美，從這里開始

題目

美，從這里開始

題解

有人說，真善是美；有人說，美在凝視者的眼睛里；古希臘偉大的哲學家柏拉圖認為美是一種自然優勢；儒貝爾說：“美！這是用心靈的眼睛才能看到的東西。”英國詩人約瑟夫·魯德亞德·吉卜林認為一切精美的東西都有其深沉的內涵。

對于中學生而言，“美”究竟是什么？姣好的面容？健美的身材？優美的風景？還是發自內心的善舉？從這個角度，也許可以挖掘出當代中學生認同的美。當代學生視野開闊、知識面廣，或許也會有意想不到的立意。不管怎樣，學生對“美”的理解，都將涉及文章的內涵，即“立意”所在。

“這里”是指角度，從微觀視角或常人忽視的角度出發，仔細觀察，賦予尋常所見以獨特角度，會讓人耳目一新。“這里”可實可虛，意味著美好的開端，從這里，可以開啟美的旅程。正如徐志摩所說：“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自我意識是康橋給我胚胎的。”對于徐志摩而言，美是康橋。那么對于你呢？究竟是什么啟發了你對美的意識關注與追尋？

“開始”，也就意味著一種前瞻、一種嘹望、一種希冀、一種信念，它觸動著“我”不斷追尋。也許正如毛澤東所說：“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”從審美的角度來看，哪怕只是星星之火，亦可以燎原。“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”，是呀，長征盡管艱難，但走過，就可以笑看，那泛著瑩瑩光芒的雪山下面，不正是“風吹草低見牛羊”？

學生例文

美從這里開始

蘇州中學偉長實驗部2016級 韓瑾瑜

心煩意亂時，我常去道山。

道山上其實并沒有什么特別的景色。古色古香的道山亭并不開放。幾棵柏樹和樟樹垂垂老矣，鋸掉的許多枝葉堆在地上，在雨天散發出一股霉味。石凳石桌也都很老舊，表面已經開裂，尤其是桌面上坑坑洼洼的。

我總愛來這里，興許是樹蔭濃密，氧氣充足的緣故，上山后總覺得心曠神怡。茂密的植被隔絕了山外的喧囂，偶有幾只飛鳥飛過。“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，此時此刻，坐在有微小裂紋的石凳上，遠望四處的綠色，我的心情沉悶、憂傷、難道一個暑假的努力就這樣付諸東流？難道老天看不到我的努力？我質問著自己，失望又白責。

鼻間涌動著一股酸意，我索性趴在石桌上。樹上的水珠一滴滴掉下來，“滴答——滴答——”，像是失意人的眼淚，落在我身上。

樹葉的眼淚仿佛落到了我的心里，滴在了我心中那塊巨石上，那是對父母、老師的愧疚，對未來的迷茫。對于學生來說，沒有什么比考場失意更痛苦了。我的眼眶紅了、袖口濕了，但是我來不及管這些。內心的郁悶勝過了其他所有的感覺，懊惱、沮喪、憤懣的情緒在心頭激蕩，像是翻騰的潮水沖向那塊巨石，然后撞擊成四散的水花，隨之陡然落下。我有很多話想說，卻又不想真的有人聽到。我只是任由思緒奔涌，任由它們把我帶向天涯海角。

接連被墜落的水珠擊中，我抬起頭。耳畔的“滴答”聲一直沒有停止。循聲望去，滴水的位置正是石桌上一個個坑坑洼洼的位置。

水珠競這么美，伴著晨間的陽光，滴落在厚重古樸的石桌上，漾成了晶瑩的花。它看似渺小柔弱卻蘊含著剛健的力量。無數水滴粉身碎骨，才換回一個能夠暫時容身的小坑洼。它們沒有抱怨沒有沮喪，也沒有白怨白艾，它們毫不猶豫地前赴后繼。它們未必有理想，但它們是指引我追求理想的“不二法門”，那就是義無反顧的堅持和無怨無悔的努力。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，讀書求知從來就不是一件輕松的事情。它需要努力，更需要直面挫折、持之以恒的勇氣。水滴尚能石穿，況我偉長學子乎？

心頭的巨石好像被露珠擊出了一點兒縫隙，我的心里舒暢了許多。

站起身來，一鼓作氣走下山，看著被我的腳步聲驚起的鳥兒飛向天際，我會心地一笑。道山很美，道山上的露珠也很美。

美，從打開心扉開始。

美，從這里開始。

教師點評

學生最關注的莫過于自己的學業，尤其付出努力卻沒有獲得預期的效果時，心情會落到最低谷。小作者注意到“水滴穿石”的細節，那是來源于自然的魅力和魄力，水滴尚能穿石，那還有什么無法攻破呢？帶著一種堅毅，帶著一種對學習的省視精神，小作者重新踏上征程。

