自媒體環境下高職學生管理工作創新路徑研究

邊虹錚 高云裳

摘要：現如今，互聯網飛速發展，自媒體已經成為了大部分學生的一種生活方式。而在這種網絡發展日新月異的時代背景下，對于高職學生的管理工作來說，似乎是挑戰也是機遇。現如今的高職學生管理工作確實存在很多的問題，而如今不斷興起的自媒體技術，也確實應該激發教育管理工作者對于高職學生管理理念的創新。并且，經實踐證明，現如今傳統的管理工作的模式也不能夠更好的滿足社會對學生人才的需求，而自媒體技術在這種時代背景下應運而生，自然是給高職學生的管理工作提供了新的思路。本篇文章對現如今傳統模式下，高職學生管理工作出現的弊端進行了分析，并對自媒體環境下高職學生管理工作創新思路進行了研究，供大家參考。

關鍵詞：自媒體；高職學生；管理工作；創新研究

中圖分類號：G717 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2018）03-0216-01

對于高職學生來說，其所接受的管理工作，對其日后的發展有著直接的影響。所以對于教育工作者來說，對高職學生提供良好的教育管理工作也是其工作內容中的核心。自媒體的快速發展已經逐步普及到了各個學生的日常學習生活之中，而學生們對于自媒體的理解也不單純停留于自媒體技術是一種為人們的學習和生活等帶來便利的工具，更多的是認為自媒體技術已經成為了現如今發展過程中的一個大環境。所以如何利用好自媒體技術對高職學生的管理工作進行創新是一個值得深思的問題。

1.對于自媒體技術的簡單概述

1.1 傳播速度快，波及范圍廣

自媒體作為新時代互聯網技術之一，對于一些新聞等傳播速度是非常快的。并且在如今的時代背景下，幾乎已經形成了人人有網絡的發展現狀，所以自媒體技術所傳播的內容的波及范圍也是非常廣泛的。自媒體相較于其他的媒體形式的顯著特點是自媒體所發布的內容是不受限制的，所以對于自媒體所傳播出來的內容其影響程度是我們無法想象的。

1.2 自媒體的門檻相較于傳統媒體形式較低

與傳統媒體形式不同的是，自媒體的運行門檻是比較低的，只要大概的掌握運行的規則和技術，便可以將自己的見解或者是對事情的看法等發布到網絡平臺上，供大家傳播轉閱。而在這一過程中，其內容的表現形式也是多種多樣的，可以是文字，也可以是圖片，更可以是視頻。所以說，就現如今的發展來看，完全可以形成全民自媒體的模式。

2.應用自媒體技術對學生管理工作的影響

2.1 能夠更快速便捷的獲取到所需要的信息

應用自媒體技術管理學生工作最顯著的影響之一就是學生能夠更快速，更便捷地獲取到所需要的信息。相比于傳統媒體形式的渠道單一這一弊端，自媒體技術很好地解決了這一問題。學生能夠針對自己不同的需求快速的獲取到自己所需要的信息內容。并且還能夠在現有的基礎上通過各地精彩的授課視頻來擴大自己的知識儲備。

2.2 內容不可控，學生們的價值觀呈現多元化發展

前文我們已經提到，自媒體的運行門檻相較于傳統媒體形式是偏低的。所以說，這也在一定程度上使得互聯網平臺上的內容的良莠不齊。而這些不同層次的內容也會對學生們的價值觀產生多元化的影響，學生們的價值觀培育也會面臨新的困難。所以說在這一背景下，也對校園內部的德育工作者對學生們價值觀的培育提出了更高的標準和要求。

2.3 空間的過度虛擬化也是不利于學生們的身心健康發展的

我們對陜西青年職業技術學院的學生進行了一次走訪調查，學生們都反應，網絡平臺在不知不覺中浪費了他們很多的時間。究其根本，是學生們自控力低下的表現。的確，虛擬化的空間能給我們日常繁瑣的工作和學習生活帶來適當的放松。但是對于正處于人生關鍵時期的高職學生來說，過度沉溺于網絡對其人際交往等其實是非常不利的。學生如果過度沉溺網絡，會出現社交困難障礙等。

3.自媒體環境下高職學生管理工作的創新型思路

3.1 讓學生成為主角，激發其主動創造力

教育的目的是讓學生自身成長發展成更優秀，更符合社會發展對人才的需求的人，但是大部分學生卻飽受應試教育制度的摧殘。而在自媒體環境下高職學生管理工作的確需要改革創新。如何充分地調動起學生的主動性和創造力呢？最關鍵的一點就是所有的教育內容應該秉承以學生為根本的理念。既要提高學生的能力，又不能忽視學生綜合素質能力的培養和提高。因材施教，因人而異，注重發展學生的個性化教育。對學生的觀點和提議，認真傾聽，經教育層研討，有一定實施依據的，可以在學生中進行實驗。

3.2 建設高職學生內部良好的自媒體教育平臺

既然現如今高職學生對于互聯網技術，自媒體運行平臺都比較敏感，那就應該將教育的重心放在建立健全高職學生內部良好的自媒體教育平臺上。這樣不僅能大大地提高學生對教學內容的興趣，并且還能在這一基礎上提高學生的參與度。而一個良好的自媒體教育平臺的建立，是需要教育工作者，高職學生，思政教師等等多方共同努力的。將高職學生所要接受的教育內容以學生們喜歡的方式進行灌溉，自然會達到意想不到的效果。

3.3 對自媒體平臺加強監督和管控

前文我們提到了現如今自媒體平臺上的內容良莠不齊的現象，那么對于學校的教育工作者來說，現如今的工作重心就應該放在對自媒體平臺加強監督和管控這一內容上。將一些不利于學生身心健康發展的內容，扼殺在搖籃里。這樣便能充分地發揮自媒體平臺的優勢，豐富校園文化內容。并且，在一定程度上也要加強學生對自身自控力的提高和控制，自覺抵制網絡平臺上不良信息的不良誘惑。讓積極健康正能量向上的內容充斥整個網絡環境，而教育工作者在意過程中應該起到一個積極地正面引導的作用。多方努力，才能夠讓自媒體技術為學生的健康發展帶來更多積極有利的影響。

4.結語

高職院校若想充分的利用自媒體技術，加強對學生管理工作的創新和改革，一定要充分的剖析自媒體技術發展過程中的優點和弊端。在整個改革創新過程中，擴大優勢，取締弊端，這樣才能夠使自媒體技術更好的為高職學生的發展服務。并且將自媒體技術應用到高職學生管理工作中是需要多方共同努力的。高職院校在面對學生管理工作這一問題上，也應該順應時代發展的潮流，教育工作者也應該引導學生樹立積極正面，健康向上的人生價值觀。

參考文獻：

[1]張悅，曹宇剛.自媒體環境下高職學生管理工作創新路徑研究[J].楊凌職業技術學院學報，2018，17（01）92-93+96.

[2]杜蕊.自媒體環境對高職院校思想政治教育的影響及對策[D].河北師范大學，2016.