極坐標(biāo)與參數(shù)方程的距離求解應(yīng)用

劉江鴻

摘 要 作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，科學(xué)地指導(dǎo)課堂教學(xué)行為。

關(guān)鍵詞 《比尾巴》；教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類(lèi)號(hào)：G623 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）06-0246-01

一、教材分析和教學(xué)目標(biāo)

《比尾巴》這篇富有兒童情趣的兒歌，共有四個(gè)小節(jié)，一、二節(jié)和三、四節(jié)在結(jié)構(gòu)形式上是一樣的，課文采用“三問(wèn)三答”的形式介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，同時(shí)配了六幅栩栩如生的插圖，讓學(xué)生通過(guò)朗讀兒歌去學(xué)習(xí)識(shí)字和發(fā)展語(yǔ)言。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

讀好問(wèn)話的語(yǔ)氣，從而達(dá)到正確、有感情地朗讀課文，由于問(wèn)號(hào)在一年級(jí)的教材中是第一次出現(xiàn)，學(xué)生只有讀好問(wèn)句的語(yǔ)氣，才能更好地在朗讀的基礎(chǔ)上理解課文內(nèi)容。

三、教學(xué)過(guò)程

1.激趣導(dǎo)入

（1）識(shí)字游戲——“摸尾巴”。①導(dǎo)言：小朋友們喜歡做游戲嗎？快拿出你的小手，我們來(lái)做個(gè)摸身體的游戲吧！我說(shuō)你做：摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的頭發(fā)，摸摸你的尾巴……②導(dǎo)學(xué)：對(duì)呀，我們?nèi)祟?lèi)是沒(méi)有尾巴，那誰(shuí)有尾巴呢？（動(dòng)物。）你知道哪些小動(dòng)物有尾巴嗎？它的尾巴是什么樣的？有什么作用？（學(xué)生自由說(shuō)自己知道的有關(guān)小動(dòng)物尾巴的資料。）③小結(jié)：小朋友們真善于觀察，知識(shí)可真豐富，知道這么多有尾巴的動(dòng)物。（2）板書(shū)：“尾巴”。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們抬起右手的食指跟著老師寫(xiě)一寫(xiě)“尾巴”這個(gè)詞語(yǔ)寶寶。上節(jié)課我們說(shuō)過(guò)“巴”的拼音寶寶上面沒(méi)有聲調(diào)，要讀輕聲。我們要讀得又輕又短。誰(shuí)會(huì)讀？（指名讀，齊讀）（3）過(guò)渡：動(dòng)物王國(guó)里有尾巴的動(dòng)物可多了，今天，它們要舉行一項(xiàng)特別的比賽，想請(qǐng)我們一（1）班的小朋友們做裁判。你們?cè)敢鈫幔克鼈円仁裁茨兀刻鹩沂值氖持父蠋煂?xiě)一寫(xiě)“比”字。（4）認(rèn)讀課題。這就是我們今天要繼續(xù)學(xué)習(xí)的課文6比尾巴齊讀2遍課題

2.初讀課文

（1）過(guò)渡：這次比尾巴大賽有哪些動(dòng)物參加了比賽呢？趕緊來(lái)讀讀課文吧！請(qǐng)打開(kāi)課本82頁(yè)，翻到請(qǐng)舉手！（2）提出自讀要求：請(qǐng)小朋友們自由地輕聲讀課文，找一找有哪些小動(dòng)物參加了比賽，用自己喜歡的符號(hào)劃出來(lái)，只劃小動(dòng)物的名字。聽(tīng)清楚要求的小朋友請(qǐng)舉手，開(kāi)始吧！（3）學(xué)生自由地輕聲讀課文。（師巡視）

3.探索感悟

（1）師：那這些小動(dòng)物是怎么比尾巴的呢？他們參加了哪些比賽項(xiàng)目呢？請(qǐng)小朋友們看語(yǔ)文書(shū)第82頁(yè)。（2）請(qǐng)四個(gè)同學(xué)來(lái)讀課文，每人讀一節(jié)，其他的同學(xué)要注意聽(tīng)，注意看，注意想，小動(dòng)物們參加了哪些比賽項(xiàng)目呢？（抽生匯報(bào)）

