“感謝貧窮”帶來的思考

吳秀娟

“盡管貧窮狹窄了我的視野，刺傷了我的自尊，甚至間接奪走了至親的生命，但我仍想說，謝謝你，貧窮。”近日，河北女生王心儀撰寫的《感謝貧窮》一文，引來社會各界人士熱議。寒門學子該感謝的究竟是什么？“感謝貧窮”帶來怎樣的思考？

現象：北大新生發文“感謝貧窮”

7月30日，《河北青年報》報道了寒門女孩王心儀以707分考入北京大學中文系，家境貧困的她曾撰文“感謝貧窮”一事。《人民日報》等媒體相繼轉發，一時間有關“貧窮”問題的探討成為輿論關注的焦點。

這個來自河北鄉村的寒門女孩是家中的大姐，有兩個尚在讀書的弟弟，一家人僅靠兩畝貧瘠的土地和父親打工的微薄收入維持生計。關于貧窮的記憶，王心儀在文章中寫道：“8歲那年，姥姥被診斷出患有乳腺癌，一家人焦急慌亂，卻難以從拮據的手頭擠出救命錢來。姥姥的生命像注定熄滅的蠟燭，慢慢地變弱、燃盡，直到失去最后的光亮。姥姥的離世，讓幼小的我第一次感到被貧困扼住了咽喉。”

然而，正是這樣一個在貧困中長大的女孩，卻發出了“感謝貧窮”的聲音———“貧窮帶來的遠不止痛苦、掙扎與迷茫。盡管它狹窄了我的視野，刺傷了我的自尊，甚至間接奪走了至親的生命，但我仍想說，謝謝你，貧窮。”“貧窮可能動搖很多信念，卻讓我更加執著地相信知識的力量。”

其實，《感謝貧窮》一文是王心儀為一次高校自主招生考試準備的個人自述。從經歷貧窮到感謝貧窮，王心儀講述了這個關于自己、關于貧窮的故事。

近年來，關于寒門學子金榜題名的故事并不鮮見。7月23日，《曲靖日報》刊發云南曲靖高三學子崔慶濤在建筑工地收到錄取通知書的新聞。當郵遞員將高校錄取通知書送到工地上時，他正在裝沙子、拌砂漿。一家人欣喜不已，父親不識字，崔慶濤便一字一頓地將通知書上的內容念給父親聽。經多家媒體報道、轉載后，崔慶濤一躍成為“網紅”，成為寒門學子勵志苦讀的典范。

事實上，每逢高考錄取季，對于家境貧寒的高考生而言，那一紙錄取通知書的背后承載了太多的意義，凝聚著太多的期盼。

爭議：寒門學子該感謝的究竟是什么

寒門學子該感謝的究竟是什么？“感謝貧窮”的背后，又有著幾多無奈？

“王心儀感謝的其實不是貧窮，而是在這種生活經歷中獲得的讓自己變得強大的力量。”在媒體人楊三喜看來，既不應該把“感謝貧窮”誤讀為贊美貧窮，也不必把“感謝貧窮”放到“如果貧窮有意義，那還追求什么富裕”的對立位置。我們不妨把“感謝貧窮”這篇文章看作是戰勝貧窮的勝利宣言以及與生活的和解書，因為只有勝利者才有資格“感謝貧窮”，坦然面對才有資格與生活和解。

用王心儀自己的話來說，貧窮“狹窄了視野”“刺傷了自尊”“間接奪走了至親的生命”，這是貧窮所帶來的負面影響。然而，她依然要向貧窮道一聲謝。這其中無不暗含著“禍兮福之所倚”的辯證哲學。在教育時評人張玉勝的理解中，與富足顯貴的家境相比，貧窮的確會給人生帶來生活拮據、衣食堪憂、需求受限等諸多困難與不便，且維持生計和實現愿望也注定要付出比常人多得多的汗水與艱辛。但正如任何事物都具兩面性一樣，從另一個角度來看，貧窮也未必不是一件好事，甚至有可能成為人生的“財富”。

“常言道，窮人的孩子早當家。生活壓力在一定條件下可以轉化為拼搏向上的動力。”張玉勝說，王心儀、崔慶濤的身體力行，恰恰印證著“自古寒門出貴子，從來紈绔少偉男”的古訓。

每逢高考錄取通知書發放時節，寒門學子“鯉魚跳龍門”的勵志故事常常見諸媒體，成為百姓口耳相傳的新聞事件。這些新聞媒體大多將目光聚焦于貧寒學子困窘的家境、艱難的求學歷程和樂觀向上、不屈不撓的拼搏精神。從某種意義上來說，寒門學子金榜題名的背后，是一部鮮活的個人奮斗史。真正應該感謝的不是貧窮，而是他們面對貧窮時頑強不息的生命意志與奮斗精神。

思考：讓寒門出貴子不再是新聞

從個人的奮斗歷程來說，寒門學子金榜題名的喜訊足以令人欣慰，但我們不能僅僅停留在廉價的感動之中，更要反思其背后的社會現實。

反觀當下的現實境況，家庭的貧富在一定程度上影響著孩子的受教育環境。當那些出身于富足家境的孩子忙不迭地參加各色補習班、特長班時，許多經濟窘困的家庭可能連孩子基本的學習費用都無力維持；當那些富裕家庭的孩子在暑假里率性開啟“說走就走的旅行”時，許多貧困學子只能終日與落寂的鄉村為伴……

雖然家庭經濟差異對教育生態所產生的影響客觀存在，但國家近年來面向各級各類學校構建學生資助政策體系，保障社會弱勢群體的受教育權，讓貧寒學子擁有更多實現夢想的機會。

在義務教育階段，國家實行“兩免一補”政策和農村義務教育學生營養改善計劃。免除城鄉義務教育階段學生學雜費、免費提供教科書，為城鄉家庭經濟困難寄宿生提供生活費補助，小學生每生每年1000元，初中生每生每年1250元。自2011年起，國家在集中連片特殊困難地區啟動農村義務教育營養改善計劃。家庭經濟困難的普通高中和中職學生享有國家助學金、學費減免、社會捐資助學、頂崗實習等資助政策。

與此同時，普通高校建立了以國家獎助學金、國家助學貸款、勤工助學、學費減免、伙食補貼等多種方式并舉的資助政策體系；面向家庭經濟困難的新生開辟入學“綠色通道”，“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”，是保障教育公平的重大舉措。此外，包括清華大學、北京大學在內的許多高等院校在招生錄取過程中加大了面向農村地區學生的傾斜力度。例如，自2011年開始，清華大學聯合南京大學、西安交通大學等6所高校共同實施針對農村學生的自主招生選拔考試，為寒門學子創造更多進入名校深造的機會。

“面對社會鴻溝，在肯定個人的奮斗精神之外，還需要社會各界共同努力，加大扶貧力度、促進教育公平，努力填平社會鴻溝，為寒門學子鋪平成長通道，讓這類自強不息的故事越來越多。”楊三喜說。

更多的學者認為，貧窮并不可怕，重要的是讓貧寒學子擁有通過自身努力改變貧窮面貌的能力。對于這些出身貧寒的學子，社會也應寬容以待，給予他們寬松的成長環境，讓“寒門出貴子”不再是新聞。