新媒體時代高校思政工作面臨的問題及其應對

李揚

摘 要： 這是一個新媒體盛行的時代，各種信息在網上廣為傳播，尤其是一些負面新聞，現在被人暴露在網絡世界。政府及官方的工作部門，包括各大高校，都有新媒體賬號，通過這些賬號進行一些相關信息的宣傳。學生每天接觸到的各種良莠不齊的信息渠道越來越多，這些五花八門的信息多多少少都會對學生的思想觀念產生影響。在新媒體時代，各高校必須重視學生的思想政治工作，并為此找出對策。

關鍵詞： 新媒體盛行 高校思想政治 問題 應對

隨著科技的發展與進步，網絡在當今的生活中扮演著特殊又重要的角色，各類信息的廣泛傳播，使網絡與各種社會群體之間變得密不可分。如今每天使用網絡接收信息的人逐漸在增加，尤其是以年輕人為受眾的主要群體，包括各大高校的學生。從這些傳播平臺上流出的信息，影響著學生的思想政治塑造。為此，在這個新媒體發展迅速的時代，高校思想政治工作是教育部門密切關注的話題。

一、認識新媒體的基本特征

平時我們看到的傳播媒介，除了最常用的“微信”、“微博”、“QQ”之外，還有最近幾年興起來的“抖音”及各大直播平臺。這些網絡信息傳播的途徑五花八門，但其有很多相通相似的地方。

（一）人人都有發言權

在這樣一個使用權限沒有特殊要求、門檻特別低的網絡平臺上，只要有一部手機就能下載這些客戶端，進行注冊、登錄，再進行信息傳播。新媒體的使用和傳播范圍非常廣泛，現在主要指的是網絡上的各種信息，人人都可以傳播發表自己想表達的內容。對于一條新聞，每個人都有權提出自己的觀點。這些觀點有相同的，也有相互排斥的。只要暴露在網絡上，袒露在眾人面前，每個人都能夠看到，也都可以暢所欲言。這一點對很多無法訴求和尋求幫助的人有利，但也有其弊端。

（二）信息傳播的廣泛性

經常看到一條十分耐人尋味，能夠引起群眾憤怒的故事被很多人轉載，再經過各種營銷號的轉發就會被更多的人看到。新媒體時代的各大平臺對于信息的傳播十分廣泛，遠遠大于線下通過人與人之間或者電視上新聞的傳播來得更快[1]。

（三）網絡是一個開放的平臺

計算機網絡的發達的確給人們帶來了很多便利，能夠節省人工和時間，但在各大網民們暢所欲言的同時，一些人失卻了做人最基本的底線。由于網絡這個平臺過于開放，很多信息都被放在網絡上。映入眼簾的各類信息影響網絡使用者的觀念，對他們形成一些潛移默化的影響。所以這個開放性平臺會傳來一些負面新聞，使人心情沉重，也更讓人擔心這些負面新聞會對一些人造成影響。

二、新媒體時代高校面臨的思想政治問題

隨著新媒體的發展，各大高校在利用一些平臺進行校園的信息傳播，這些信息沒有社會上的其他信息引人關注。在新媒體時代，一些高校面臨學生思想政治受到碰撞和影響的問題。

（一）影響著學生的三大觀念和價值取向

一些大學生在學校期間未對自己有清晰明確的未來規劃，他們經歷的太少，從書本上的認識太過淺顯，終歸沒有一個正確成型的思想觀念。但是，他們一旦接觸網絡上更多的信息，這些各種各樣讓人眼花繚亂的信息就會使他們其中一些人想著借鑒一下，畢竟自己也不太懂。主要是網絡這個平臺太過于虛假，他們沒有判斷信息來源真假的能力。如此他們從網絡上對于世界的認識太過于片面，更會使他們的價值觀和人生觀逐漸發生遷移。比如網絡上經常會出現一些大學生畢業之后擺地攤、賣煎餅賣燒烤還月入幾萬等，大學生讀書好像也沒有什么多大的用處，就會影響到他們未來的人生走向[2]。

