提高中學音樂課堂教學有效性的方法

摘要：中學音樂課堂的有效性學習非常重要，越來越受到人們的關注和重視。這種有效性的學習方法在生動、形象地開展音樂學習的同時，不僅能培養孩子的綜合音樂素養、提升其音樂品位，還能為傳承我國傳統音樂歷史、文化起鋪墊作用。

關鍵詞：中學 音樂課堂 有效性 文化傳承

中學階段是孩子成長的關鍵時期，是養成良好性格和學習習慣的關鍵時期。音樂的有效性學習非常關鍵，是以培養學生綜合素養為目標，以增強其音樂興趣和藝術熏陶為輔助的重點學習方法。教師要結合初中階段孩子的年齡特點以及音樂學科的特點來進行授課，通過科學有效的教授方法提升音樂課堂學習的有效性，培養學生的綜合音樂素養。本文將分析三種針對提高中學音樂課堂有效性的學習方法。

一、和諧的互動關系是基礎

和諧的師生互動關系對于營造良好的課堂氣氛、培養學生音樂愛好、學習專業技能非常重要。音樂具有自身的學科特征，和諧的師生互動關系可以拉近學生與音樂的距離，提高音樂課堂教學的有效性。具體來說，在中學音樂課堂教學中要充分結合學生的年齡和性格特征，結合具體的音樂教學內容營造和諧良好的師生關系。比如賞析經典曲目《雪絨花》時，除了講解樂曲的技巧以外，還要有意識地營造一個和諧的師生互動關系，可以通過這樣的提問，如“《雪絨花》這首曲目表現了怎樣的情感？”來進行互動交流，以此拉近教師與學生的距離，促進音樂課堂教學的有效性。

二、先進的多媒體設施是手段

音樂課具有不同于其他學科的特點，就是要充分利用和結合最先進的多媒體設施。在音樂課堂上，多媒體設備的輔助可以幫助學習達到事半功倍的效果。運用多媒體授課可以為學生營造一個聲情并茂的情境，加深學生對于所學音樂內容的感知能力，這樣理解起來就會更加深入。舉例來說，可以結合具體的內容選擇適合的多媒體輔助設備，比如賞析《大海啊，故鄉》，這篇曲目通過描寫大海的寬廣、波濤的洶涌，從而表達對于祖國以及故鄉的熱愛與歌頌之情。這時，除了采用單純板書授課外，還可以運用多媒體設施播放一些相關的視頻資料，包括表現大海壯闊、海軍威武的照片或者紀錄片，通過這些視頻資料使學生對大海有直觀的感受，更加生動地體會到這篇曲目要傳達的情感。帶著這樣的情感學習，再輔以適當的方法，音樂課堂的氛圍就會活躍起來，學生對音樂的魅力、文化概念、歷史意義也會記得更加清楚，能達到更好的學習效果。可見，運用多媒體設備并將其巧妙地應用到音樂教學中來是很重要的，可以在每一位學生心里種下音樂文化的種子，傳承中華民族的音樂精神。

三、科學有效的方法是關鍵

除了有意識地營造和諧的互動關系、運用多媒體設備進行輔助授課外，教師還必須運用科學有效的方法來提高音樂課堂學習的有效性。每一門學科都具有自身的學科特征，音樂這門課程也不例外，教師一定要有這種意識。音樂是一門需要與時俱進的學科，在授課過程中要講究方法的科學性，這樣才可以幫助學生將注意力集中到音樂課堂上，培養學生對于音樂良好的鑒賞能力，從而形成高超的音樂素養，促進學生綜合素質的全面提升。具體來說，教師要積極地進行音樂教育的創新，充分發揮學生的主觀能動性。初中階段的孩子已經具備了一定的音樂鑒賞能力，在音樂課堂上不應該只是教師片面地傳授，而是需要調動其積極性參與進來，感受音樂的熱情和魅力。

比如賞析《十八相送》這篇曲目時，可以播放一些經典的梁山伯與祝英臺民間故事的視頻資料，并從每個樂段講述的內容出發，歸納主旨大意，讓學生有一個清晰的認識，引導學生跟隨音樂作品表現出來的情節逐步進入到其中，感受中國傳統文化背景下愛情的偉大真諦。通過分解授課、學習，還可以降低理解的難度，克服恐懼心理，教師要進行充分的備課，這樣在授課的過程中才會游刃有余地展開，讓學生記憶清晰。

音樂課堂學習的有效性是新課程標準一個重要的組成部分，可以培養學生對于音樂的感知，提升學生綜合音樂素養，教師在授課過程中要運用科學有效的教授方法，注重營造積極和諧的教學氛圍，通過良好的師生互動保證音樂課堂的有效性。在這個過程中，教師要注重結合多媒體設備的使用達到良好的輔助授課效果，多管齊下，最終達到初中音樂的教育目標，并能讓學生在感受傳統音樂文化魅力的同時，在心中撒下藝術興趣的種子，為傳承我國的音樂歷史、文化而努力。

參考文獻：

[1]于秀霞.提高音樂課堂教學有效性的研究[J].教學研究，2017（02）.

[2]趙祎.中學音樂教學有效性策略初探[J].教學研究，2016（04）.

（作者簡介：馬蒙，女，碩士研究生，西安市鐵一中學，中教一級，研究方向：中小學音樂教育）（責任編輯 葛星星）