初中英語教育的創新方法

林妙雙

摘要：如今英語在國際化的交流中發揮了非常大的作用，我國為了與世界上的其他國家進行貿易來往、文化交流、相互幫助就必須要具備英語語言方面的人才。初中英語是學習英語的基礎，也是對英語養成良好興趣的時期，由于初中英語教育中還存在一些問題有待我們去解決，對初中英語教學的思考和改進有助于完善初中階段對學生的教育。

關鍵詞：初中英語；教育；創新方法

1、英語在當前社會中的作用以及初中英語的特點

目前英語作為一種全世界通用的語言在各個國家的貿易、交流、學習中都有相當重要的作用。在今天英語已經成為了現代生活的一部分，英語的學習對于學生日后的發展具有極為重要的意義。初中作為學生學習生涯的基礎，也是學習興趣和能力培養的重要時期。初中英語作為初中階段教學的一門重要科目，對初中英語教學方法的創新改革可以增強學生的英語水平，對初中英語教學重新理解有利于使老師對英語教學更加了解。目前我國的初中英語教學現狀就是學生通過學習單詞以及記憶語法來學習一門語言，老師在課上講授一定的知識點，學生記憶單詞、語法，并在學習的一個階段結束之后進行考核。考核的目的不僅為了了解學生學會的多少內容，而且也是對學生學習的激勵。但是由于這種教學方式只是死板教條的硬塞給學生知識，這樣的教授方式無法體現英語學習的快樂所在，而且容易讓學生失去學習英語的興趣。新課改下的英語教學不僅要改變原有的教學方式，而且著重要從提高學生的學習興趣來提高學生學習英語的效果。

2、初中英語教育的創新方法

初中英語教育采用的是教師講授、學生聽講的機械式的教學方法，這種教學方法在實際運用中出現學生的學習積極性不高、學生對英語的魅力完全不了解、教學效果不好、學生產生厭學情緒等情況。這些問題對于我國初中的英語教育來說是不好的，嚴重影響到了我國初中生的英語學習效率和學習興趣，現代社會對于英語教育的新認知衍生出了一些提高初中英語教學水平的新方法。改變原有的教育策略，采用創新的學習理念對學生進行教育，使學生可以了解到英語的真正的魅力，從而自主的進行英語的學習。

2.1增加學生的詞匯量

在英語的學習中最重要的就是詞匯的掌握量，單詞是語言學習的基礎，我們學習任何一門語言都是建立在掌握這門語言數量不小的詞匯中開始的。單詞的儲備量關系到英語學習的水平，沒有足夠的詞匯量就無法學好一門語言。但是當前大多數學生在記憶單詞中大多使用的是一種機械式的記憶方法，這種記憶單詞的方法需要學生對單詞機械反復的復習從而記憶大量的單詞，這種方法可以快速的記憶較大數量的單詞，但是重復的記憶非常容易導致學生記憶單詞出現混亂，學習也變得極為枯燥。機械式記憶法會導致學習效率降低，學生一旦產生記憶混亂的情況就及其容易對英語的學習失去興趣，而且這種記憶方式的效率非常低，學生極容易對英語產生厭惡的感覺，所以我們在補充自己單詞量的方法中不能簡單的使用機械式記憶這種方法。對英語詞匯的記憶首先應該結合句子來記憶單詞，對單詞進行擴展，了解單詞的含義、明白單詞的使用語境，這樣一來雖然單個單詞記憶的速度變慢了，但是由于學生可以了解到單詞以及英語的句子的含義，還可以激發學生的學習興趣、使學生主動的進行英語的學習。

2.2提高學生的口語水平

英語作為一門國際性質的語言被廣泛的使用，我國也在國內積極的展開英語的教學，目前已經初具一些成果。但是其中還有一定的問題，比如學生學習英語都是書面化為主，大多都是用來應付考試磨練出來的技巧，不重視口語的表達。學生大多在英語的學習中只學習語法結構、單詞詞匯，英語作為一門語言如果不進行表達就會失去作為一門語言應有特色。對于初中英語的教學中教師需要鼓勵學生進行發聲，運用英語與同學進行交流，創造一種口語學習的環境，通過“說”了解英語的語言特點和語言文化，正真了解一門語言有怎樣的特點。口語的使用對于英語來說是極為重要的一部分，也是英語學習的最終使用目標。

2.3增強學生的英語閱讀和寫作能力

英語除“說”這一要點外“寫”也是其中非常重要的環節，提高學生的英語閱讀和寫作的能力對于了解英語國家的文化和藝術都極為重要。為了提高學生運用英文的閱讀寫作能力，老師要積極鼓勵學生閱讀一些英文版的國外名著，首先名著的故事情節可以激發學生的閱讀欲望，其次英文版的名著可以使學生更加深刻的了解英文的魅力。為了提高英語的寫作能力，老師要在課堂上積極鼓勵學生進行寫作，創造合適的情景來激發學生的思考。老師布置的作文任務盡可能多樣化，這樣學生就可以對不同的情況的寫作方法進行思考。學生應該從閱讀與寫作中加深對英語學習的熱情，從而更好的提升自己。

2.4 提高學生對于英語學習的興趣

我國目前的教育著重于提升學生的興趣，并且意識到興趣是學生最好的老師，學生只有對英語學習產生興趣的情況下才能更好的進行英語的學習。興趣是學生最好的老師，學生在對英語產生濃厚的興趣時才會積極主動的去學習。由于初中階段是培養學生學習興趣的重要的時期，這個階段的主要目標應該放在提高學生的興趣上面，初中階段培養學生對學科產生興趣，就會使學生的學習不再成為一種負擔。學習英語本身是一件非常有意思的時期，但是由于目前的應試教育使得學生學習的非常疲累，所以對英語自然也提不起興趣。提升英語學習的興趣需要相當一段時間，培養學生的興趣愛好是一種教育一勞永逸的做法，一旦學生對英語的學習產生興趣，老師就不需要花費太多的時間去規范學生的學習，學生會自覺地學習他們感興趣的東西。這種提升學生學習興趣的教學方式使學生的學習不再枯燥、乏味，同學們也可以情緒高漲的去完成英語的學習，而且學習效率非常高。

3、小結

綜上所述，初中是培養學生學習興趣的階段，在學生的學習生涯中有著極為重要的意義。英語學習在目前的社會中已經成為了一種時代潮流，在初中階段培養學生學習英語的興趣可以使學生自主的進行高效率的學習，而且初中英語教育中對口語、寫作、閱讀部分的改革有效的提高了學生學習的效率。

參考文獻：

[1]姜一平.分析初中英語教學的創新方法[J].中國科教創新導刊，2013，（3）：30.

[2]鐘子蓮.創新教學方法，讓學生主動參與課堂——初中英語閱讀教學高效課堂創建新思路探討[J].新課程·中旬，2017，（9）：137.

[3]王曉琳.關于初中英語教育的創新理念和方法的探討[J].學周刊A版，2015，（1）：69.