校園的秋天

這一天，上課鈴響了，欒老師邁著輕盈的步伐走進班級，笑瞇瞇地說：“今天天氣真好，我們出去走走，請同學們在走廊上排隊。”“呀！老師要帶我們去哪？”“干嗎去？”“玩呀！”同學們議論紛紛，一臉興奮。

在欒老師的帶領下，我們來到兩棟教學樓之間的小花園。這里有緊緊攀附在柱子上的紫藤蘿，有懸掛著的飽滿的豆莢，往里走，還有小橋流水。水聲潺潺，我們笑語盈盈。

繞到教學樓后，小草還綠著，但沒有春天的嫩，夏天的盛，冬天的枯，是一種有力的綠。幾棵高大的銀杏樹挺拔地站立著，葉子微微泛黃，像一把把小扇子。遠遠地，我們看見了黃澄澄的柿子，像小燈籠一樣掛在樹枝上。“小饞貓”們想：“這個柿子好不好吃？”大家紛紛到草叢中去找掉落的柿子，還真找到了。瞧，一個同學收獲滿滿，拿了三個柿子呢。細細一看，其中一個柿子上面有個小洞，洞里有個黑乎乎的小東西，啊！原來是螞蟻，它一頭栽進洞里吃得正香呢。另一個呢，被鳥兒啄去了大半。同學拿起第三個，迫不及待地咬一口，眉頭立刻皺起來了。幾個女生打趣道：“好吃吧？”他一邊搖頭一邊說：“好吃！好吃！”“騙人！哈哈哈……”歡快的笑聲像小鳥撲棱著翅膀，飛到了天上。

沿著小路走，迎春花叢中有兩三根彎曲的瓜藤，小小的瓜兒掛在上面，可愛極了。桂花也開了，小巧的花朵散落一地，但香氣依然濃郁。小道的盡頭有一棵高大的樹，上面結著紅紅的果子，遠遠看去，像掛滿了“紅燈籠”，漂亮極了。老師神秘地問：“同學們，知道這是什么樹嗎？”我們鴉雀無聲，這時有個同學大聲說：“這是欒樹。”老師高興地說：“對，這就是欒樹，欒老師的欒。”“哇，我還是第一次知道有欒樹！”“真好看！”同學們都驚嘆不已。

開篇設置懸念，把讀者帶到“尋秋”的情境里去。

先出現小片的景物，“往里走”便格外美麗。眼睛賞景，耳朵聞聲，這份愜意和自在，是校園的秋天賜予的。

這段寫得有聲有色、活靈活現。小草、銀杏樹、柿子樹，都呈現出屬于秋天的特點。最有意思的是吃柿子：“小饞貓”皺著眉頭說“好吃”，女孩子們卻識破了他的“謊言”，一時間歡聲笑語沖向云霄。多么爛漫的場景啊，這是同學們在校園的秋天里的收獲。

又是生動有趣的一幕。同學們發現了花叢中的瓜藤，散落的桂花，還有以前沒注意的欒樹。誰說秋天只有“楓葉紅了，大雁南飛”呢？細細觀察，會發現別樣的美麗。

這段看似未寫景，但美景又真切地出現在眼前。同學們手中的柿子、果實、桂花，還有洋溢著笑容的臉龐，不正是校園里最美的風景嗎？

結尾點題，情感抒發水到渠成。“這樣的秋天”是怎樣的？是桂花香、小草綠、銀杏黃的，柿子雖然是澀的，但笑容是甜的。這樣的秋天，誰不喜愛呢？

走著走著，我們來到了校門口。同學們面帶燦爛的笑容，手里拿著柿子，欒樹的果實，還有散落的桂花等。老師提議拍張照片紀念一下，同學們都說“好”，擠擠挨挨站好隊。“茄子！”同學們跳起來，每一個人都笑得那么燦爛。老師也開心地笑著，臉紅紅的，像欒樹紅紅的果子。

抬起頭，天空藍藍的，溫暖的陽光照耀著，淡淡的香氣縈繞在身邊，伴著老師、同學們的笑容，它們一起定格在我的記憶中。我喜歡這樣的秋天！