建文明之脊 賞文明之花

糜迪

摘要：高校文明建設作為高校綜合實力的重要因素，也是高校精神文明創建的重要組成部分。根據《關于做好“文明校園巡禮”集中宣傳工作的通知》精神，分析高校不文明現象存在的成因，緊緊圍繞六個角度全面創建文明高校之脊，推動高校和諧發展之花常開不敗。

關鍵詞：文明高校；成因；對策；和諧

高校文明作為各大高校重視的專題，在學校管理中已有較高的建樹，學術界也有相應的研究，但高校不文明現象仍屢見不鮮，威脅到校園的長遠發展。因此，全面推進高校文明建設刻不容緩。

一、不文明現象成因分析

（一）社會環境的影響

資本主義國家的享樂主義、個人主義、絕對自由主義等上不良思想滲透各個高校；高校周邊娛樂場所林立反映了高校文明的衰敗；網絡文化繁榮的同時也帶來了網絡暴力等現象。

（二）同輩群體的影響

大學生思維活躍、個性張揚，極易受到外界負面因素的影響；從眾心理導致大學生不文明觀念、行為容易在高校互相滲透和影響。

（三）家長教育觀念的轉變

“富養”、“放養”家庭的觀念使90后的獨生子女缺乏責任感、集體主義精神，一切以功利為導向，文明形同虛設。

（四）學校文明教育缺失

學校過分注重成績與專業技能，忽視人文、道德知識的學習和教育及心理、情緒的調適，部分教師教育態度惡劣與人才培養方式的缺陷導致師生素質良莠不齊，影響高校和諧健康發展。

二、推進高校文明建設的對策

（一）以“黨委建設”為中心，引領高校文明建設。

發揮黨委領導班子的核心引領作用：意識形態建設成常抓常管，層層落實；黨風黨紀建設從細節入手，做人民滿意的教師與干部；建設學習型、服務型、創新型黨組織，成為全校師生的領軍模范先鋒。

突出學生黨員的帶頭模范作用，學生黨支部開展“美化校園·愛護環境”志愿活動；搭建“文化藝術下鄉”“失獨家庭扶助”等創新支教平臺，激發學生黨員的自豪感、榮譽感和責任感；落實養成教育：在宿舍、餐廳、教室時刻發揮著學生黨員先鋒模范作用。

（二）規劃高校文明發展藍圖，推動高校文明走戰略化發展道路

以文明單位建設促文明校園發展，以文明校園發展推文明單位建設：細化相關標準，要求各單位各部門爭創高校文明單位、校內文明部門，表揚鼓勵文明先進個人（參照綜治項目評比模式）。

（三）三手抓三手都要硬，爭當文明校園引領者和主力軍。

黨員同志要與時俱進，堅定從教為人民、為學生服務的理想信念；堅持學習與踐行“蘇區精神”、“紅色精神”，為文明高校的可持續發展提供動力。

教師應增強其歷史使命感與職業榮譽感，挖掘教育事業“工匠精神”、“鋪路石精神”——最美教師評選；開展師德教育與標準化制度化管理，提升教師職業德素養；成立師資專業成長培訓班，開展“教育教學能手”評選、“教師風采”大賽，組建較高專業水平、博聞強識的教師隊伍。

大學生應樹立崇高的理想與社會主義榮辱觀，能處理好自我、自我與他人的、自我與集體關系。因此，生生、師生關系才能和諧穩定，學校才能長治久安，高校文明建設才能有根本的保證。

（四）以制度建設為依托，保障文明高校常態化運行

弘揚文明之風需要制度保障：以建設大學現代制度為最終目標，重點從行政管理、輿論宣傳、學生管理三個方面改革并出臺相關制度。

構建文明校園建設巡視機制，聚焦重點領域，不定期巡查；編制《輿情報告》，每月召開輿情研討會，確保意識形態領域主導地位；堅持線上線下同步宣傳，定期制作櫥窗、展板，開辟校園網、學校官方微信、《學習和踐行社會主義核心價值觀》等專欄，建設網絡文化監督室、開展網絡文化技能節；在完善校紀校規的基礎上，從思想道德、學紀學風、宿舍文化等方面制定出更為詳細的學生行為規范和管理措施，強化學習、教育，嚴格管理。

（五）憑學校宣傳資源優勢，創新文明輿論之風

設置網絡輿論宣傳專項陣地、專門管理人員、專項經費；創新思想政治理論課教學，在實踐活動中增加道德行為和道德意志訓練，在名人事跡中加強道德情感體驗：體會名人志士的愛國主義情感、艱苦奮斗的精神；創新文化藝術活動，信息社會的到來，要求文藝活動形式與載體與時俱進；創新社會主義核心價值觀實踐教學，使教學內容更接地氣，體現時代特色。

（六）以文化促文明，創特色文明品牌

制定高校文化建設年規劃，統領各項工作；以“文明單位”、“文明校園”為高校文明建設藍圖，植根校訓為核心的“校史文化”、中國特色的“紅色文化”，激活、拓展“家訓文化”，提倡“志愿文化”，以文感人，以文化人，以文化“浸潤”促文明，養成高校師生的歸屬感與人文情懷，為創特色文明品牌鋪路導航。

三、結語

文明校園創建是精神文明建設的攻堅戰，高校文明作為校園文明的重要組成部分，在創建工作中應更注重中心引領，頂層設計，全面彰顯高校文明特色，造就立德樹人、以文化人的和諧文明高校。

參考文獻：

[1]孫宏安.以蘇區精神引領文明校園建設[J].理論視野，2018（3）：31-33

[2]楊平.踐行“六好”促建設，扎實做好文明校園創建[J].時代教育，2018（04）：95-97.