淺談班干部在高職班級管理中作用

張怡莎 蔣煜 喻俊

摘 要：班干部在高職班級管理中發揮著重要的作用。班主任要通過深入了解和民主選舉產生素質優良的班干部隊伍，把好班干部的政治思想觀，明確其工作職責，建立業績考核檔案，實現邊工作邊培養，使班干部逐漸成熟，實現高職學生的自我教育、自我管理。

關鍵詞：高職院校；班干部；民主選舉；業績考核

著名教育家魏書生說過：“凡是老百姓能干的事普通班委不干，凡是普通班委能干的事班長不干，凡是班長主任不干。”一個人的精力是有限的，我們要變班主任一人操心為班干部集體操心，將管理責任具體化、明確化，讓班級每一個班干部都到位、盡職、盡責，人人都管理，處處有管理，事事見管理，形成“我

為人人，人人為我”的氛圍。這樣，大膽放手讓學生自我管理，將每個學生調動起來，充分發揮班干部的作用。

一、做好班干部的選拔

作為高職班主任，要把班級建成一個團結友愛、積極向上的班集體，單憑一己之力，難以全面、準確地掌握班級每一個學生的思想動態和學習狀況，事實上班主任沒有必要也難以做到事必躬親，所以班主任要尋找可以依賴的核心，這個核心從學生中來，到學生中去，既要緊密團結在班主任周圍，也要在學生群體中具備一定影響力和號召力，這個核心就是班干部。如何建設班集體的核心和靈魂，班干部的選拔是首要的關鍵環節。

（一）深入了解，進行選拔前的考察

在新生報到之時，班主任可以設計有關表格讓學生進行登記，主要項目涵蓋姓名、年齡、興趣愛好、有何特長、班干部工作經歷、在新的班集體中有無擔任班干部的意愿等，通過此表的填寫，一方面做到對學生的興趣特長做到心中有數，另一方面發現和挖掘適合擔任班干部的苗子和重點考察對象。在正式班委會產生之前的各種活動中，班主任應利用軍訓等各種場合對學生進行全面的觀察和了解，對其前面填寫的表格中的項目內容進行“去偽存真”，發現真正的具備一定的領導力和影響力，同時又熱心為大家服務的學生，加以重點關注和培養，鼓勵他們慢慢站出來。

（二）民主選舉，組建班委會

高職學生大多思維活躍，有自己對問題的看法和價值標準，同時也具備了一定的權利意識。因此，組建的班委會必須有扎實的群眾基礎，選拔的班干部必須得到大多數同學的信任、支持和擁護，民主選舉是必經的途徑和方法。但是，對于成長中的學生而言，一味的“民主”和單純的“自決”亦有不足之處。可靠并合理的選擇班干部的辦法是“大民主”結合“小集中”，即班干部的選拔必須民主投票，但在班干部的具體任用上由輔導員、班主任等綜合候選人的性格特征、能力傾向等后予以確定。

二、做好班干部的培養

一個班委會建立起來后并不能一勞永逸，因為班干部本身其能力、方法，以及思路等方面還不成熟，還需要班主任在他們開展工作的過程中加以持續不斷地全面培養，引導他們盡快進入角色，各司其責，為形成良好的班風、學風發揮應有的作用。

（一）深入了解，把好思想政治觀

要教育班干部樹立正確的思想觀念，首先對班干部提出最大的要求就是要嚴格要求自己，要使每一名班干部都清醒地認識到：擔任班干部，是一種榮譽，更是一種責任和奉獻，接受了這個重任，只意味著比普通同學要求更高，不應有絲毫的優越感，而應該以身作則，以自己的實際行動樹立較高的威信，以自己的模范行為帶動班集體建設。班主任要引導他們：什么樣的班干部才是好樣的？這可以從三個方面做起：①作為學生，學習領先；②作為干部，表率必在先；③作為負責人，問題出現前管在先。在日常工作中，還應注重逐漸培養其團結協作、分工不分家的精神；吃苦耐勞的老黃牛精神；敢于斗爭，講求奉獻的精神。用堅實的理論思想武裝起來的隊伍，是經得住任何困難考驗的，就是這個道理。

（二）邊學習培訓邊工作

班干部工作能力的培養一方面靠班主任適當的點撥、指導，另一方面是在工作中不斷積累逐步形成的。對于班干部的培養和使用，要防止“抱著走”和“撒手不管”的兩種傾向。“抱著走”往往是班主任不放心、不放手的結果，這種情況常常使班干部處于被動地位，其積極性，主動性，創造性得不到發揮，使班干部產生依賴思想，缺乏工作動力和生氣。“撒手不管”，就是事前不指導，事中不督查，事后不總結，走了另外一個極端。

在具體培養班干部的實踐工作中，可采取“扶”“放”結合的策略，對剛上任的班干部應以“扶”為主，教他們如何管理班級，如何開展活動，讓班干部明確其工作內容，掌握其工作方法。逐步“放”開班干部的手，讓他們在獨立工作中進一步培養和鍛煉其工作能力，出現成績時及時給予鼓勵、表揚；出現問題時，就給予關懷，和他們一起商量解決問題的方法，并正確對待他們工作中的成績和失誤。

（三）明確工作任務，落實工作職責

班主任應根據每個班干部的素質進行分工，明確工作任務，提出要求，使每個班干部明確職責，從而充分調動每一位班干部的工作熱情和工作積極性。班主任應定期對班干部的工作能力進行培訓指導，給他們講解各部分工作的要點。組織他們學會制定計劃及具體措施，定期召開班干部會議，檢查落實清況，總結得失，并予以糾正。同時要鼓勵班干部出新招，出奇招，設計獨特新穎的工作方案。加強思想引導和工作方法上的指導，使他們在學習期間到更多鍛煉，更加健康地成長；堅持班會制度有利于加強與學生、班干部之間的聯系，便于工作的協調，有利于加強工作督查和信息反饋，有利于班干部工作的總結和匯報工作諸方面能力提高。

（四）建立班干部工作業績考核檔案

為了調動班干部的工作積極性，應建立班干部班級工作業績檔案，以此作為班干部評優、評先的依據，以達到對班干部的激勵，增強其工作責任感，提高他們的辦事效率和工作能力。

結語：

總之，班級作為高職院校對學生進行思想政治教育的主要陣地，班干部是學生思想政治工作和管理工作的主要力量，只有加強班干部隊伍的建設，才能鞏固陣地，從而完成高職教育的歷史使命。大膽放手讓班干部去管理，能發揮學生的主體作用，在搞好班級管理的基礎上培養出了一批具有責任感和管理能力的的人才。

參考文獻：

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