如何提高初中語文課堂教學效率

趙宗桂

摘 要：新課程改革倡導在具體課堂教學的過程中教師要摒棄落后的教學模式，研究適應時代發展和學生需要的課堂教學模式，進而提高學生課堂上學習的效率和水平。在初中語文課堂上，教師可以運用多種先進的教學技術和方法，通過深入研究這些方法與技術來提高語文課堂的教學效率。

關鍵詞：初中語文；課堂教學；提高效率

漢語言文字的學問博大精深，作為每一個中華兒女都需要系統完善的學習中華漢語言文化。初中語文課的專業基礎性比較強，可以為今后各科學習做鋪墊。通過語文學習，學生不僅可以識文斷字，還可以在學習名家名作的過程中明白更多的人生道理，啟迪學生的智慧，并且學習到更多的應用技能和社會知識。想要進一步提高初中語文的課堂效率就需要教師從課堂教學上下功夫，不斷研究課堂教學效率提高的方法。

一、初中語文課堂效率低的原因分析

1.教學目標不明確

很多語文老師尤其是一些經驗相對缺乏的年輕教師往往在教學的過程中沒有能夠對教學目標進行明確的解讀，那么在語文課堂上就有可能會使學生的學習帶有一定的盲目性。再加上目前中考形勢十分嚴峻，教師在課堂上既要系統的傳授知識，又想通過豐富多彩的活動來增加學生對語文學習的興趣，如果處理不好這兩方面之間的關系就有可能造成本節課教學目標不清晰的問題。

2.課堂教學缺乏實踐，難以調動學生興趣

課堂效率低的主要原因就在于教師自身大量解讀相關知識，而沒有在講授的過程中讓學生認真思考，積極參與到課堂中來。教師一味的講解很難調動起學生學習的積極性。學生只學習課本上的知識，而沒有進行相關練習操作，沒有將學到的知識應用于實踐之中進行檢驗，這樣也導致課堂教學效率低的結果。

二、提高初中語文課堂教學效率的方法探索

1.激發學生學習興趣，提高課堂教學效率

興趣是最好的老師，提高學生語文課堂上學習的興趣可以促進學生更快的掌握基礎知識。在快樂的體驗中感受到語言文字的樂趣，教師可以利用多種教學方法和手段，比如：語文教師在講授課文的過程中，可以引入一些名人趣事、文學典故以及時政新聞。這樣做既可以提高學生學習的興趣，還可以擴展學生的知識面增加知識視野。語文教師在給學生講解蘇州園林藝術特點的時候，可以將園林設計的相關方法和美術透視技巧引入語文課堂的教學中，為了展示清晰生動的教學內容可以使用多媒體制作3D園林效果圖，讓學生在學習課文的時候清晰的感受園林設計中的透視的應用效果，進一步讓學生感受園林設計的藝術美感，對課文有了一個清晰完整的理解。

2.教給學生自主學習的策略，提高課堂教學效率

目前，國內的很多教育學家都倡導教師將課堂還給學生，充分發揮學生學習的積極性和主動性，讓學生在掌握基本學習策略的同時能夠提升課堂學習的效率。在講課之前教師可以讓學生通過課前預習來確定本節課的重點和難點。有了清晰完整的教學目標就可以為之后的學習打下基礎。教師還應該教會學生自主學習的方法，在初中語文教學的過程中，教師可以具體分析學生的知識水平和學習能力，為學生具體指導初中語文的學習方法。同時，在不斷學習和發展的過程中，也可以進一步的修改總結適合自己的學習方法，最后教師教師教授學生自主學習策略的時候，還可以通過培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力來進一步增加效率觀念。學生只有在不斷發現問題解決問題的過程中，才能一步一步獲得新的體驗，增長知識提高能力。

3.合理利用有效的教學時間，提好課堂教學效率

新課程改革倡導在具體課堂教學的過程中教師要摒棄落后的教學模式，研究適應時代發展和學生需要的課堂教學模式，進而提高學生課堂上學習的效率和水平。科學合理的安排教學時間可以有計劃分階段的對課堂教學進行規劃，可以促進課堂教學的高效展開。初中語文教師在教學之前可以安排學生對所講內容進行系統的預習，讓學生對于相關知識構成有一個明確的體會。根據國內外心理學家的研究可以發現，學生在整個課堂學習的前25分鐘效率最高，所以教師要想提高整節課語文教學的效率，就需要合理充分的利用課堂的前25分鐘。在學生注意力最集中，精神狀態最好的時間段內合理安排教學的內容，將重點和難點都在這25分鐘之內進行解決。課堂的其余時間教師可以安排學生進行當堂測試。

4.恰當使用多媒體，提高課堂教學效率

多媒體輔助教學在現代課堂上應用十分廣泛，多媒體可以清晰的展現課堂教學的內容，增加學生學習這部分知識的興趣。在必要時可以使用多媒體進行語文教學，這樣既能打破時間和空間的限制，通過感知來提高想象能力。比如：初中語文教師在結合《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》這篇文章講述新聞稿寫法的時候，既可以使用多媒體為學生展示還原當年的報紙實況報道，也可以通過多媒體向學生播放這篇新聞稿的朗讀版，讓學生可以清晰直接的感受到新聞稿的具體內涵和作用。

5.加強綜合能力訓練，提高課堂教學效率

提高語文課堂的教學效率需要加強語文綜合能力的訓練，既需要強化學生記憶基礎知識和基本素養，還需要提高學生分析解決語文材料的能力，所以語文教師在課堂教學中，應該把重點放在能力提高方面以教授基礎語文知識為基礎，在課堂上通過練習和活動提高學生語言文字的應用能力和聽說讀寫的操作能力。

6.建立良好的師生關系，提高課堂教學效率

新課程強調教師和學生的關系應該和諧融洽，教師不僅是充當教育者的角色，還扮演著學習引導者的角色，也是學生學習生活的朋友。在教與學的過程中師生和諧互助，既可以促進教師更好的交，也可以提高學生的學習能力，從而提高語文課堂教學的效率，取得良好的教學效果。

三、結束語

提高語文課堂教學效率有助于減輕學生的課業負擔，提升學生的能力和水平。新課程改革倡導充分利用課堂時間，讓學生系統的掌握知識，并提高學生的能力。所以初中語文教師需要從提高課堂效率著手，讓學生實現愉快學習增長知識的目的。

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（作者單位：四川省劍閣縣鶴齡中學）