從點滴開始，養成良好書寫習慣

柴慶齡

摘 要“習慣決定性格，性格決定命運”。規范學生的書寫，就是規范一種習慣，養成一種性格，影響一種命運。教師要注重培養學生養成良好的書寫習慣：（1）榜樣示范影響學生；（2）興趣引領學生愛上寫字；（3）抓反復、反復抓、加強平時練習。

關鍵詞 榜樣；引領；抓練習

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）07-0037-01

俗話說“習慣決定性格，性格決定命運”。規范小學生的書寫，就是規范一種習慣，養成一種性格，影響一種命運。實際上養成良好的書寫習慣是一個十分重要的問題，它不僅關系到一個人字寫得好壞，還關系到一個人的身心健康。

每次批改作業的時候，看著書寫整齊，字跡漂亮的作業，我們心里邊就像明媚陽光下的清泉，特別舒暢。但是一改到書寫差勁的作業，明媚的心情立馬就暗淡下來。

那么，學生們書寫差到底是什么原因影響了呢？我想，很大程度上是他們沒有養成良好的書寫習慣。作業時，我發現好多學生寫字姿勢不對，握筆姿勢普遍不正確。曾經在我校五年級的兩個班抽樣調查結果發現，60名學生中，有38名學生執筆方法和寫字姿勢都不正確。他們寫的字，歪歪扭扭，大小不一，有的甚至學會了潦草。而面對這種現象，我們往往只注重學生的課業成績，批改作業時只著眼于對或錯，對書寫質量就不予追究了。如此下去，學生便會養成不良的書寫習慣，久而久之也不把好好寫字當作一回事了，慢慢的還會出現近視、斜肩、駝背、脊椎彎曲等現象，嚴重影響身心健康，影響一生的發展。

作為教師的我們，如何才能讓小學生養成良好的書寫習慣呢？

1.榜樣示范影響學生。孔子說“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！币话銇碚f，學生寫的字都有老師的影子。教師的板書，無形中影響著學生，當你在書寫時，學生便在模仿，你工工整整地寫，他也會工工整整地寫；你潦潦草草的寫，他也會潦潦草草的寫。所以，首先得從老師自身要求，起到示范的作用。

2.興趣引領學生愛上寫字。學生愛聽故事，愛講故事，通過生動的故事，可以讓他們明白道理，學到知識，從而引發他們對漢字的喜愛。于是，課堂上我們也要善于利用同伴的力量，將字編成故事，趣味識字，快樂寫字，不要把寫字當成一種負擔，而是把寫字當成一種快樂，一種美的享受。態度決定一切，只有積極，熱情的態度，才能養成好書寫習慣。

3.抓反復、反復抓、加強平時練習。對于書寫習慣差的學生，教師通過耐心的指導后，他們有一定的提高，但也經常出現反復。如：昨天的作業明明是干凈、整潔，今天的作業字跡潦草，亂七八糟，我們對這種反復如果認不清，沒看出這是正常的，就會失去教育的耐心，失掉信心，我們一定要認識到要糾正學生的這些壞習慣，不是一帆風順的，當他們出現反復時，要冷靜地，客觀地分析出現反復的原因，采取恰當的教學方法抓反復、反復抓，要有鍥而不舍的精神，千萬不能急躁，如果一味地批評、訓斥他們，會使他們喪失自尊、不求上進。另外，不僅要求學生寫字課要認真寫字，其他課也要認真書寫，但要注意的是各科教師要相互配合，適當減輕作業量，尤其是書面作業時，保證學生有認真書寫的足夠時間。

總之，我們要讓學生清楚地了解書寫的具體任務，理解書寫正確、規范字的重要性，讓他們不斷組織自己的行為，運用自我提醒和自我命令排除外界的干擾，從而養成良好的書寫習慣。讓學生深刻的感受到中國方塊字的字形美，培養他們具有寫正確、規范、工整寫字的興趣，來延長他們有意注意時間，從而形成良好的書寫習慣。