（二）一些學生的自制能力減弱

在新媒體時代，誘惑比以往多。一些學生按捺不住自己的內心，禁不住游戲和電視的吸引，把應該用在學習上的時間花費在這些并不能夠給人帶來用處的事情上。有人說，網上現在有很多可以學習的網站和平臺，但是打開網絡上面的信息太多，一些人不能夠控制好自己，安安靜靜地學習。在新媒體時代，一些人的時間都花費在手機上，學生的自制能力比起以前降低了。

（三）虛擬世界缺乏道德約束功能

在網絡這個虛擬的世界里，我們會遇見一些能夠帶給自己安慰的，使自我的身心獲得滿足和自信的事物，從而一些學生會對網絡產生依賴感。這些如果不及時修正，就會使他們在網絡的世界里沉醉，逐漸忘記現實中的很多規則制度，就會與這個世界失去關聯，慢慢地喪失自己。對于這些情況的出現，各大高校很擔憂，而且他們也面臨很大的挑戰[3]。

三、新媒體時代各大高校思想政治工作的解決策略

新媒體這把雙刃劍，在帶給人們便利的同時，各類信息也對學生造成一定的負面影響。各大高校都十分重視學生的思政問題，對此必須提出一系列的解決方式，希望及早改善學生的現狀，制止新媒體對他們的負面影響。

（一）結合新媒體引導學生學習

以后的生活肯定會在更多方面都用到新媒體，既然現在新媒體已經與人們密切相關不可分割，那么教育部門就可以根據各個學校的類別不同，把更多的課程引進新媒體中。可能對于更多的學生來說，從新媒體方面接受知識和信息的能力會大于傳統課本上的知識內容。學生對此肯定會產生濃厚的興趣，那么同樣是使用新媒體，在學習上占用的時間多了，在其他事情上占用的時間相對來說就能夠少一些。因此，把傳統教學模式和新媒體教學結合起來，是一種值得借鑒的引導學生學習的方式。

（二）改善高校的思想教育觀念

傳統的思想教育觀念就是通過課本和文字，由老師進行講述與傳播，但這種課堂上宣講教學方式，對學生不易起到親和的作用，導致一些學生覺得這樣的課程比較乏味，沒有從新媒體上接觸到的事物新鮮。從平時的課堂表現可以看到，很多課程都是老師在上面講，但部分學生卻在拿自己的手機上網。因此，學校應當從自身做一些改變，以適應學生和新媒體時代的發展，與他們共同進步。可以借助新媒體的一些社交平臺和教學網站，利用這些資源，建立相關的交流群，和學生進行更深一步的交流教育，同時滲透正確的思想觀念對他們進行傳達，這樣慢慢地會對他們產生影響。在重新認識新媒體的同時，學校必須對高校的思想教育觀念進行不斷的修正改善，如此對學生思想觀念步入正軌有很大的幫助和引導作用，新風氣的形成將指日可待[4]。

（三）建立良好的師資教學資源

我國有一句古話的意思是：在學習方面，教書的先生把你領進門，給你傳授知識，但是能不能學得好，在于你個人。這句話當然不無道理，但在一定程度上教書先生的質量對于學生的影響是非常大的。有些老師的講課方式或者是該老師自身的能力本身不夠強，當然不能把學生教好。如果教師的思想觀念達不到高校的要求標準，那么對學生來說就是有影響的。因此，高校應當建立良好的師資教學資源，這是教育好學生的關鍵。

四、結語

在新媒體時代，信息傳播的多樣性和及時性雖然帶來了一些負面的影響，但畢竟給我們的生活帶來了很多便利之處。各高校應當在研究新媒體帶來的問題的基礎上，針對這些問題和以后可能會出現的新問題提出應對策略。我們要與時俱進，利用新媒體資源，通過切實有效的方式結合新媒體和傳統教學模式對學生進行教育和感染。以上提出的問題及解決方式可能由于個人的知識限制存在漏洞，希望諒解。

參考文獻：

[1]董雅致，溫成濤.利用新媒體加強大學生思想政治教育工作的思考[J].職業技術教育，2014（35）：83-85.

[2]徐振樣.新媒體大學生思想政治教育的機遇與挑戰[J].思想政治教育研究，2017（06）：64-68.

[3]陳禾公.試論思想政治可教材體系向教學體系轉化的規律性[J].思想政治理論導刊，2015（9）.

[4]屈春芳，徐麗麗.新媒體環境下思想政治理論課教師教學能力的提升[J].黑龍江高教研究，2015（4）.