（袁菊華）

美，從這里開始

蘇州中學偉長實驗部2016級 顧祎萌

每到夏天，蘇州的大街小巷隨處都能見到賣白蘭花的人。白蘭花的花瓣摸上去如絲絨一般，花朵如同少女的舞裙，微微蓬著，舞動時帶來陣陣沁人的芳香。白蘭花那純潔的外表與令人沉醉的清香，總讓人的心情瞬間好起來。

早就注意到，每天上學路上那個紅綠燈路口，有一位老婦人在賣白蘭花。

她看上去并不那么老，五六十歲的樣子，戴頂遮陽帽，皮膚保養得挺好，看上去十分光滑，一點兒也沒有飽經風霜的樣子。她手上拿個盛花的鐵盒，腰上挎個腰包，穿一身有些過時的花衣裳。她每天都風雨無阻地在大馬路上走來走去賣花，聽說賣得還很貴。我上學路上要趕時間，自然是不會買的。

有一天下雨，那個路口格外擁擠，過往車輛遠遠地就排起長隊。我心不在焉地坐在車里聽著路況廣播，擔心上學是否會遲到。忽然一個聲音透過車窗傳進來，“要買白蘭花嗎？”我抬起頭，看見那位老婦人，她穿著一件塑料雨披，頭發濕透了，不斷滴著水。這時我才發現，她的眼睛布滿血絲，眼角漾出幾道魚尾紋，皮膚其實也不是那么光滑，還有幾個小紅疙瘩。看來，她的生活似乎并不如意。

我心頭一顫，慢慢打開窗，買了一串白蘭花，她感激地看著我，點點頭，說：“我每天都能看到你們去上學，你爸爸總是開得很快，你要提醒他，下雨天路上滑，開車小心點兒。”

我愣住了，隨即想起自己的爺爺奶奶，他們也總是這樣提醒我們。我一下子想到，那老婦人也是有兒女的呀，她是為了養家才來賣花的吧？可令人想不到的是，她會提醒一個陌生人路上要小心，也許她想起了自己的家人吧？一瞬間，我感到一種美由心底萌生。

白蘭花，沾滿露珠，晶瑩透亮，純凈的清香彌漫在整個車廂。這句話的背后，蘊藏了多少故事、多少發自內心的美呢？我無從知曉。我能感受到的，只有白蘭花那沁人的芬芳。

教師點評

小作者從一句貼心的話解讀開來，重新審視熟悉的場景，發現了尋常小事中不尋常的美。

（袁菊華）

美，從這里開始

蘇州中學偉長實驗部2016級 武羿卓

還是早春，蕭瑟的操場已綠起來了……

球場上的草漸漸發芽了，一眼望去，像一塊青青的毛毯。

課間，同學們都來到這片嫩綠的草地上，奔跑跳躍，揮灑汗水……

我一直以為這只是一片普通的草地。

足球課上，拔腿飛奔的我突然注意到腳下金黃的花朵，我停下腳步，靜靜地看著它們，兩三朵小花在風中輕輕搖擺。咦，操場上怎么還有花？

下一周的足球課上，在同樣的地方，我又看到了好多不同顏色的花綻開在不同的角落，紅的、藍的、黃的、白的……在這軟軟的草毯上走了一會兒，我驚奇地發現原來金黃色小花開放的地方長…了幾株蒲公英，像降落傘似的種子還嫩嫩的，“噗”一吹，是吹不掉的。

我仿佛也變成了一株極平凡的小草，用心傾聽它們的絮語。蒲公英多么好看！一到夏秋之際，風一吹，像小絨球似的種子便一個一個搭上傘，在太陽下起航，而這之前卻是隱匿在草場中一株極普通的草。美，恰恰隱匿在平凡之中，也從平凡開始。我想，在蒲公英的花莖下面，是那扭曲匍匐的根默默提供著養分，雖然它在地下無人理睬，但若失去了它，哪還有那陽光下的花和風中的“傘”？我遠遠望著，千千萬萬的草木花葉，是大地默默養育著它們。褐色的土地雖然平凡，但它在平凡中孕育了多少生命？有了它，才有了根基與希望，沉寂的大地是生命之本，潛伏著無限生機與力量。

生活中，又有太多太多默默無聞的人為社會貢獻著養料：干凈的街道是環衛工人的功勞；重新亮起的路燈是電業工人守護的結果……我們常常忽視平凡的東西，但這其中包含著許多普通人的付………

美，是從平凡開始的。

教師點評

美，一開始并不以美的面貌出現在世人面前，甚至，它曾是不起眼兒、易被忽視的。本文難能可貴之處，在于小作者不僅僅局限于一株草的美麗，而能聯想到生活中具有共性特征的各種美好，只要我們懷著一顆善良、感恩的心，生活處處都是美！

（袁菊華）