多媒體藝術教學對教師的要求的實施

陳月

【摘?要】多媒體藝術專業涉及到網頁制作、平面設計、影視動畫、二維動畫、三維動畫等課程。而培養這類專業人才，需要學習者具備較扎實的美術基本功，涉及到造型、色彩、構成等方面的知識。要促進該專業發展，提高教學質量，運用項目教學法進行教學，改善教育教學管理方法，多媒體對教師的要求是培養高素質的跨學科復合型專業課教師。

【關鍵詞】美術課程;多媒體藝術設計項目教學;復合型專業課教師

近年來，網絡及多媒體藝術日益深入生活，給人們帶來了豐富的藝術享受，并被廣泛應用于多個新型行業。為適應時代與社會的需求，多媒體藝術設計專業成為一個熱門專業，進入網絡信息時代的今天，教學技術的發展和應用是教育現代化的重要標志之一。美術教師應盡快學習現代信息技術，以適應信息化時代的要求。但在多媒體教學中，學生也暴露出了很多問題。

一、美術基礎薄弱

近年來，廣大初級中學在追求升學率的目標引導下，不重視對學生藝術課程的教學。初中一二年級尚能開設美術等藝術課程，但是課時少、受重視程度低，到了初三階段就會完全停止。抓文化課成績成為學校唯一重視的工作，這就造成學生在初中階段，盡管處于感性、形象思維旺盛時期，但是表現其形象思維能力的美術課程不能滿足其心理發展的需求。在此情況下，學生的創造沖動受到遏制，到了中職學校，一部分學習多媒體專業的學生美術能力薄弱，影響專業能力的培養。

二、創造力和想象力缺乏

中職學生的創造力和想象力不足，原因是在九年義務教育階段追求升學率，在追求升學率的壓力下，藝術課程的開設不能滿足學生心理發育的需求，學生長期處于應付升學考試的心理陰影。盡管有教育主管部門組織的藝術節活動，但是學生參與的廣泛性不夠，藝術節成為了少數特長生表演的舞臺，更多數量的學生被排除在外。

三、專業教學腮紅技術與藝術脫節

現在中職學校的多媒體藝術專業教師主要由兩部分組成：一部分是計算機教師，這部分教師是計算機專業出身，對相關軟件比較熟悉，但是缺少美術方面的知識和能力，主要教授多媒體軟件操作。另一部分是美術教師，這部分教師是美術教育或者工藝美術專業畢業，對計算機技術及相關軟件缺少了解，他們主要教授美術知識。這就在多美專業教學中出現了技術和藝術脫節的現象，專業課程里的造型問題、色彩問題、構成問題，不能隨時解決，而美術教師在美術基礎課教學上不能針對多媒體藝術設計課程的要求有的放矢地組織教學，導致教師的教學、學生的學習效率降低。

在當前經濟發展形勢下，?中職教育還是以培養直接為地方經濟服務的技術性人才為重要方式。如何改善中職學校多媒體專業教學出現的問題，進一步提高多媒體藝術設計專業課程的教學質量，培養高水平的人才，我認為多媒體藝術教學對教師的要求包括以下幾點：

1.開發多媒體課程和美術基礎課程整合的校本教材

校本教材是根據本校專業的實際情況，由相關教師組織編寫的。它是適應符合學校專業條件、學生能力和師資狀況的。因此，這種多媒體技能和美術知識整合的校本教材應該是計算機教師和美術教師（包括其他藝術教師）共同參與合作的結果，這樣才能把多媒體技術和美術基礎知識整合到一起，這對提高學生的興趣大有好處。

2.改革教學模式，運用項目教學法組織教學

對于職業學校的專業教學而言，創設一個情景化的學習氛圍十分重要。多媒體藝術設計專業更加適合于運用項目教學法組織教學。學生在教師的組織下，在項目的引領下，主動地搜尋、學習專業知識，并且把多媒體專業和美術專業知識按其工作的需要，協調地學習和運用起來，這是區別于被動學習的新方式。更加重要的是，學生在項目教學的過程中，能充分發揮主動型、能動性，其創造力和想象力都有充分發揮的空間。在中職學生年齡段，只要適當引導，學生的創造性思維還是有較大挖掘空間的。

3.培養高素質的跨學科復合型專業課教師

目前，中職學校里多媒體藝術設計專業畢業的教師較少，大多數屬于“半路出家”，專業水平還不能滿足教學需要。因此，培養具備跨專業跨學科的，既有精湛技術又有美術修養的復合型教師，是學校重要的任務。讓美術教師通過專業的計算機技術培訓，進入多媒體藝術設計的核心課程教學中。同時讓計算機多媒體教師通過專業的美術技術培訓，能夠直接在教學的過程中解決遇到的美術方面的問題。這樣課堂教學的效果會更加提高。

4.改善管理方法和理念，創造科學合理的多媒體藝術設計學習氛圍

多媒體技術是理性思維，美術知識是感性思維，學生的學習是要在兩種思維方式中不斷轉換，學習過程具有較大的難度。這也對教學管理提出了較高的要求，要求能夠均衡兩者的學習時間、課時比例;降低理論教學的時長和難度，增加實踐動手學習的時間;創造出符合強精華教學的學習場所，改進對學生學習和管理評價標準。

5.提高思想認識，緊跟上時代的步伐

廣大美術教師要充分認識到多媒體技術和網絡信息技術是科技發展的一個趨勢，這不僅給人類的生活和生產帶來變化，也會給教育帶來一系列的變革。美術教師只有積極投身其中，才能跟上時代的步伐。

6.勇于學習，提高技能，積極參與多媒體教學

作為網絡信息時代的美術教師，傳統的繪畫基本功一般都能過關，除此以外就是要熟練運用現代數碼產品，更主要是要掌握一些必備的電腦軟件知識，以更好地開展教學工作。美術教師只有掌握相關的電腦技能，才能更好地應對教學中遇到的各種技術問題，才能做一名合格的現代美術教師。

總之，進入網絡信息時代的今天，教學技術的發展和應用是教育現代化的重要標志之一，多媒體技術則是現代教育技術應用的重要組成部分。作為網絡信息時代的美術教師，我們正面臨著E時代的沖擊，我們應盡快學習、以適應信息化時代的要求。