談談中學語文教學中加強傳統(tǒng)文化教育的幾點做法

曾廣龍

【摘 要】語文老師是傳統(tǒng)文化的傳承者和弘揚者，有責任在學生心田種下珍愛傳統(tǒng)文化的種子，讓他們在傳統(tǒng)文化的熏陶下健康成長。

【關鍵詞】語文教學；傳統(tǒng)文化教育

博大精深的中華傳統(tǒng)文化需要代代傳承，才能讓傳統(tǒng)文化熠熠生輝，澤被后世。語文老師有責任把學生培養(yǎng)成為傳統(tǒng)文化的傳承者與守護者。當前，舶來文化嚴重沖擊著我們的傳統(tǒng)文化，造成媚外排中，造成對自己的民族文化不自信，嚴重影響我們傳統(tǒng)文化的傳承。我在教學傳統(tǒng)文化方面做了幾點嘗試，下面就談談我的做法。

一、充分利用課文內(nèi)容進行愛國主義教育

國是千萬家，關系到你我他，只有人人愛國，我們的民族才有凝聚力、向心力和自信力，我們的國家才會繁榮富強，民族才有未來。因此，語文老師應在教學中加強愛國主義思想滲透，讓語文課有一定的教化功能，成為傳播愛國主義思想的陣地之一。我國偉大愛國者不勝枚舉，他們的偉大壯舉影響著世世代代的中國人，他們是我們學習的榜樣。例如，在教學《過零丁洋》時，語文老師要讓學生充分理解文天祥的偉大壯舉，講述文天祥明經(jīng)入仕，在國家風雨飄搖之際，招兵買馬，起兵抗元，后來兵敗被捕，面對敵人的威逼利誘，他寧死不屈，發(fā)出了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古絕唱，從容就義。文天祥的愛國精神影響了每一代的中華兒女，他是我們學習的榜樣。今天我們的國家越來越強大了，青山有幸埋忠骨，馬革裹尸血灑疆場為國捐軀的事情可能很少發(fā)生了，但無論何時何地愛國主義的主題是不會變的，只不過形式變了，因此，語文老師要教育學生好好學習，多做有利于國家和民族的事，為將來的社會主義建設添磚加瓦，這就是愛國的表現(xiàn)。

二、以傳統(tǒng)節(jié)日為契機，提升學生民族自豪感

現(xiàn)在很多中國人忘卻自己的傳統(tǒng)節(jié)日，反而熱衷過洋節(jié)，比如說不過春節(jié)過圣誕節(jié)，過平安夜，對圣誕節(jié)念念不忘，春節(jié)放假就到國外旅游，不在國內(nèi)過春節(jié)。我們的春節(jié)是在所有傳統(tǒng)節(jié)日中最隆重的節(jié)日，法定假日最長，黨和國家領導人每年都給全國人民拜年，中央電視臺每年都舉辦《春節(jié)聯(lián)歡晚會》，可見，從國家層面看是非常重視的。民間，特別在農(nóng)村，春節(jié)的節(jié)日氣氛非常濃厚，比如說，貼春聯(lián)，放鞭炮，掛燈籠，敲鑼打鼓拜年，豐盛的食物，發(fā)壓歲錢，走親訪友，做年糕，喝春酒，鬧元宵等，可見春節(jié)的習俗如此豐富多彩。我讓學生圣誕節(jié)與春節(jié)做對比，讓學生感受到過春節(jié)遠比過圣誕節(jié)有意義，這樣有利于培養(yǎng)學生的民族自豪感。

我每當教讀秦觀的《鵲橋仙》的時候，都無比激動，心潮澎湃，深情講解，講解牛郎織女金風玉露一相逢的愛情傳說，就這柔情似水的愛情定能勝卻人間無數(shù)的愛情，令學生神往。牛郎織女堅貞的愛情故事感動著無數(shù)的中國人，這就是我們中華民族的優(yōu)秀品德，值得我們頌揚，值得我們敬仰。通過我的講解，學生對七夕節(jié)有了充分了解，教育學生成年后要過具有民族風情的七夕節(jié)（情人節(jié)），把我們的傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)揚光大。

總之，我們要以傳統(tǒng)節(jié)日為契機，讓學生感受到傳統(tǒng)節(jié)日所體現(xiàn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深及獨特魅力，這樣有利于提升學生的民族自豪。

三、教授經(jīng)典文章，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的品質(zhì)

我們語文老師在教學中要善于運用經(jīng)典文章對學生進行教育，用其高尚的道德情操感染著每一位學生，幫助學生塑造健康的人格，促使學生健康快樂地成長。接下來，我就結合《送東陽馬生序》《論語》《散步》，談談如何培養(yǎng)學生的優(yōu)秀品德。

1.培養(yǎng)學生吃苦耐勞，為實現(xiàn)理想敢于戰(zhàn)勝艱難險阻的優(yōu)秀品質(zhì)

吃苦耐勞、積極進取是中華民族的傳統(tǒng)美德。《東陽馬生序》這篇課文告訴我們宋濂為了實現(xiàn)自己的理想而不懈奮斗的積極進取的經(jīng)歷，宋濂的這種精神非常值得我們學習和借鑒。當今的學生大都是溫室里的花朵，經(jīng)不起太陽的烤曬和暴雨的洗禮，只會在和煦的陽光和雨露的滋潤下成長。人的一生不可能沒有艱難險阻，為此，我就教育學生從文中感受到宋濂求學的艱難與生活的艱辛，然而宋濂都能一一克服所有的困難。宋濂的優(yōu)秀品質(zhì)正是我們學生所需學習的，我們語文老師要培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學生有戰(zhàn)勝艱難險阻的堅強毅力，為他們迎接美好的明天打下堅實的基礎。

2.培養(yǎng)學生正確處理人際關系，建立友善和諧的朋友圈

我們的國家提倡建立和諧社會?！墩撜Z》這篇經(jīng)典文章講述了如何去正確處理人際關系。我們語文老師除了要在課堂上講解之外，還要求學生對自己的為人處世與《論語》里的處世方式進行對比，做到吾日三省吾身，不斷學習，不斷進步，不斷提高個人素養(yǎng)。語文老師要求學生首先要處理好師生關系、同學關系，把《論語》當成一面明鏡，對照自己的所作所為，有不好的行為習慣則要改正，好的行為習慣要繼續(xù)發(fā)揚光大。學生的人際關系和諧了，有利于建立友善和諧的朋友圈，有利于身心健康發(fā)展。

3.培養(yǎng)學生養(yǎng)成尊老愛幼的習慣，這是建立和諧社會的基礎

尊老愛幼是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。莫懷戚的《散步》這篇文章告訴我們尊老愛幼是家庭和諧，家人和睦是社會和諧的基礎。為此，語文老師教授這篇文章時要讓學生大膽講述自己家人的關系，與《散步》這篇文章里的一家人的關系進行對比，有何異同，讓學生主動學習文章里這一家人尊老愛幼的優(yōu)秀品質(zhì)。同時，還要推己及人，教育學生對社會上的老人的尊敬，對幼小的關愛，從小事做起，從現(xiàn)在做起，比如說，坐公交車時要主動給老人讓坐，老人過馬路時要讓行。中學生是國家的未來，民族的希望，只有他們養(yǎng)成了尊老愛幼的好習慣，我們的社會才會和諧，社會風氣才會蒸蒸日上。

總之，語文老師要用中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化啟發(fā)、引導學生，讓他們領悟傳統(tǒng)文化的精髓，讓他們在傳統(tǒng)文化的熏陶下健康成長。