有趣的數(shù)字

高紅銀　王文娟　馮娟

摘 要 幼兒園是幼兒接觸社會的第一場所，在幼兒成長過程中起到至關(guān)重要的作用，幼兒時期，對數(shù)字有著強烈的興趣，可以培養(yǎng)幼兒思想感情和創(chuàng)新能力。基于此，本文就對幼兒大班舉辦數(shù)字活動展開探討，以期為幼兒教學提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞 有趣數(shù)字；幼兒大班；數(shù)學活動

中圖分類號：G623 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）06-0097-01

隨著教育行業(yè)的不斷改革，家長更加注重教育，提前讓幼兒接觸數(shù)字成為必修課，但是目前，幼兒大班在培養(yǎng)幼兒數(shù)字敏感度過程中，還存在諸多問題，影響幼兒的健康生長[4]。基于此，本文就對幼兒大班數(shù)字活動展開探討，以期通過有趣的數(shù)字培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力，提高幼兒教學質(zhì)量。

一、大班數(shù)字活動目標分析

自生活中，存在各式各樣的數(shù)字，不同數(shù)字有著不同用途，針對此種情況，幼兒教師就需要正確認識大班數(shù)字活動目標，嚴格按照幼兒大班數(shù)字課程教學目標展開教學，具體可以從以下兩個方面展開：一方面，幼兒教師需要嚴格按照數(shù)字大小進行數(shù)字排列，方便幼兒可以快速理解[2]。另一方面，幼兒教師需要對數(shù)字進行合理組合，讓幼兒在做游戲過程中可以愛上數(shù)字，正確理解數(shù)字，從而在游戲中體會到快樂。

二、大班數(shù)字活動準備工作分析

幼兒教師在展開大班數(shù)字活動過程中，需要從以下幾個方面展開：第一，幼兒教師需要提前制作1～9的數(shù)字卡片，通過數(shù)字卡片調(diào)動大班幼兒學習參與數(shù)字活動的積極性，保證大班數(shù)字活動可以穩(wěn)定有序展開[3]。第二，由于部分幼兒對小汽車非常感興趣，針對此種情況，幼兒教師就可以制作多種多樣的車牌號，為幼兒舉辦車牌號組裝活動，讓幼兒對車牌號進行安裝。第三，針對部分幼兒對汽車了解甚少情況，幼兒教師可以根據(jù)汽車指定各式各樣的PPT，提高幼兒對汽車的認識，保證大班數(shù)字活動展開質(zhì)量。

三、大班數(shù)字活動具體過程分析

（一）通過數(shù)字游戲引出大班數(shù)字活動

眾所周知，幼兒年齡小，對一切事物都充滿好奇心，幼兒教師在授課前期就需要為幼兒組織各式各樣的數(shù)字游戲活動，通過數(shù)字游戲活動激發(fā)幼兒興趣，讓每一位幼兒都能順利參與到數(shù)字游戲活動中。例如，幼兒教師可以在上課前期將幼兒分成若干個學習小組，讓每一個學習小組人員都為6名，兩兩一組，一組幼兒將數(shù)字卡片藏起來，另一組幼兒猜才他們是數(shù)字幾？讓這些幼兒在參與“猜數(shù)字”活動中提高對數(shù)字的認識，正確認識數(shù)字。在此種情況下，幼兒教師可以為幼兒提出類似“你們在生活中見過哪些數(shù)字？這些數(shù)字都有什么含義？爸爸媽媽電話號碼是由多少個數(shù)字組成的？”等眾多問題，在思考這些問題過程中，提高幼兒對數(shù)字的理解能力，掌握數(shù)字的用處，實現(xiàn)大班幼兒數(shù)字活動目標。

