運用詞塊理論，提高初中學生英語寫作能力

蔣雪峰

【摘要】本文介紹了詞塊理論；闡述詞塊對英語寫作的促進作用；并根據學情，提出了詞塊訓練的循序漸進的模式：積累詞塊—分類詞塊—內化詞塊—運用詞塊。同時結合具體的寫作實例，介紹各項舉措，幫助學生提高寫作能力。

【關鍵詞】詞塊；初中英語；寫作訓練模式

一、引言

《義務教育英語課程標準》（2011版）明確提出了英語寫作技能五級要求，然而，寫作一直是初中學生的短板，如何提高學生的英語寫作能力值得深思。

二、聽寫引發的思考

筆者所帶的班級每天都有英語聽寫任務。具體存在的問題如下：

1.詞形、詞義相近單詞的記憶不準確，導致詞塊記憶的偏差。如fall asleep/ feel sleepy。

2.詞塊記憶生硬，不能靈活運用。 詞塊，如同一座橋梁，既可以促進學生詞匯的掌握，也可以提高英語寫作質量。因此，本文采取培養詞塊意識，訓練詞塊運用能力，提高英語寫作水平。

三、詞塊的定義

詞塊是在語言輸入和輸出過程中被頻繁使用的的語言單位。

詞塊形式相對穩定。它的構成受語法結構、語義搭配和語境等的限制。在輸出時，可以從大腦的記憶庫中整體提取，提高語言使用的準確性。

四、詞塊的類型

詞塊包括以下兩類：

1.短語結構類。（1）固定型：由兩個及以上的單詞組成的詞塊，形式唯一，沒有變化。 （2）半固定型：允許部分詞匯和詞類有變化。

2.語篇結構類。（1）習慣用語：具有固定的語用功能，通常是社交語等固定的句子開頭，也可以是諺語、格言等完整的句子。 （2）句子、語篇框架：為整個句子提供框架結構，也能組織全文。

五、詞塊對寫作的促進作用

在論述詞塊對寫作的作用之前，先給大家展示同一位同學的兩篇寫作的片段（my best friend）：

A.詞塊訓練前：

Nora is my best friend.She is kind. she can take care others.

Nora likes English， she doesnt like Maths， but she still learn Maths. 這個片段中雖然包含了關鍵信息，但詞塊的輸出過少，文章過于“骨感”

B.詞塊訓練后：

Nora is one of my best friends.

she is a kind girl .she can take good care of others.when you dont feel well，she wont leave you until you get better.

訓練之后的寫作，詞塊意識增強，運用得體，文章結構嚴謹。

因此，詞塊運用對寫作有很大的促進作用。

1.提高寫作的連貫性和流暢性。詞塊如同數學公式，詞塊的組合能使學生的思維更快，語言產出的速度提高，表達更流暢。

2.增加寫作的準確性和得體性。詞塊在語法結構、語義搭配的限制下，在具體的語言環境下，即用即取，減少了漢語的負遷移影響。

例如，A篇寫作中，作者寫作時顧此失彼，錯誤百出。而B篇表達更加得體，同時，作者有余力關注到時態、詞形變化，文章的準確性得到極大的提高。

3.關注寫作的整體性。足夠的詞塊意識能幫助學生把握文章的整體。如B篇，表達善良：take good care of/ not...until...。文章層次分明，條理清楚。

六、詞塊學習的方法

筆者通過實踐得出以下具體措施。

1.積累詞塊。（1）課內詞塊積累。牛津英語教材每個單元圍繞一個話題展開，其中包含了大量詞塊，這是詞塊學習的首要輸入資源。（2）課外詞塊積累。如補充習題中的閱讀理解、《英語廣場》、互聯網等。

2.分類詞塊。重現和分類詞塊能給學生帶來寫作上的便利。同時，引導學生主動提取記憶庫中的相關詞塊，比如根據in oneself，學生提取出了by oneself/ enjoy oneself等詞塊，經過分類整理的詞塊，更加有序，便于提取。

3.內化詞塊。不管是課內還是課外的詞塊，都是具體情境、故事的串聯，筆者通過讓學生縮寫、背誦等方式，將詞塊集中記憶。縮寫之后的范文降低了輸入的難度，幫助學生快速的完成內化。

4.運用詞塊。在經過一些詞塊運用的實驗之后，筆者總結出以下幾點行之有效的方式。（1）選詞填空。主要針對易混淆的詞塊。（2）改寫句子。 （3）翻譯句子。此類題的目的是幫助學生提高成句的書寫能力。（4）非限定性寫作。只給出一個話題或一個語言材料，要求學生完成一篇寫作。筆者引導學生拿到話題先構思，鼓勵他們在大腦的詞庫中搜索詞塊，羅列詞塊并正確運用。

七、結束語

由此可見，夯實詞塊基礎，不僅有利于詞匯的鞏固，也有利于培養學生綜合語言運用能力，為學生的終生學習奠定基礎。

參考文獻：

[1]張自愛.詞塊教學法在初中英語寫作教學中應用的實證研究[J].長春教育學院學報，2015（12）.

[2]賈秋仙.詞塊與英語寫作能力[J].教育教學論壇，2014.