淺談農村小學音樂教育的重要性

摘 要：由于音樂成績不計入升學成績等客觀因素的影響，音樂教育在農村小學并不受重視。其實拋開功利性目的，音樂教育對于農村小學生的成長有著非常重要的價值和意義。重視農村小學音樂教育，可以達到陶冶情操，提高心理素質，提升藝術修養，豐富才藝發展等目的，這一切都是有利于兒童心智發展，能夠為農村小學生未來人生的幸福發展奠基。音樂教育，讓農村小學教育充滿一種靈動和魅力，讓農村小學生也擁有一顆追求幸福美好的心靈。

關鍵詞：農村小學；音樂教育；重要性

一、 陶冶個人情操，提高心理素質

音樂對于陶冶個人情操有著顯著的作用，在中國古代，音樂一直被視為高雅的藝術，即使在現代，高檔的歌劇、音樂會也一直是高雅藝術的標志。經典音樂，對于一個人的情操有著良好的陶冶。互聯網和現代教育技術的發展，使得農村兒童也可以更多的接觸世界經典音樂。作為農村小學音樂教師，我會通過互聯網下載一些適合兒童欣賞的世界經典音樂，然后在課堂教學中讓學生欣賞，有時候也會在課余時間利用校園廣播播放，讓學生在體驗中達到陶冶情操的目的。有些學生聽了之后感興趣，也會回家用電腦或者家長的手機聽，甚至有些學生還會找我拷貝相關音樂。我非常高興，我希望在每一個農村的孩子心中播下一顆優雅的藝術的種子，以后他們長大了，這顆種子會發芽，長大，讓農村孩子也擁有一種優雅的生命氣質。

現代社會是一個競爭壓力非常大的社會，農村兒童在成長和生活的歷程中，需要面臨的各種社會壓力并不小，這種社會壓力會轉化成為一種心理壓力。現在農村小學教育并沒有開設舒緩兒童心理壓力的課程，那么音樂課程教育在某種程度上就擔負著緩解兒童心理壓力的作用。有研究表明：經常聽音樂可以幫助一個人舒緩心理壓力，尤其是聽一些古典的音樂。在我的班級，有個孩子雖然家里條件不好，甚至平時還要幫忙家里做很多事情，比如說照顧奶奶之類的，因為父母都很忙，但是他整體都樂呵呵的，看上去就像一個小小樂天派。他平時最顯著的一個特點就是沒事喜歡嘴里哼哼一些歌曲，我問過他，他回答說：當我哼著歌做事的時候，就會忘記很多煩惱，會有一種很愉快的感覺。在我看來，由于音樂的影響，讓他的心理素質很好，反觀有些偏內向的學生，心理素質較差，我希望用音樂來幫助他們調節心理，提高心理素質。

二、 提升藝術修養，豐富才藝發展

藝術修養是一個民族文明發展程度的象征，世界上發達國家和地區大都重視藝術教育，國民普遍具有較高的藝術修養。以德國為例，德國的人類發展指數和德國人的整體素質都是非常高的，其中的原因除了他們較為完善和普及的教育體系之外，還有一個很重要的因素就是他們國家非常注重藝術教育。中國當下正處于一個高速發展的歷史階段，中國的崛起需要文化底蘊作為支撐，因此提升國民整體藝術修養的音樂教育有著重要的意義。相對于城市的小學生，農村小學生在接受音樂教育方面呈現一定弱勢，畢竟城市小學生都會通過參加一些校園、社區的音樂藝術團體，或者參加社會音樂培訓班等方式獲得音樂方面的培訓教育，達到提升藝術修養的目的。農村小學生一方面學校音樂課開得少，校園里社區的音樂團體數量也少；另一方面大部分家長也沒有意識和經濟實力支持孩子參加專業的校外音樂培訓，從而在音樂層面教育比較弱勢。

從現實的角度講，在升學或者以后人生發展的過程中，音樂才藝的作用也變得越來越重要。江西的教育改革已經取消了中考，音樂考試成績也被納入了學業成績評估，這就代表著一種趨勢。至于在高等教育階段，音樂才藝對于學生的求學生涯是有很大的幫助的，甚至在某些藝術專業錄取的時候，音樂才藝是很重要的加分項。即使在小學生以后的社會人生中，有良好的音樂才藝，可以給自己增加一些氣質，在社交的時候也有一些幫助，甚至在某些特定的情況下，還可以獲得向娛樂圈發展的機會。

基于上述情況，可以看出做好農村小學音樂教育對于提升農村兒童藝術修養和才藝，對于整個國民文藝素質的提高，都有著重要的意義。

三、 為孩子的未來發展和幸福人生奠基

功利性目的太強，這是我們教育的一個弊病和缺陷。我們的教育注重培養學生的知識和智商，卻忽視了心靈的培養，他們沒有一個強大而包容的心靈。有些學生心理長期壓抑，情感脆弱，在以后的人生路上做出錯誤的選擇和行為。其實，這與我們農村小學缺乏藝術教育有著深刻的聯系，因為他們沒有接受藝術和美的熏陶，無法堅守心中的美好，很容易在復雜的社會中迷失自己。作為一名音樂老師，我認為農村小學音樂教育最大的價值就在于能夠為孩子們未來的幸福人生奠基。音樂，讓農村小學生未來人生的成長充滿美好的情感和想象力。

音樂教育可以陶冶情操，提升藝術修養，提高心理素質，豐富才藝發展，這一切都是有利于兒童心智發展。音樂美好的旋律，對于幼兒心智和想象力的發展，有著一種獨特的作用，縱觀歷史上很多大科學家，都有著很高的藝術，比如說愛因斯坦，他就在小提琴演奏方面擁有很高的造詣。因此，現在很多孕婦都會用古典音樂來進行胎教，希望對于嬰兒的心智發展有良好作用。在小學音樂教學中，讓小學生多欣賞世界經典，就可以讓他們在心靈的層面去接觸那些偉大的藝術家的情感和靈魂，從而開啟他們的心智，發展他們的想象力，最終培養他們的欣賞水平、想象力和創造力，這實際上從某種程度就為孩子未來的幸福奠定了一個良好的基礎。社會越發展，藝術修養和心理素質的重要性就越大，農村孩子已然在資源的競爭中居于劣勢，如果他們能夠擁有一顆向往美好的心，能夠真正堅定內心對美好生活的追求，他們會在未來的生活中有更美好的發展。

四、 結論

音樂是美好的，音樂教育也是美好的。它的美好之處不在于教會人某種技能，而在于讓人擁有一顆美好的心靈，擁有美好的情感體驗，從而促進個體在心理、情緒、氣質、修養等層面的進步與發展。小學音樂教育應該受到重視，因為它能夠為小學生的情操、心理素質、藝術修養和才藝的發展提供良好的幫助，而這一切，都會成為小學生以后人生幸福發展路上的寶貴財富。

參考文獻：

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作者簡介：周琦，福建省莆田市，仙游縣郊尾后沈小學。