育合格人才需三方合力而為

文 | 劉德光

黨的十九大報告明確指出，“必須把教育事業放在優先位置”“高度重視農村義務教育”“努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育”。因此，農村學校如何促進教育的健康發展，讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育是個值得深思的問題。在學校教育的實踐中，我們發現家庭、學校、社會三方合力，才能讓教育走上健康、快速、有效的發展道路。

真情家訪，宣傳教育，奠定信任基礎

“家訪”是增進家校溝通最直接的方法，它既能全方位地宣傳教育方針政策，闡釋學校的工作特點，又能全面了解學生的狀況，贏得家長的認可和信任，為促進家校緊密合作奠定基礎。為此，我校通過特需生登門訪、共性生團體訪、優秀生電話網絡訪、家委會活動聯誼訪等多種形式，實現家訪全員化、常態化。針對家教方法有偏差的家長，訪前發放“家教自測”，訪中進行家教指導，訪后反思家訪心得，實現家訪工作科學化、有效化；對全校家長進行“傾聽家長的聲音”問卷調查，將家長意見分類，研究，反饋，實現意見回復100%。

開放課堂，公開教育，架起溝通橋梁

“開放課堂”是宣傳學校教育理念的最有效的方法。學校實行家長駐校日，讓每一位家長都有機會走進學校，參觀校園，聽教師授課，觀察孩子表現，與任課教師面對面交流，通過觀察、聆聽、體會、評價等步驟全面地了解學校、教師的工作。駐校活動依照既定軌跡運行，不矯飾、不逢迎，拉近家校師生之間的距離，融洽家校關系，達成家校共識，為促進孩子成長打下了堅實基礎。

主動成長，服務教育，參與學校管理

家長是孩子的第一任老師，在孩子成長的過程中，發揮著巨大的作用。要發揮家庭教育的作用，首先要提升家長的教育意識，形成強大教育合力。為此，學校還成立“父母大學”，先后邀請家庭教育專家為家長講授如何與青春期的孩子“過招”等“家長成長”系列培訓。授課結束后，為在出勤、作業、考試等各方面均達到要求的家長頒發“父母大學結業證書”，提高家長的育子能力和個人素養。此外，學校骨干教師與家委會成員共同開發“我是這樣教育孩子”家庭教育微課，讓家長成為最直接的教育力量。

三方合力，踐行教育，培養合格人才

為進一步擴大教育資源，學校與家委會共同倡議成立了教師、家長、學生共同參與的“時雨家校志愿者社團”。借助“智慧課堂進社區”活動東風，以居委會為基地，定期開展“社區講堂”活動，主題包括親子溝通、心理疏導、教育政策等居民關心的焦點問題，提升公民素養并形成全民支持教育的氛圍。社團志愿者每逢節假日都自備禮物到康寧醫院看望復退軍人；還以三八節、植樹節、勞動節、母親節等節點為契機，在家庭、社區內廣泛開展做家務、社區清掃等勞動。多種社區服務活動，不但讓學生掌握了勞動技能，在勞動中獲得成就感、自豪感，更培養了學生美好品德，樹立正確價值觀；既讓人民廣泛地了解教育，也獲得人民對教育的理解和尊重。

學校、家庭、社會三方形成的教育合力，成為學生學習知識技能、陶冶情操、樹立人生觀價值觀的最強大的有力保證，為學生成為德智體美全面發展的人才鋪就一條陽光大道。