（二）通過車牌號調(diào)動幼兒學習數(shù)字興趣

不同地區(qū)車牌號有著一定差異性，幼兒教師要想激發(fā)幼兒對數(shù)字的學習興趣，就可以通過車牌號，根據(jù)車牌號組織一些小游戲，具體可以從以下幾個方面展開：第一，眾所周知，吉林省長春市車牌號為吉A，安徽省淮南市為皖D，此種情況下，幼兒教師可以將這兩組車牌號全部拿出來，讓幼兒對這兩組車牌號進行對比，在對比過程中找出車牌號中的不同之處。第二，在上述基礎(chǔ)上，幼兒教師需要接著拿出第三個車牌號，讓幼兒對所有車牌號按照數(shù)字大小進行排列，通過不同組成制作成新的車牌號，在車牌號來回組成過程中深入領(lǐng)會到數(shù)字的有趣變化，激發(fā)興趣。第三，在社會經(jīng)濟快速發(fā)展的背景下，私家車數(shù)量逐漸增多，幼兒對汽車也有著一定的認識，幼兒在學習過程中就可以根據(jù)數(shù)字變化情況，轉(zhuǎn)換數(shù)字位置，對數(shù)字進行合理排隊，掌握數(shù)字規(guī)律，領(lǐng)會數(shù)字的魅力。

（三）幫助幼兒使用八個數(shù)字組成車牌

車牌號組成有著一定規(guī)律，幼兒教師要想保證幼兒對數(shù)字的認識程度，就需要幫助幼兒使用八個數(shù)字組成車牌，具體可以從以下幾個方面進行操作：第一，幼兒教師需要尊重幼兒主觀意愿，讓幼兒在眾多數(shù)字中找尋出自己喜歡的五個數(shù)字，讓幼兒對這五個數(shù)字進行排列，并在幼兒排列數(shù)字過程中為幼兒設(shè)置一些難題，如，數(shù)字從大到小排列、數(shù)字從小到大排列等等，在反復(fù)的練習過程中，提高幼兒教師的理解能力。第二，幼兒教師在幫助幼兒組車牌過程中，需要嚴格按照單雙數(shù)進行分類，如車牌號第一個數(shù)字只能是數(shù)字8，大家以數(shù)字8為開頭排列一個車牌號，反復(fù)組成，形成各式各樣的車牌號。第三，幼兒教師所組成的車牌號需要具有一定的代表性，幼兒教師可以適當對車牌號進行多媒體展示，在車牌號展示過程中根據(jù)具體情況，調(diào)整幼兒車牌號組成情況，從而讓每一位幼兒都可以認真操作。

（四）加強數(shù)字活動的延伸部分工作

幼兒教師要想保證數(shù)字活動質(zhì)量，就需要加強數(shù)字活動的延伸部分工作，例如，幼兒教師可以根據(jù)幼兒學習情況，為幼兒挑選合適的禮物，并在活動過程中嚴格遵循數(shù)字之間關(guān)系，合理排序，準確找出數(shù)字之間的邏輯關(guān)系，對數(shù)字活動做到合理，實現(xiàn)幼兒大班數(shù)字活動的目標。

總而言之，培養(yǎng)幼兒數(shù)字認知能力在幼兒成長過程中起到關(guān)鍵性作用，能夠幫助幼兒健康成長，掌握數(shù)字，正確理解、記憶數(shù)字，針對此種情況，幼兒大班教師就需要在教學過程中正確認識幼兒數(shù)字教學的重要性，通過有趣數(shù)字舉辦幼兒數(shù)字教學活動，在數(shù)字教學活動過程中感知數(shù)字的獨特魅力，提高幼兒學習質(zhì)量，實現(xiàn)幼兒大班數(shù)字課程教學目標。

參考文獻：

[1]朱曉林.巧妙設(shè)計課堂教學促“輕負高質(zhì)”有效實現(xiàn)[J].廣西教育A（小教版），2014（12）：35-35.

[2]殷麗.如何在小學數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生的數(shù)學活動經(jīng)驗[J].新課程·上旬，2016（7）：442.

[3]陳莉莉，姜娜.數(shù)字微課教學在高中數(shù)學中的應(yīng)用[J].新課程·下旬，2017（4）：93.