淺談如何提高大學生的道德素質

趙天夫　唐華佑

摘要：道德素質，特指人在道德方面的內在基礎，此外還有文化素質、心理素質、身體素質等等許多，都是把一個特定的范圍詞加在“素質之前”，從而確定所指素質的范圍或方向。道德素質在大學生的生活中非常重要，對大學生學習、工作、生活具有決定性的指引和激勵作用。良好的道德素質是個人優良品質的具體表現，也是社會文明進步的標志。大學生的道德素質將對社會秩序、社會風氣，甚至社會穩定起到十分關鍵的作用。

關鍵詞：大學生；道德素質問題；重要性；解決措施

青年人是祖國的未來，不僅僅是未來先進生產力的脊梁，還是先進文化的繼承者與建設者。所以，當代大學生應該意識到自己的道德素質存在的問題，一個文明的社會必須保持一定水準的道德風尚，而且還需要不懈地培養和維持較高的道德水平。

一、大學生道德素質存在的問題

當代大學生道德素質現狀的主流是積極向上的，但也確實存在一些不容忽視的問題。主要表現：（1）許多大學生的道德行為表現十分庸俗，不嚴格要求自己，甚至明知故犯，言行不一。還有個別同學隨地亂扔垃圾，隨地吐痰等，做出種種不文明的舉止。（2）有的大學生到了大學后，就認為不需要學習，那他們是大錯特錯了。到校后不思進取，自甘墮落，上課經常遲到，無故曠課，迷戀手機和游戲，成天在寢室打游戲，宅在寢室，不利于身心健康。（3）在生活態度方面，有些大學生鋪張浪費，追求享樂，把奢侈、享受作為人生追求價值目標。和其他學生攀比，卻不和他人比學習。從來不會去想花的錢是父母辛辛苦苦掙來的。（4）考試作弊已經習以為然，無論是期末考試、畢業考試，還是各種資格證書的考試，都會出現作弊現象。作弊隊伍愈來愈強大，手段也愈來愈先進，更令人驚訝的是：有的以幫其他人作弊掙錢。還存在在網上購買學士、碩士論文，學術抄襲等現象。（5）競選班級干部、評獎學金、評優干、入黨等，投機取巧，各種找關系，一心為自己想。（6）有些同學在上課時明目張膽玩手機，帶耳機，吃東西，呼呼大睡，在公共場合談情說愛，不檢點。（7）更為嚴重的是有的同學拿學費去吃喝玩樂，談朋友，能拖就拖，能欠就欠。（8）把個人利益置于集體利益之上，注重個人發展，缺乏奉獻精神和大局意識。這些事折射出學校人才培養模式明顯不足，大學生在文明修養、合作方面等方面有缺陷。

二、提高大學生道德素質的重要性

1.道德素質修養是中華民族優良傳統之一，道德在中國古代居于非常重要的地位，和諧人類就必須加強思想道德素質。當今世界各國的經濟發展和科技進步主要是依靠高素質人才，大學教育的目標不僅僅是使大學生學到專業知識和專業技能，更重要的是讓大學生學會如何適應新環境并繼續創新的能力。這就需要當代大學生具有較高的道德文化素質、較強的專業素質、健康的心理和體魄。

2.人無德則不立。如果我們沒有意識到提高道德素質的重要性，我們將無法在世界中生存，也交不到真心的朋友。

3.大學生的道德素質與國家的前途和民族的命運緊緊相關，密切聯系在一起，通過提高當代大學生的道德素質，將有助于建設和諧文明的社會，有益于國家的發展和進步。

4.人與社會密不可分，社會是由個人組成的，文明的社會需要文明的成員一起共建，文明的成員則必須要用文明的思想來武裝，要靠文明的觀念來教化。道德素質的提高，可以使每位社會成員進一步強化道德意識，端正自身行為，從而促進整個國家和全民族總體文明程度的提高，加快社會的發展。“天下興亡，匹夫有責”，在改革開放不斷深化之際，我們每一位社會公民都有理由以自覺提高道德素質為己任，一同投身于社會主義的文明建設之中。

三、提高當代大學生道德素質的途徑

1.要在平時生活中多與人溝通，交流，道德作為一種社會觀念，只有與社會有了關聯，才可能得到真正提高 其次是要保持身心的健康，有一個良好的生活態度，生活習慣，只有人樂觀向上了，思想道德素質才有了提高的前提條件。要多讀書，多了解社會發生的事，擴大自己的知識面，同時以人為鏡，多向你周圍的人學習，所謂三人行，則必有我師，每個人總有自己的閃光點，尊重他人，謙虛謹慎，相信自己，你可以的。其次是要保持身心的健康，有一個良好的生活態度，生活習慣，只有人樂觀向上了，思想道德素質才有了提高的前提條件。是要多讀書，多了解社會發生的事，擴大自己的知識面，同時以人為鏡，多向你周圍的人學習，所謂三人行，則必有我師，每個人總有自己的閃光點，尊重他人，謙虛謹慎，相信自己，你可以的。提高自己的法律修養，則首先自己要懂法，多了解一些有關自身權益的事，多關注一些時事，多看一些法律基礎，了解自身的權利與義務，同時積極向他人推廣，講解，你自己的法律修養也會越來越高

2.鼓勵大學生多參與社會實踐活動，讓大學生參與到社會活動中，能夠做有道德、有素質的形象代言人。可以幫助大學生了解社會、貢獻社會，從社會中學習并提高專業技能和綜合素質。與此同時，還能夠給大學生帶來道德教育的價值。通過社會實踐，豐富完善自身的思想政治素質、品德素質，引導學生在社會環境中明辨是非，培養出適應社會而又道德風尚的人才來。但是，必須重視學校教育。

3. 加強社會宣傳。對于違法犯紀的行為給予嚴處，杜絕包庇現象的出現，創建公正陽 光的懲處系統，這對于大學生對法律的認知起到了很好的指導作用。加打對違法行為進行懲戒的宣傳，讓大學生通過身邊的真實的事例了解到什么是善，什么事惡，讓他們看清法律的戒尺。 依法治國與以德治國的結合是大學生法律與道德素質發展的理論依據。法律與道德素質的發展要依據可持續發展的倫理理念，并著眼于人的素質的全面提升，自律與他律并重。

4. 加強校園文化建設。校園文化是學校內部形成的特定的文化環境和精 神氛圍。它包括共同遵循并得到同化的價值觀念、行為準則、校園精神、校風、 學風以及校園文化設施等。 學生正確人生觀的確立， 高尚道德品質的養成， 健康 審美趣味的提升， 無不受到積極向上的校園文化的影響。 所以， 加強校園文化建 設必將對素質教育的實施起到積極的促進作用。同時，優化校園文化環境。校園文化是生長、發展在學校教育環境中的，具 有潛移默化的教育作用。 德育工作者應注重內部的校園文化的建設和管理， 優化 學校文化環境， 把它變成一種由教育者有意識地控制和設計的隱性課程， 以增強 育人效果， 培養積極向上的校園精神。 校園文化是整合的概念， 各部分之間存在著相輔相成的關系， 應重視它們之間的內在聯系， 以充分發揮校園文化中隱性教 育因素的功能和整體育人效應。

5.加強對道德理論的學習，提高自己的理論素養，嚴格要求自己，在日常生活中多反思自身存在的問題，在平常生活中多做有意義的事，絕不做違法違紀的事，自覺抵制不良思想。自我觀察、自我評價、自我體驗、自我監督、自我控制。讓每位大學生成為一個高素質、三觀正的合格公民。