用藝術活動開啟幼兒創造性潛能

王瑩

摘要：伴隨時代的飛速前進，如何充分開發出幼兒潛能問題受到了社會各界的重視。實際上，社會生活的方方面面都能促進幼兒的發育，老師和家長只要留心觀察，抓住時機，就能有效提升孩子的創造能力。本文就幼兒如何利用藝術教育開啟幼兒創造性潛能問題進行探討，并給出具有實效的對策建議。

關鍵詞：藝術活動；創造性；潛能

皮亞杰曾說過：“孩子的潛能是個巨大的寶庫，要仔細觀察和發現，懂得開發?！泵總€孩子身上都有巨大的潛能，這些潛能一旦被挖掘出來，孩子就能成長為一個在某一方面成就卓著的人。而藝術領域具有一定的創新意識和創造能力，它的核心價值是啟發、關注每個幼兒以其獨特視角，運用不同的表現去表達對事物的理解，享受生活和觀察發現，并推動其個性發展，使幼兒得到全方面的提升。下面就從藝術教育方面出發，給出相應的對策和建議。

一、加強音樂熏陶引導幼兒開發右腦創造性潛能

在幼兒園中，營造一個多樣的音樂環境、開展一些有趣的音樂活動，可以促進幼兒創造性發展，培養幼兒形象思維，促進幼兒全面素質的提高。

1.營造多樣的音樂環境

進入幼兒園之后，要讓幼兒每天處于一個音樂環境中。入睡之前，可以播放一些較為柔和的音樂，讓孩子聽一些古典音樂，尤其是莫扎特的音樂作品，在孩子進餐或者游戲時播放，并在日常生活作息時間點設置提示音樂，但是要注意，播放音樂音量要適中，不能播放太長時間。老師平時要認真觀察孩子細微變化，像肢體動作、表情神態，防止幼兒受到太大刺激。

2.培養幼兒的音樂興趣

興趣是最好的老師，對此教師需要注重培養幼兒的音樂愛好，利用優美的旋律來激發孩子們的想象力，從而喜愛各種聲音。比如說，可以將《大自然音樂》播放給幼兒聽，像小鳥清脆的叫聲，以及潺潺的流水聲，還有風、雨、雷、電……的聲音，通過這些生活中常見的聲音將幼兒逐步地引入音樂空間當中，以此更好地激發他們的想象力和對音樂的愛好。

3.開展有趣的音樂活動

就其本身而言，音樂的思想內涵就十分豐富，對此教師可以把各種音樂融合起來，激發孩子們的想象，聯想音樂中所描述的內容。比如說，大班的小朋友對《獅王進行曲》進行欣賞的時候，最開始聽到的音樂比較歡快，然后就轉為恐怖，對此孩子們就會猜測是不是發生了什么事情，這樣就有助于調動他們的思考積極性，聯想出一個完整的故事，并將其講述出來。還可以讓幼兒跟著音樂節奏來朗誦詩歌，或者是做動作等，以此來增加幼兒的節奏感，并通過肢體動作將節奏規律體現出來。

二、充分利用美術活動開發幼兒右腦創造性潛能

美術有助于幼兒所具有的觀察力以及想象力的培養，此外還有助于空間觀念的形成，以及色彩感的有效增強。怎樣對美術活動加以有效地利用，從而對幼兒右腦加以更好地開發？

1.看圖形打開思維，發揮想象能力

所有的物品均存在一定的想象空間，主要在于通過怎樣的方式對幼兒的想象能力加以有效地訓練。一旦幼兒的思維被打開，他們就可以進行大膽地想象。不僅包括線，還包括其他不同的圖形，并且幼兒也很喜歡數字，所以教師同樣能夠對數字加以充分地利用，以此來激發幼兒的想象力，如8聯想到“冰糖葫蘆”，9聯想到“氣球”等。如果數字還有簡單的圖形不能滿足孩子的時候，讓他們對身邊的各種物品進行觀察，也同樣能夠激發他們的想象。

2.欣賞繪畫作品，調動創作積極性

欣賞美術作品包含著十分復雜的過程，先是外部感知，然后深入理解，接著根據表象發揮想象力，最后形成新的審美追求。孩子們自己完成創作后，其內心十分激動和喜悅，他們渴望向別人展示自己的作品，希望得到老師的表揚和同伴的贊美。這時，教師可以讓孩子們相互欣賞作品，并給他們講解指導，這有利于調動幼兒創作積極性，讓孩子們相互學習交流，促進幼兒共同發展，同時可以幫助幼兒整理、歸納創作中獲得的感性認識，培養幼兒形成良好審美素養。

3.聆聽創作，增加必備營養物

對孩子的右腦潛能進行開發，培養他們的創新能力期間，重點在于教師所選擇的方法。所以，教師一定要注重語言的啟發性，還有開放性，以此來喚起幼兒的想象。如在播放《梨子小提琴》之后，提出一些問題，要求孩子們通過畫筆來回答問題，一邊欣賞音樂，一邊用繪畫將聽到的內容描述出來，以此來激發他們的想象力。盡管孩子們聽的音樂是一樣的，然而他們所畫出的畫面是千差萬別的。節日主題，還有民間藝術等，也都能夠培養幼兒的創造性。

三、根據幼兒心理特點開啟幼兒階段獨特的藝術潛能

幼兒期的心理特點是以自我為中心，情緒變化大，受主觀情緒支配，她們想到什么往往就是對的，一有機會就會表現自己而忽略認為不重要的或不受注意的部分。比如：有的孩子因為想吃水果，故意把蘋果樹上的蘋果畫得很大，把小動物畫的很小，有的孩子在繪畫的時候把太陽畫成喜歡和自己玩的小朋友，旁邊的大樹、小動物都能跳舞、唱歌。上天賜予孩子一雙稚嫩的小手，使孩子們的想象力無可比擬。她們對音樂十分敏感，聽到音樂會自覺地跳起舞來，雖然節拍可能有點出入跟不上，但是頗有成人跳美麗的動作的樣子，非常快樂可愛。所以，作為老師，要時刻抓住孩子們想要展現自己的機會，順著她們的那種自然產生的音樂反應來開展游戲活動。

在幼兒時期，每個孩子都喜歡玩游戲，因此，教師應改變傳統教學模式，激發幼兒學習興趣，調動其參與積極性，通過各方面的藝術教育激發幼兒內在潛能，把藝術活動和游戲活動有機結合起來，孩子們會感到十分新奇，為他們創造輕松愉快的學習環境。唯有如此，才可以對幼兒進行正確的引導，讓他們充分地表現自我，從而做到真正意義上的自主創造，促使其智力得到有效地開發。

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