那年并肩戰(zhàn)斗時(shí)

理樵：生于西北大漠，求學(xué)于渤海之濱，生性樂(lè)觀，相信文字和聲音的力量可以撼動(dòng)人心。小身材大能量，永遠(yuǎn)有一顆溫柔堅(jiān)定的靈魂，沒(méi)有天分但相信堅(jiān)持可以創(chuàng)造奇跡。愿用我的文字溫暖每一個(gè)你。

每個(gè)女孩都有一個(gè)長(zhǎng)發(fā)披肩的夢(mèng)想，但總是迫于老師家長(zhǎng)的壓力要么剪短發(fā)要么扎馬尾。很幸運(yùn)的是我的高中似乎對(duì)這事兒不那么計(jì)較。

文科班里的女孩子都是花一樣的，有幾個(gè)格外好看的都習(xí)慣披著頭發(fā)，夏天的時(shí)候裙角和長(zhǎng)發(fā)走在樹影里是校園里極亮麗的風(fēng)景，總是引得隔壁理科班的男生偷看。就在我們對(duì)披頭發(fā)這件事情習(xí)以為常的時(shí)候，學(xué)校突然決定整頓紀(jì)律，首當(dāng)其沖的就是女生們的儀容儀表，不準(zhǔn)披頭發(fā)，不準(zhǔn)戴首飾。大約是因?yàn)閷W(xué)校之前的儀容儀表檢查都是雷聲大雨點(diǎn)小，加上離高考只剩二十來(lái)天的時(shí)間了，班里的女孩兒都沒(méi)在意。

可是我們錯(cuò)了。

新上任的學(xué)生處主任一心整頓學(xué)校里的不良風(fēng)氣，尤其是愛美的女孩披頭發(fā)和穿著不夠樸素的習(xí)慣。

在離高考還有二十六天的一個(gè)早晨，他造訪了我們班。

講臺(tái)上的英語(yǔ)科代表正在組織大家讀優(yōu)秀作文，他進(jìn)來(lái)的時(shí)候含著很濃烈的憤怒的氣場(chǎng)。有個(gè)原本披著頭發(fā)的女孩兒意識(shí)到他是來(lái)做什么的，趕忙把頭發(fā)扎起來(lái)。他徑直走到一個(gè)沒(méi)來(lái)得及把頭發(fā)扎起來(lái)的女孩跟前，指著她很兇地要她把頭發(fā)扎起來(lái)。

同學(xué)們都驚呆了，英語(yǔ)科代表故作鎮(zhèn)定地組織大家繼續(xù)讀作文，同學(xué)們也識(shí)趣地假裝不去關(guān)注這件事，開始稀稀拉拉有氣無(wú)力地讀。學(xué)生處主任指著英語(yǔ)科代表說(shuō)：“別讀了！早自習(xí)別上了！”我敢打賭那是班里那幾個(gè)月來(lái)最安靜的一刻，沒(méi)人翻書，沒(méi)人小聲討論問(wèn)題，樓道里傳來(lái)隔壁班讀書的聲音，而我們只是看著他要做什么，心情各異。

也許是被老師平等對(duì)待慣了，又也許是女孩奇妙的自尊心不允許她乖乖聽話，這個(gè)女孩抬頭語(yǔ)氣不善地說(shuō)：“沒(méi)有皮筋！”并直直地盯著學(xué)生處主任看。

她的行為顯然激怒了一心想要立威的學(xué)生處主任，他一把拽起女孩的胳膊，女孩在掙扎的時(shí)候帶倒了旁邊的椅子，桌椅碰在一起的聲音極刺耳，女孩被拽起來(lái)的時(shí)候校服袖子被拽得歪斜，能看到里面的短袖。

教室里開始發(fā)出唏噓的聲音，旁邊的男孩看不下去，站起來(lái)語(yǔ)氣很沖地大聲朝學(xué)生處主任問(wèn)他憑什么這么做，主任顯然沒(méi)有預(yù)料到，大聲批評(píng)了幾句以后不讓男孩繼續(xù)說(shuō)話。班里一直比較活躍叛逆的女孩站起來(lái)：“就算我們做錯(cuò)了，你憑什么對(duì)一個(gè)女生動(dòng)手！”話還沒(méi)說(shuō)完，眼淚就掉下來(lái)了。

同學(xué)們被嚇呆的神經(jīng)突然被激發(fā)，女孩們開始啜泣，帶著哭腔不停地質(zhì)問(wèn)：“你憑什么對(duì)一個(gè)女生動(dòng)手？！”教室里的聲音變得很大，學(xué)生處主任沒(méi)想到場(chǎng)面變得不可收拾，讓和他一起來(lái)的另外一位老師去找我們的班主任，并且?guī)ё吡藥讉€(gè)仍然在哭的披著頭發(fā)的女孩和最開始頂撞他的男孩。

大家仍舊沉浸在情緒崩潰的狀態(tài)里，許多天以來(lái)頂著的壓力突然潰堤。心不在焉地上完第一節(jié)課，全班同學(xué)都跑去看到底怎么處理。學(xué)校秉著高考之前息事寧人的態(tài)度，沒(méi)有處分幾個(gè)同學(xué)，也并沒(méi)有如我們所愿對(duì)這位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作出相應(yīng)的批評(píng)。

隨后也許是因?yàn)槲覀兊倪^(guò)激行為——不尊重老師不遵守校規(guī)之類的，班主任也受到了學(xué)校的批評(píng)。理想主義的我們并沒(méi)有預(yù)料到這樣的結(jié)果，但心疼班主任的情感加上一致對(duì)外的激動(dòng)，促使我們這個(gè)高三才組建的松松散散的所謂尖子班空前團(tuán)結(jié)。那時(shí)候的我們反抗的手段似乎只有高考考得超級(jí)棒，讓那個(gè)對(duì)我們有偏見的學(xué)生處主任知道“披頭發(fā)和成績(jī)沒(méi)關(guān)系”。

直到最后各奔東西，這個(gè)集體也依舊是最好的回憶。年末的時(shí)候大家寫年終總結(jié)，都不約而同地寫到了這個(gè)經(jīng)歷，畢竟那是在應(yīng)試教育枷鎖下我們做的最少年意氣的事，仍然懷念，那年并肩戰(zhàn)斗時(shí)。

編輯/王語(yǔ)嫣