高中政治擴展式優化教學方法思考

摘要：文章從擴展式教學含義和內容全面了解分析政治擴展式教學方法，結合學生和教學的實際情況，改進教學方法，優化教學過程，針對擴展式教學在高中政治教學中應用，提出對教學有借鑒意義幾點參考意見。

關鍵詞：高中政治教學；擴展式教學；應用思考

引言

高中政治涉及政治經濟學，政治經濟文化等社會建設，和社會及我們生活聯系緊密。此外，還包含時事政治，要求學生把握當前熱門時政熱點，基本掌握國家當前政策方針和戰略方向。高中生知識儲備有限，對看到的新聞時政熱點理解可能會有不足或偏差，需要我們教師指導，引導學生正確認識理解時政，更好得把握政策方向。擴展式教學給課堂教學創造無限可能性，以新聞熱點代入課堂教學，學生們看法和老師認識，引入不同身份評論者結論，產生精彩靈感火花，極大優化課堂教學。在實際教學過程中，擴展式教學主要是經過政治教師指導，參考教科書或文本研究，從零散詞匯擴展到句子，再由句子擴展成主題明確段落，最后段落擴展成中心明了文章。開展政治教學時，需要注意擴展式教學一定不能受到教科書限制，多方面擴展聯系，高屋建瓴講解，最終達成學生全面發展目標。

1.高中政治擴展式教學含義

擴展式教學實際應用時，多借助數據板書圖片視頻等具體輔助手段，對段落文章內容不斷擴展。主要教學方式是師生課堂互動，學生學習政治時，經過感知、了解、記憶和應用階段，將理解到知識消化成自己語言，在實際生活中得到運用。高中政治擴展式教學主要指知識擴展，教師在政治授課時，以課本上內容為原點，向不同方向擴散，如高中政治經濟學中，課本里提出生活必需品和奢飾品概念，作為老師，單純介紹兩個概念內含遠不夠，需要我們擴展聯系生活中常見東西幫助理解這組概念；比如說吃的米面油鹽水等是生活必需品，車首飾鉆戒等是奢飾品，非必需的。在理解概念后，聯系實際幫助學生應用，如對亂世黃金盛世古董這句話隱藏著什么經濟學規律？經濟發展好時，生活必需品和奢飾品銷量分別如何？我們也可以列舉金融危機時期，某些商品銷量來解釋，幫助學生理解。這些從課本到現實擴展，培養學生獨立思考能力，讓他們認識到經濟生活下所有都是相互聯系的。

2.高中政治擴展式教學必要性

2.1 新課改教學要求

新課改背景下，教學目標是提高全部學生整體素質，不僅是文化成績，更多體現在培養學生自我學習能力，創新意識和創造力提高。擴展式教學，是在老師指導下，由點到面擴展聯系，學生成為了課堂的主體，培養學生獨立思考學習能力。高中生正是發展自我培養獨立的時期，擴展式教學在某種程度上，幫助學生發掘自己特長，培養自己興趣愛好，促進學生全面發展，也是落實素質教育必要手段。

2.2高中政治獨有特色要求

從前文得知，高中政治具有抽象性和較強邏輯性，對于部分學生是不容易理解課本上的知識點。如對于貨幣理解，其包含幾個職能，如果沒有擴展到現實中購物經歷，則很難理解把握流通手段和支付手段區別。因此，擴展式教學對于高中政治學習有很大實際意義，提高課堂教學質量和學生學習效率。

3.擴展式優化教學建議及對策

教學形式不斷地創新改進，教育觀念也在不斷更新完善，擴展式教學在其中占據地位也越來越重要。老師是課堂教學引導者，老師不斷進步才能適應不斷更新教學理念和教學要求。如果教師沒有深入學習政治，思考每一知識點現實聯系，那就很難應對擴展式教學，在教學質量上難以提高。

3.1多關注新聞時政熱點

資訊信息發達今天，政治知識點在常見新聞事件中得以體現，只有老師政治知識足夠時，才能準確分析把握知識點講解，將新聞熱點融入到課堂，更好開展擴展式教學。而且，當前高考中也很明顯突出政治時政熱點，只有在課堂上教師不斷引導培養學生這種學習方式，才能更好理解新聞熱點中政治含義，幫助建立自我正確政治觀，人生觀。

3.2更新教學理念、擴展教學信息

高中政治學科和其他學科有很強重合性，主要表現在教學背景信息和實際信息流通上。背景信息下，高中政治會涉及歷史，文化，經濟地理語文等，包含信息量大，涉及面積廣。所以，教師在開展課堂教學時，必要時充分補充該背景信息，吸引學生學習，促使提高相關學科教學效率，實現既定教學目標。同時，也幫助學生體會政治與經濟，文化，歷史，文化之間聯系。

3.3擴展教學內容

在政治學科教學時候，多聯系社會現實，而教學內容擴展，主要指教材和一些理論的直接關聯，這是學生需要掌握的。第一，政治數據擴展，幫助學生理解概念，政治經濟規律和加強政治原理理解。開展課堂教學時，老師引導學習收集整理相關數據，一邊可以調動學生參與課堂教學積極性，還能夠提高學生學習興趣，增強數據理解，結論準確記憶。第二，適當補充政治教學課堂中趣味性知識。政治抽象，使得很多學生不喜歡政治課，適當趣味性知識補充，可以改善政治課堂教學結構，幫助一些學生找到喜歡政治課切入點，提高其學習興趣。如老師在講解特色社會主義建設時，可以插入當前熱門模范事跡和反面例子，讓學生更好理解知識點。

3.4擴展教學手段

在政治教學手段擴展時，可以考慮圖案，漫畫視頻等方面。此外，教師還要鼓勵學生在課下時間關注新聞，報刊等，自我補充提高政治知識，多方面學習思考整體提高自己獨立分析理解能力。當然，課堂選取視頻漫畫等，老師要重點篩選，確保其主題和教學內容有緊密聯系，對學生學習具有經典和代表性。同時，要根據課程內容合理調整教學方法，采用活動式還是講堂式，辯論式或常規板書，這些都需要教師需要注意的，還要合理把握課堂時間，盡量少占用學生課下時間。

3.5引導學生做到知行合一

學以致用方是學生學習最終目的，擴展式教學能提高學生理解和運用能力，那教師應該如何做才能幫助學生將學到的知識落實到實際？比如我們學習權利與義務時，就需要我們引導學生如何在現實中做到權利與義務對等。在家庭里，父母生養我們，那我們就有贍養父母義務，幫助父母做家務；在學校，受教育是學生權利，那遵守學校規章制度和尊敬師長團結同學就是我們的義務。我們不可能單純索取權利而拒絕履行義務。另外，學校也可以組織專題實踐活動，將我們學到的思想落實到現實。

4.小結

擴展優化教學信息，教學手段最后將教學效果落實到現實。我們可以發現，擴展式教學確實可以取得較好效果。擴展式教學突出了：一是學生主體地位要求，二是對教師做出更高要求（更充沛的知識儲備，更廣的知識面及多樣不斷更新的教學方法）。擴展式教學優化教學方式，提高課堂教學質量和學生學習樂趣，培養他們獨立思考主動學習能力。

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作者簡介：王紅（1974-），女，漢族，河北省滄州市肅寧縣人，本科學歷，中一，從事教師工作。