師：今天的比賽項(xiàng)目有哪些呢，請(qǐng)看大屏幕：

誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？

誰(shuí)的尾巴短？

誰(shuí)的尾巴好像一把傘？

師：老師發(fā)現(xiàn)這幾句話每句話后面都有個(gè)像耳朵一樣的符號(hào)，叫什么呢？（生答）

師：像只耳朵是問(wèn)號(hào)（跟讀），像這樣帶問(wèn)號(hào)的句子叫問(wèn)句。在句末要把句子最后的部分讀得往上揚(yáng)。

師：大屏幕上的問(wèn)句，你能試著問(wèn)一問(wèn)嗎？（自由讀）

師：你最感興趣的是哪個(gè)問(wèn)題呢？讀給大家聽(tīng)。

生：我最感興趣的是：

A、誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？

老師聽(tīng)出你很想知道長(zhǎng)尾巴的動(dòng)物是誰(shuí)？誰(shuí)像他一樣也來(lái)試試。這個(gè)“長(zhǎng)”字是我們今天要學(xué)的生字，筆順是：先撇后橫，長(zhǎng)橫落在橫中線上，第三筆豎提略靠左，在豎中線上收筆，記住：豎提豎提往右提，一筆寫(xiě)成，第四是捺。

展示，評(píng)議。

①“長(zhǎng)”字有哪些好朋友，可以組那些詞？（長(zhǎng)短 長(zhǎng)江 長(zhǎng)度 很長(zhǎng)）“長(zhǎng)”字是多音字，還有一個(gè)讀音是“zhǎnɡ”，你會(huì)給它組詞嗎？（生長(zhǎng) 長(zhǎng)大 師長(zhǎng) 隊(duì)長(zhǎng)）

②誰(shuí)來(lái)告訴大家，“誰(shuí)的”尾巴長(zhǎng)呀？（指名回答）猴子的尾巴長(zhǎng)。

③我們也像他這樣，老師問(wèn)，你們一起回答。

④小朋友問(wèn)，老師回答。誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？猴子的尾巴長(zhǎng)。

⑤剩下的5個(gè)問(wèn)句，你喜歡問(wèn)哪個(gè)就問(wèn)哪個(gè)，自己先試著問(wèn)問(wèn)。

⑥你先來(lái)問(wèn)問(wèn)？

生1：誰(shuí)的尾巴短？評(píng)價(jià)：你對(duì)誰(shuí)的感興趣。

誰(shuí)來(lái)告訴大家，“誰(shuí)的”尾巴短呀？

后面的幾句，指名讀后隨機(jī)評(píng)價(jià)

⑦誰(shuí)的尾巴好像一把傘？

老師范讀。學(xué)生再個(gè)別讀，評(píng)價(jià)后給予獎(jiǎng)勵(lì)。

師：還有你最感興趣的問(wèn)題嗎？讀給大家聽(tīng)。

⑧誰(shuí)的尾巴最好看？

生1：誰(shuí)的尾巴最好看？我聽(tīng)到你把誰(shuí)的讀的很響。還有想問(wèn)的嗎？

老師也想來(lái)問(wèn)問(wèn)：誰(shuí)的尾巴最好看。你們也來(lái)試試。

⑨問(wèn)句讀的真不錯(cuò)。小朋友們，在我們的一問(wèn)一答中，動(dòng)物王國(guó)比尾巴大賽的比賽結(jié)果即將揭曉。

⑩師生一問(wèn)一答，揭曉答案。

（3）現(xiàn)在我們將進(jìn)行“比尾巴”頒獎(jiǎng)盛典！（配樂(lè)）

小朋友們，通過(guò)學(xué)習(xí)課文六，我們知道了只要是適合自己的尾巴，就是一條好尾巴。老師希望小朋友們利用節(jié)假日時(shí)可以多到動(dòng)物園，大自然中去走一走，看一看，你可以嘗試著用“誰(shuí)的什么怎么樣”問(wèn)一問(wèn)，讓別人猜一猜，好嗎？