淺談韓國語教育中文化教育的重要性

金星月

摘要：語言是交際的重要手段和媒介，同時也是文化的載體，是表現使用該語言的人的思想和行為的重要表現形式。隨著語言教學的目標轉向提高語言交際能力方面，文化教育的重要性也日漸突出，但現今韓國語教學只注重語言技能，即聽、說、讀、寫能力。對文化教育的重要性，認識程度不夠高，所以沒能形成系統化的文化教育體系。文化教育的內容也只限制于語言教師簡單介紹韓國文化的一部分現象的程度而已，沒能對韓國文化中內在的、本質的內容進行教育。本論文歸納國內韓國語教育中韓國文化教育的重要性。并且通過剖析語言與文化的關系，最后，闡明在文化教育中文化教師的必要性。

文化教育在語言教育中扮演著重要角色，外國語教育的目的在于，能夠與使用母語的人進行適當的溝通交流，但在交流過程中，在很程度上會受到文化等因素的影響，使得交流不暢。因此，在對外語言推廣及教育中，文化教育是語言教育中不可或缺的重要因素，語言教育和文化教育兩者是不可分離的。

關鍵詞：語言與文化；韓國語教育；韓國文化教育

一、語言教育中的文化教育

語言是人們為追求社會生活而使用的主要工具，在與人進行溝通交流方面語言與文化密不可分。語言最重要是表現出說這種語言的人們的共同經驗，但并沒有單純表現出某一共同體或社會團體成員所經歷的經驗。他們通過語言表達了某種態度、信念、觀點，即他們相互之間為了溝通交流，通過話語、文章以及視覺媒介等達到溝通交流的目的。另外，語言本身就是具有文化價值的符號體系。說話者通過語言能夠看出這些人是否是同一個社會的成員。由此可說語言是文化實體的象征（Kramsch，1998）。

文化與語言有著極為密切的關系，語言在它是使用的社會中已經成為一種習慣，屬于文化的一部分。也就是說，語言并不是文化的單純構成要素，而是人類文化得以傳承和儲存的有效載體。因此，語言與文化的關系給兩者的形成和發展帶來很大的影響。語言與文化石相互影響、相互依存的。

語言作為文化的一個組成部分是文化的一種表現形式、一種社會文化現象，是社會發展的產物。某種語言的存在和發展也是與這種語言的社會文化環境密不可分。所以，不同民族語言間的相互交流本質上就是不同民族文化間的交流。

部分研究表明、通過文化提高語言交際能力。因此，文化教育是非常重要。隨著對文化的認識的提高目前最重要的是進行文化教育具體教什么、怎么教的問題。并且需不需要專業文化教師也是很重要的。

二、文化教育在語言教育中的重要性

無論一個國家的語言說得是多么熟練流利，如果對這個國家的文化一無所知的話，在實際生活中就會引起不必要的誤會，也就不能說這個人精通這個國家的語言。語言是為了溝通交流而存在的，但是語言文化知識的匱乏，誤會的頻繁產生就會使溝通交流變得越來越困難。也就是說，學習一門語言不僅僅是學習這門語言的語法體系、詞匯和發音，而是在實際運用中根據當時的情況使用合適的表達方式，從而把自己的觀點和情感表達出來，并培養這種溝通交流的能力。語言不僅具備相互溝通交流的獨特的語言體系，而在語言中也反映出了這個國家文化的價值觀。因此，為了使用流暢的語言，認為學校文化知識是極有必要的。

語言推廣的最終目標在于培養溝通交流的能力，為了提高溝通交流的能力，有必要進行語言社會文化教育。因為語言和文化石相互影響、密不可分的關系，應將兩者進行同步學習。再附加專業文化教師學生們的對這個國家的文化會更進一步了解。

三、結論

本文通過對韓國語教學中存在的文化教育進行了分析，找出目前在語言教育中教師對文化教育的重視度不夠高，因此在課程設置方面文化課時很少，學生在文化課堂內所學到的文化知識很膚淺，對韓國文化內在的、深層次的文化。

文化教育應該從學習語言的初級階段開始進行，并根據不同階段，規劃文化教育的內容，從簡單的日常生活有關的韓國文化和社會制度開始，隨著韓國語學習不斷深入，進行更深入的韓國文化內容的教育。文化教育的方式，不只是教師口頭講解和說明的方式進行，應采取多樣的方式，如圖片、視頻等方式展現韓國文化。此外，讓學生親自體驗韓國文化的方式美全面打開學生的視覺、聽覺等感官機能，提高學生的注意力和興趣來進行文化教學，培養學生對韓國文化的關心和興趣，讓學生自覺地尋找學習并了解韓國文化的機會和通道。這些體驗韓國文化的活動，不僅以讓學生了解并體驗文化為目標，同時通過文化了解和體驗能夠掌握韓國語詞匯和語法知識，并提高語言技能。總而言之，根據學生的水平和興趣，采用多種教學方式，讓學生在了解韓國文化的同時，自然而然地進行韓國語言教育，同時提高韓國語言能力和文化能力。

參考文獻：

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[2]作為外語的韓國語教育中文化教育方案 沈呚娥 梨花女子大學 1998

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