知識的時候要主動求學，兼收擇用，模仿與創新相結合。

參考文獻：

[1]《運用多媒體技術構建高效課堂教學》[J]中小學電教（下），黃清川2013