“雙一流”建設中高校黨建工作的新要求與實踐

李磊

《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》（以下簡稱《方案》）是國務院在2015年8月公布的我國一流高校建設的重要指導性綱領文件，《方案》一經發布即引起社會的廣泛關注。建設世界一流大學和一流學科（簡稱“雙一流”）是一項國家主導的系統工程，目標是提升我國高等教育的綜合實力，特別是全球競爭力。

一、黨建工作面臨“雙一流”建設提出的新要求

“雙一流”建設是在黨的十九大提出實現中華民族偉大復興的中國夢的背景下孕育而生的，是基于我國國情的高等教育發展的基本方法和戰略抉擇。要實現“雙一流”的目標，需要高校做好多方面的工作，其中黨建是重要一環?！斗桨浮分赋觯骸皥猿种袊厣?、世界一流，就是要全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，加強黨對高校的領導……”黨建工作的順利進行是高校培養一流人才、創造一流成果的有力支持。

（一）思想上要有新高度

在“雙一流”建設中，高校黨委是核心領導層，其政治覺悟高低關乎“雙一流”建設的成敗。因此，黨委要不斷提高政治站位，牢牢把握“四個意識”，堅持“四個自信”，確保“雙一流”建設在政治方向上符合習近平新時代中國特色社會主義思想的根本要求。

（二）工作中要有高標準

高標準是“雙一流”建設的一個特點，因此，建設過程中的各項工作都要堅持高標準。意識形態工作往往是按部就班，比較平淡，但是在新形勢下，要求工作必須有新強度，無論是人才培養、師德師風建設還是互助幫扶，都要有新思路。要在不斷學習理論的同時，更加注重工作的實效性。

（三）直面難題不退縮

黨建工作面對的群體是在校師生，遇到的問題既有整體性又有個體差異性，需要認真把握。比如基層黨建面對的是大量的學生黨員或者培養對象，他們還沒進入社會，思想比較單純，容易被外界所干擾。他們在對黨的看法、對黨員的認識以及入黨動機等方面，存在不成熟甚至是錯誤的地方，特別是近幾年互聯網的發展對傳統的黨建工作造成很大的沖擊。這就要求黨建工作必須直面這些難題，不退縮、不畏懼，用細致認真的態度將黨建工作做得更扎實牢靠，為“雙一流”建設夯實基礎。

二、 結合實際創新黨建工作，保障“雙一流”建設順利進行

黨建是高校緊抓不放的重要工作，從黨委書記、校長到各級領導班子都要將黨建作為每學年的一項重要任務，為“雙一流”建設提供重要保障。

（一）壓實責任

高校要強化黨的領導在學校內部治理結構中的核心地位，明確從嚴治黨責任，既包括基層黨建主體責任，也包括意識形態主體責任、反腐倡廉主體責任。各級學院黨委書記要帶頭強化主體責任和第一責任人責任，牢固樹立“抓黨建是最大政績”的意識，明確黨的領導在政治權力與行政權力、學術權力、民主權力等其他權力體系之間的關系。從實踐來看，黨支部書記要切實主動承擔起工作任務，把管黨治黨責任層層壓下去，始終把黨建責任扛在肩上、放在心上、落實到行動上。

（二）深入加強基層黨建工作

基層黨建是全面黨建的基礎，要高度重視人的意識形態培養，以立德育人為核心。當前，加強基層黨建最主要的任務是要抓好“兩學一做”學習教育。這是中央推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經常性教育延伸的關鍵舉措。要把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員。

針對高校領導干部、教師黨員、學生黨員的不同特點，推動黨員立德樹人，在服務學校發展、服務社會進步、服務師生成長成才中發揮先鋒模范作用。例如學生黨員工作是基層黨建的關鍵，所以要加強學生黨員的培養和發展，為我國未來的黨員隊伍把好第一道關。在面向眾多學生黨員時，要從端正入黨動機開始，切實保障大學生黨員的民主權利，及時把握大學生的思想動態，充分利用校報、校園廣播、座談會、互聯網等手段，積極推進學生黨建工作。

（三）黨建與教育供給側改革相結合

我國高等教育經過四十多年的發展，已面臨結構性瓶頸，而經濟領域的供給側改革為教育改革提供了思路?！皣@中心抓黨建”是黨建工作的出發點和落腳點。把推進黨建工作與學校改革發展相融合，引領全校師生努力為實現學校綜合改革、“雙一流”建設和“十三五”規劃提出的目標作貢獻。及時調整不適應“雙一流”建設的工作理念與方式，從組織、制度、機制等方面探索能夠積極適應“雙一流”建設的新形態，為“雙一流”建設提供新支持。強化服務師生，發揮黨委職能和黨員干部的作用，真正把黨的宗旨落到實處，把黨建工作落細落小，落到師生需求上，落在群眾心坎上，以此凝聚人心、匯聚力量、推動發展。

（作者單位：山東財經大學）